部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件.pptx

1、1717古诗三首古诗三首人教版六年级人教版六年级上册上册气势磅礴的黄河莺歌燕舞的千里江南宁静闲适的田园风光字词超市我会写笔顺组词造句涯笔顺组词造句莺多音字曲qq 曲折qq 曲子例：这首例：这首曲（曲（q q）子仿佛子仿佛诉说着一个诉说着一个曲（曲（q q）折凄折凄美的爱情故事。美的爱情故事。浪淘沙(其一)唐刘禹锡 刘禹锡刘禹锡(772-842)(772-842)，字梦得，洛阳，字梦得，洛阳(今河南洛今河南洛阳阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元并称并称“刘柳刘柳”，并

2、与白居易合称，并与白居易合称“刘白刘白”。有。有陋室铭陋室铭竹枝词竹枝词杨柳枝词杨柳枝词乌衣巷乌衣巷等名篇传世。等名篇传世。作者简介作者简介1创作背景创作背景2 永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏还京后，他又因度奉诏还京后，他又因游玄都观游玄都观触怒当朝权贵而被贬连州刺史，触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作

3、时间不详。浪淘沙（其一）浪淘沙（其一）唐唐刘禹锡刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。课文妙解课文妙解3浪淘沙（其一）浪淘沙（其一）唐唐刘禹锡刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。自古相传黄河有九自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。曲的地方很多。波浪淘洗。波浪淘洗。掀翻，上下簸动。掀翻，上下簸动。“自天涯自天

4、涯”将黄河的源将黄河的源远流长突写得了神入化。远流长突写得了神入化。特点特点浪淘沙（其一）浪淘沙（其一）唐唐刘禹锡刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙“九曲九曲”用了夸张的用了夸张的手法写黄河曲曲折折。手法写黄河曲曲折折。这就是黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五大这就是黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五大长河，中国第二长河，流经九个省和自治区。黄河中上游以山地为长河，中国第二长河，流经九个省和自治区。黄河

5、中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。河流。欣赏了远景图，我们再来欣赏一幅画面欣赏了远景图，我们再来欣赏一幅画面你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？（波涛汹涌、巨浪滔天）（波涛汹涌、巨浪滔天）浪淘风簸自天涯浪淘风簸自天涯你仿佛听到了什么？你仿佛听到了什么？（虎啸龙吟、震耳欲聋）（虎啸龙吟、震耳欲聋）你感受到了什么？你感受到了什么？（气势磅礴、气吞山河）（气势磅礴、气吞山河）前两句描写

6、了黄河前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌”的特点，的特点，用夸张的手法描绘了来自天边用夸张的手法描绘了来自天边,奔腾千里、雄伟壮观的图景。诗人奔腾千里、雄伟壮观的图景。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格表达了作者奋发有为的精神和豪迈的气概。性格表达了作者奋发有为的精神和豪迈的气概。如今直上银河去，如今直上银河去，同到牵牛织女家。同到牵牛织女家。银河在中国文化中占有很重要的地位，有著名的银河在中国文化中占有很重要的地位，有著名的中国神话传说故事鹊桥相会。中国神话传说故

7、事鹊桥相会。银河系的两个星座名。牛郎织女是一个美丽的千古流传的银河系的两个星座名。牛郎织女是一个美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月初七，有百鸟到银河搭鹊桥让牛郎织女相会。七月初七，有百鸟到银河搭鹊桥让牛郎织女相会。抒情抒情如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗意：既然你是从天边而来，如今请你带着我沿着黄河直上银河去，我们一起去牛郎织女的家里做客吧。如如今今直直上上银银河河去去同同到到牵牵牛牛织织女女家家 直上银河，同访牛郎织女。诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用直上银河，同访牛郎

8、织女。诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。筋疲力尽、危险重重筋疲力尽、危险重重男耕女织、静谧美好、幸福温馨男耕女织、静谧美好、幸福温馨 黄河是雄伟壮观的，可在淘金女的眼里却是十分凶险的，每天她们都要黄河是雄伟壮观的，可在淘金女的眼里却是十分凶险的，每天她们都要冒着生命危险去淘金，她们生活怎样？牛郎织女生活又怎样冒着生命危险去淘金，她们生活怎样？牛郎织女生活又怎样?诗句赏析诗句赏析4 首句诗人一提笔就给我们展现了一幅苍茫雄浑景象，给人以惊心动魄首句诗人一提笔就给我们展现了一幅苍

9、茫雄浑景象，给人以惊心动魄的强烈震撼力。前两句表面是写黄河大浪淘沙，但其实有着深刻的寓意。的强烈震撼力。前两句表面是写黄河大浪淘沙，但其实有着深刻的寓意。作者用作者用“九曲黄河九曲黄河”来比喻政治斗争和人生曲折、险恶，把自己比作来比喻政治斗争和人生曲折、险恶，把自己比作“九九曲黄河曲黄河”中的一粒小小的河沙。后两句是作者的奇思异想，进一步写出黄中的一粒小小的河沙。后两句是作者的奇思异想，进一步写出黄河的神奇，表现了世人的乐观精神。本诗一方面描写黄河波澜壮阔的景色，河的神奇，表现了世人的乐观精神。本诗一方面描写黄河波澜壮阔的景色，另一方面是因为世人仕途不顺，但他不甘屈服，表现了其不畏艰难险阻、另

10、一方面是因为世人仕途不顺，但他不甘屈服，表现了其不畏艰难险阻、逆流而上的乐观精神。逆流而上的乐观精神。小结小结:同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活，辛苦、劳累，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活，辛苦、劳累，随时会有生命危险。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄随时会有生命危险。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的河与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的向往。这是多么奇伟的想象。向往。这是多么奇伟的想象。课堂小结课堂小结5板书设计板书设

11、计6浪淘沙（其一）现实神话九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家夸张想象豪迈气概奋发精神图解课文图解课文江南春唐杜 牧 杜牧杜牧(803(803约约852)852)，字牧之，号樊川居士，京，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人、散文家。其兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人、散文家。其诗风格豪爽清丽，内容深刻，独树一帜，与李商隐诗风格豪爽清丽，内容深刻，独树一帜，与李商隐齐名，并称齐名，并称“小李杜小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称故后世称“杜樊川杜樊川”，著有，著有樊川文集樊川文集。作者简介作者简介1江南春江南春唐唐杜杜 牧牧

12、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。课文妙解课文妙解2千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山城。山城。映衬。映衬。迎风招展。迎风招展。诗意：干里江南，到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花，有临水的村庄，有依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。描绘的范围广。描绘的范围广。千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红有声有色、生机勃勃有声有色、生机勃勃辽阔的干里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。辽阔的干里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。千里江南，我们感受到的不仅是这番绿意盎然的春景

13、，还有人们千里江南，我们感受到的不仅是这番绿意盎然的春景，还有人们临水而居的那一番惬意临水而居的那一番惬意!从哪一行诗里读懂的从哪一行诗里读懂的?水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风地形和风貌地形和风貌水村山郭酒旗在春风中招展。水村山郭酒旗在春风中招展。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。楼阁亭台。此处指楼阁亭台。此处指寺院建筑。寺院建筑。虚指，不是实数。指很多。虚指，不是实数。指很多。细雨蒙蒙，如烟如雾。细雨蒙蒙，如烟如雾。诗意：昔日南朝遗留下来的四百八十多座寺庙到处香烟缭绕，如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。指先后与北朝对峙的指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。

14、宋、齐、梁、陈政权。南朝四百八十寺南朝四百八十寺 “南朝南朝”指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。均设指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。均设故都于江南。南朝当权者大兴建设寺庙，祈求神明保佑。它不故都于江南。南朝当权者大兴建设寺庙，祈求神明保佑。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓生活苦不堪言。此句诗表现了南朝时代佛教盛行的当时的百姓生活苦不堪言。此句诗表现了南朝时代佛教盛行的状况，并为后面结句中的

15、抒情奠定基础。状况，并为后面结句中的抒情奠定基础。多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中 金碧辉煌、屋宇重重的金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。的色彩。为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光、景物？为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光、景物？千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。莺莺绿绿红红山郭山郭水村水村酒旗酒旗烟雨烟雨楼台楼台寺寺风风晴景晴景雨景

16、雨景 为了突出江南春色，诗人选取为了突出江南春色，诗人选取了莺、绿树、红花、水村、山郭、了莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺庙、楼台、烟雨等酒旗、春风、寺庙、楼台、烟雨等具有江南特色的风光、景物。具有江南特色的风光、景物。合作探究合作探究3 诗人在欣赏江南明丽诗人在欣赏江南明丽而迷蒙景色的同时，面对而迷蒙景色的同时，面对烟雨中的烟雨中的“南朝四百八十南朝四百八十寺寺”还有那些感慨呢？还有那些感慨呢？借借古古讽讽今今诗人在担忧什么诗人在担忧什么?诗人在担忧唐朝也会像南朝一样灭亡。诗人在担忧唐朝也会像南朝一样灭亡。我们从后两句诗中，不仅读到了江南春雨中的美，我们从后两句诗中，不仅读到了江南

17、春雨中的美，也读出了诗人对自己的国家和人民的担忧。也读出了诗人对自己的国家和人民的担忧。这是一首著名的描写春景的诗，千百年来被人们所传诵。前两句这是一首著名的描写春景的诗，千百年来被人们所传诵。前两句写的是晴景，首句展现了江南生机勃勃的自然风光。第二句写了江南写的是晴景，首句展现了江南生机勃勃的自然风光。第二句写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭。后两句写的是雨景，那独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭。后两句写的是雨景，那些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，给江南的春天些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩，这两句也富含哲理

18、，道出了时光流逝的无更增添了朦胧迷离的色彩，这两句也富含哲理，道出了时光流逝的无奈和历史大浪淘沙的无情，这首诗即写出了江南春景的丰富多彩，也奈和历史大浪淘沙的无情，这首诗即写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离，表达了诗人对江南景物的赞美与神往。写出了它的广阔、深邃和迷离，表达了诗人对江南景物的赞美与神往。板书设计板书设计4江南春写今怀古千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中景色迷人寓情于景色彩明丽意味深长图解课文图解课文 江南春江南春不仅仅描绘出一幅色不仅仅描绘出一幅色彩明丽的江南风景画，而且再现了彩明丽的江南风景画，而且再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出

19、江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出诗人对江南景物的赞美与神往。诗人对江南景物的赞美与神往。诗文主旨诗文主旨5书湖阴先生壁宋王安石 王安石王安石(10211086)(10211086)，字介甫，号半山，临川，字介甫，号半山，临川（今江西抚州）人，北宋著名政治家、思想家、文（今江西抚州）人，北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，学家、改革家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。晚年退居钟之一。晚年退居钟山，封荆国公，世称山，封荆国公，世称“王荆公王荆公”。他的散文简洁峻。他的散文简洁峻切，逻辑严密；诗擅长说理，遒劲有力。传世文集切，逻辑严密；诗擅长说理，遒劲有力。传世文集有有王临川集王临川集临川集拾遗临川

20、集拾遗等。等。作者简介作者简介1王安石变法王安石变法 1070 1070年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推行新法，开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。行新法，开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放，加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放，导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与主观设想相差甚远。王安石处于主观设想相差甚远。王安石处于“众

21、疑群谤众疑群谤”之中，宋神宗迫于皇亲之中，宋神宗迫于皇亲贵戚和反对新法大臣的压力，于贵戚和反对新法大臣的压力，于10741074年四月罢去王安石相位。变法以年四月罢去王安石相位。变法以失败告终。失败告终。书湖阴先生壁书湖阴先生壁宋宋王安石王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。课文妙解课文妙解2书湖阴先生壁书湖阴先生壁宋宋王安石王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。题写题写杨骥（字德逢）的别号。杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁杨骥是王安石退居江宁时的邻居。时的

22、邻居。墙壁墙壁 北宋大政治家王安石，晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附北宋大政治家王安石，晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。这一近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在当院墙壁上。随口吟成这首绝句，应主人请求题写在当院墙壁上。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。没有青苔。没有青苔。诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔

23、。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。茅屋檐下，这里指庭院。茅屋檐下，这里指庭院。经过修整成了一块块田地。经过修整成了一块块田地。对偶对偶茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。这两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。这两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。这里指护卫、环绕着园田。这里指护卫、环绕着园田。诗意：庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。开门。闼：小门。开门。闼：小门。送来绿色。送来绿色。一水护田将绿绕，一水护田将绿绕，两山排闼

24、送青来。两山排闼送青来。采用了拟人的手法，给山水采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。自然化，既生机勃勃又清静幽雅。诗人用拟人手法，将诗人用拟人手法，将“一水一水”“”“两山两山”写成富有人情的亲切形写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护护”字，字，“绕绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉主人这样爱美，也争

25、相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。诗人以神来之笔，留下千古传诵的名句。献上一片青翠。诗人以神来之笔，留下千古传诵的名句。这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。院内：简朴的居室，异常洁净，台阶上没有苔藓，院内：简朴的居室，异常洁净，台阶上没有苔藓，显得光洁可爱；院子里花木成行，散发着清香。显得光洁可爱；院子里花木成行，散发着清香。院外：有山有水有田，满眼青绿，显得恬静、优美。院外：有山有水有田，满眼青绿，显得恬静、优美。这首诗是题写在湖阴先生家房屋墙壁上的。前两句写他家的环这首诗是题写在湖阴先生家房屋墙

26、壁上的。前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，把山水化成了具有生命情感的形象，山水主水对湖阴先生的深情，把山水化成了具有生命情感的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。诗中虽然没有正面写人，但写山动与人相亲，正是表现人的高洁。诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应。诗人在赞美大自然美丽风光的同时，水就是写人，景与人处处照应。诗人在赞美大自然美丽风光的同时，也歌颂了湖阴先生高洁不俗的性情品格。也歌颂了湖阴先生高洁不俗的性情品格。书湖阴先生壁描写想象茅檐长扫净无苔花

27、木成畦手自栽一水护田将绿绕两山排闼送青来静中有动对仗工整山村景色清新可爱板书设计板书设计4图解课文图解课文 这首诗通过描写湖阴先生庭院这首诗通过描写湖阴先生庭院内简朴的居室，异常洁净，院外的内简朴的居室，异常洁净，院外的山水农田，青绿有情，不仅表现了山水农田，青绿有情，不仅表现了诗人对美丽大自然的赞美，更赞美诗人对美丽大自然的赞美，更赞美了湖阴先生高洁的人格品质。了湖阴先生高洁的人格品质。诗文主旨诗文主旨5课堂小结 浪淘沙浪淘沙以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河雄伟壮美的景象，抒发了诗人奋发有为的精神和豪迈浪描绘了黄河雄伟壮美的景

28、象，抒发了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气概。漫的气概。江南春江南春通过描写江南春天的秀美景色，表达了诗人对祖国通过描写江南春天的秀美景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和向往之情，流露出物是人非的感叹。大好河山、灿烂文化的赞美和向往之情，流露出物是人非的感叹。书湖阴先生壁书湖阴先生壁通过描写湖阴先生的家庭院内外的优美景色，通过描写湖阴先生的家庭院内外的优美景色，表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和对田园山水的喜爱之情。表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和对田园山水的喜爱之情。1.1.有感情地朗读有感情地朗读课文。背诵课文。课文。背诵课文。默写默写浪淘沙浪淘沙（其一）。（其一）。2.2.说说说说

29、浪淘浪淘沙沙（其一）（其一）,说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。3.3.想想想想江南春江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点。抓住哪些景物写出了江南春天的特点。4.4.读读下面的读读下面的诗句，说说你诗句，说说你发现发现了什么。了什么。一水一水 护田护田 将绿绕，将绿绕，两山两山 排闼排闼 送青来。送青来。古诗三首古诗三首情景导入情景导入 我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡的诗浪淘沙。自主学习解诗题，知作者诵古诗抓字眼，明诗意；理解大意品意境，悟感情自学提纲1.“

30、浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。2.将古诗读正确、流利。3.理解以下词语的意思。九曲：簸：天涯：直上：4.结合重点词语说说古诗大意。浪淘沙（唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。品读感悟品读感悟如今直上银河去，同到牵牛织女家。直上银河，同到牵牛织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。学习目标江南春书湖阴先生壁自学提示：1.解释题目，了解作者。2.有感情朗读地这两首古诗。3.用自己喜欢的方式理解重点词语。用自己的话说说诗句的大意。质疑探究 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。我们从后两句诗中，不仅读到了江南春雨的美，也读到了诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今的思想感情。质疑探究茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。第一、二句暗示了主人生活情趣的高雅。第三、四句表现了主人的高洁。