部编人教版五年级语文下册第4课《梅花魂》精美课件.pptx

1、4 4*梅花魂梅花魂梅梅竹竹兰兰菊菊墨梅墨梅【元元】王冕王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。你心目中的梅花是怎样的？你心目中的梅花是怎样的？寒梅傲寒梅傲雪雪初读感知，理清结构初读感知，理清结构u带着问题默读课文，边读边思考：带着问题默读课文，边读边思考：默读课文。想一想：课文写了外祖父的哪默读课文。想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？说说你对题目的理解。说说你对题目的理解。认读生字词认读生字词葬身葬身 腮边腮边 虬枝虬枝 玷污玷污 郑重郑

2、重 秉性秉性 码头码头 撩乱撩乱 朦胧朦胧 手绢手绢 华侨华侨 眷恋眷恋 凉飕飕凉飕飕 课文写了外祖父的哪几件事？能不能课文写了外祖父的哪几件事？能不能用小标题的形式概括？用小标题的形式概括？交流汇报交流汇报第第2 2自然段自然段“读诗词落泪读诗词落泪”u读诗词落泪读诗词落泪u_u_u_u_第第2 2自然段自然段第第3 3自然段自然段411411自然段自然段12131213自然段自然段14151415自然段自然段珍爱墨梅图珍爱墨梅图难归国而哭难归国而哭赠与墨梅图赠与墨梅图送梅花手绢送梅花手绢u课文写了外祖父的五件事，表达了课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？外祖父怎样的思想感情

3、？表达了外祖父喜爱梅花，深深表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。地眷恋祖国的思想感情。让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那梨花木大交忆外祖父往日的情怀。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教椅上，外祖父一遍又一遍地教“我我”读唐诗读唐诗宋词。宋词。用横线画出外祖父教用横线画出外祖父教“我我”读的诗词。读的诗词。情境引入情境引入 这三句诗是写什么的诗？这三句诗是写什么的诗？每当读到这类诗词，外祖父总会泪雨纷纷，每当读到这类诗词，外祖父总会泪雨纷纷，这是为什么？这是为什么？思乡思乡外祖父非常思念家乡。外祖父非常思念家乡。

4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归？春草明年绿，王孙归不归？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并请同学们找出来并画上波浪线画上波浪线。我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：发

5、上。我说：“外公，您也回祖国去吧！外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭哭了起来了起来 想不到想不到泪眼蒙眬泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花绣着血色的梅花。u外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？思想感情？外祖父三次落泪，都表明了他渴望外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感年纪越大，情感越浓，从眼泪中我

6、们感受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。铭心的痛。u在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“

7、孩孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有什么稀罕的呢？u 找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些词句中你体会到了什么？读一读，从这些词句中你体会到了什么？外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城，而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，连城，

8、而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅图能慰藉外祖父的心。图能慰藉外祖父的心。请仿照这段话来描述你熟悉的一请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作、语言和个人，要抓住这个人的动作、语言和神态来说。神态来说。仿句练习仿句练习质疑课文题目，感悟爱国之心质疑课文题目，感悟爱国之心 魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂是什么？是什么？梅花魂梅花魂“梅花魂梅花魂”到底是指什么呢？到底是指什么呢？细读课文，找到课文中能解释细读课文，找到课文中能解释“梅梅花魂花魂”的句子。的句子。细读课文细读

9、课文 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花

10、一样。一个中低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！的秉性才好！”u“梅花魂梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？性是什么？愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。愈精神，愈秀气。外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪压梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪压的精神。的精神。墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。已是悬崖百丈冰已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。犹有花枝俏。难道梅花魂

11、仅仅指的是梅花的精神吗？难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？欣赏歌曲欣赏歌曲红梅赞红梅赞。领悟精神领悟精神红梅赞红梅赞 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。这首歌是电影这首歌是电影江姐江姐的主题曲，影片的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动

12、摇，大义凛然，最敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢？像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢？梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们中华的民族精神。我们中华民族的精神到底中华的民族精神。我们中华民族的精神到底是什么？是什么？不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。感悟表达感悟表达 这篇课文借梅

13、花赞美了具有梅花精神的人，这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，这是什么表达方法？这是什么表达方法？第第1313自然段解释了题目的意思，在习作中自然段解释了题目的意思，在习作中这叫什么手法？这叫什么手法？借物喻人借物喻人点明主题点明主题体会思想体会思想u外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品格的人。文中是怎么写的？个有梅花品格的人。文中是怎么写的？一个中国人，无论在怎样的境遇里，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！总要有梅花的秉性才好！其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说的，更是他老人家自己的心灵独白

14、。他漂泊的，更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。有灵魂，有骨气。爱国心爱国心拓展延伸，情感升华拓展延伸，情感升华配乐齐唱配乐齐唱我的中国心我的中国心：我的中国心我的中国心 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。把

15、我的一切，烙上中国印。长江长城，黄山黄河，在我心中长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。也改变不了我的中国心。板书设计板书设计梅花魂梅花魂想起外祖父想起外祖父回忆外祖父回忆外祖父理解外祖父理解外祖父故乡梅花开故乡梅花开冷艳又幽芳冷艳又幽芳教教“我我”诗词诗词动情流泪动情流泪斥斥“我我”污梅污梅刮抹污迹刮抹污迹珍藏墨梅图珍藏墨梅图保留红梅绢保留红梅绢睹物思人睹物思人借梅思乡借梅思乡心向祖国心向祖国海外游子海外游子心系祖

16、国心系祖国送送“我我”梅图梅图教教“我我”学梅学梅随随“我我”登船登船赠赠“我我”梅绢梅绢无法回国无法回国痛哭流涕痛哭流涕根据部编版教材整理根据部编版教材整理 五年级语文下五年级语文下新课导入墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。梅梅 花花 宋宋 王王安石安石 不畏严寒，独自开放知识锦囊 梅落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。原产于中国，后引至韩国、日本。原产于中国，后引至韩国、日本。梅花是中华民族的精神象征，梅花是中华民族的精神象征，象征坚韧不拔、自象征坚韧不拔、自强不息、清高孤傲、不屈不挠

17、的品格强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。与松、竹合称与松、竹合称“岁寒三友岁寒三友”，又与兰、竹、菊并，又与兰、竹、菊并列为列为“四君子四君子”。走近作者 陈慧瑛，19461946年出生于新加坡，祖籍年出生于新加坡，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席，中国散文福建厦门。厦门市作家协会主席，中国散文学会理事等。学会理事等。主要作品主要作品：无名的星无名的星月是故乡明月是故乡明南方的曼陀林南方的曼陀林生命的田园生命的田园一花一一花一世界世界等。等。写作背景 作者陈慧瑛的外祖父洪镜湖老先生是晚清时期的举人，后下南洋做生意并定居新加坡。洪镜湖老先生一直保留着中国文人的许多气质，对梅花的热爱之情尤其让作者

18、难以忘怀，甚至影响其终生。作者在梅花魂的创作体会中说：“我写梅花魂，出发点是对我充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳”学习目标认识认识“葬、腮葬、腮”等等1313个生字，理解课文个生字，理解课文中的重点词语。中的重点词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。文内容。结合重点词句，结合重点词句，感受外祖父对祖国无限眷感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情恋的思想感情，领悟梅花那种不畏，领悟梅花那种不畏“风欺风欺雪压雪压”的品格。的品格。我 会 认葬葬zng zng 埋葬 腮腮 si si 虬虬

19、qiqi玷玷dindin郑郑zhngzhng秉秉bng bng 腮边 虬龙玷污 郑重 秉性 飕飕su su 凉飕飕 码码mm码头 撩撩liolio绢绢junjun侨侨qioqio眷眷junjun撩起 手绢 华侨家眷 词语认读缕缕缕缕 幽幽芳芳 葬葬身身 腮腮边边 颇颇负盛名负盛名训训斥斥 玷玷污污 杭杭绸绸 秉秉性性 凉凉飕飕飕飕梳梳理理 衰衰老老 蒙蒙眬眬 手手绢绢 华华侨侨 眷眷恋恋词语解释【幽芳】形容香味清淡而芬芳。形容香味清淡而芬芳。【训斥】训诫和斥责。训诫和斥责。【杭绸】杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。【折节】屈服。屈服。【境遇】境况和遭遇。境况和遭遇

20、。【秉性】性格。性格。【眷恋】怀念、留恋。怀念、留恋。【蒙眬】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。看东西模糊的样子。整体感知1.1.作者回忆了外祖父生前的作者回忆了外祖父生前的哪哪 几件事情几件事情？2.2.文中描写了外祖父文中描写了外祖父哪三次落泪哪三次落泪 的情景？的情景？段落划分第一部分：第一部分：（1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父异国的外祖父。第二部分：第二部分：（215）回忆关于外祖父的几件事，反映了回忆关于外祖父的几件事，反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。一位华侨老人对祖国的眷恋之情

21、。第三部分：第三部分：（16）写每当写每当“我我”看到珍藏的梅花图和手看到珍藏的梅花图和手绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。课文解读作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？回忆外祖父教教“我我”诗词诗词动情落泪动情落泪斥斥“我我”污梅污梅珍爱墨梅图珍爱墨梅图无法回国无法回国呜呜哭泣呜呜哭泣送送“我我”墨梅图墨梅图赠赠“我我”手绢手绢借物思乡教教“我我”诗词诗词动情落泪动情落泪 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，不厌其烦地教我读唐诗宋词。梨花木大交椅上，不厌其烦地教我读唐诗宋词。每 当 读 到每 当

22、 读 到“独 在 异 乡 为 异 客，每 逢 佳 节 倍 思独 在 异 乡 为 异 客，每 逢 佳 节 倍 思亲亲”“”“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归”“”“自在飞花轻自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。为什么会“不厌其烦”地教呢？文中所写的外祖父第一次落泪。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这是唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟中的诗句，意思这是唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟中的诗句，意思是我独自一个人在外地，每到重阳节的时

23、候格外思念故乡的亲人。是我独自一个人在外地，每到重阳节的时候格外思念故乡的亲人。这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人思念家乡，思念家乡亲人思念家乡，思念家乡亲人的思想感情。的思想感情。春草明年绿，王孙归不归。春草明年绿，王孙归不归。这是唐代诗人王维山中送别中的诗句，意思是明年这是唐代诗人王维山中送别中的诗句，意思是明年春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？这首诗表达了诗人与朋友的这首诗表达了诗人与朋友的依依惜别和渴望再次相聚依依惜别和渴望再次相聚的思想感情。的思想感情。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。这是宋代词人秦观浣溪沙中的词句，意思

24、是在空中这是宋代词人秦观浣溪沙中的词句，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；漫天无边无际落着的随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；漫天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。雨丝，细得好像心里的愁。这首诗表达了诗人凄凉哀婉、含蓄慰藉的闲愁。讨论交流外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？这类的诗句大多写乡思和乡愁，这怎能这类的诗句大多写乡思和乡愁，这怎能不拨动他思乡的琴弦呢？不拨动他思乡的琴弦呢？外祖父由诗句想到外祖父由诗句想到了漂泊他乡的自己了漂泊他乡的自己，思乡之情无法控制，因，思乡之情无法控制，因而潸然泪下。而潸然泪下。斥斥“我我”污梅污梅珍爱墨梅图珍爱

25、墨梅图 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。其他古玩墨梅图不甚在意分外爱惜对比语言描写语言描写神态描写神态描写 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时面留了个脏手印，外祖父顿时 。有生以来，。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？清白的梅花，是能玷污的吗？”训

26、罢，便用刀片轻训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净慢慢抹净。拉下脸来拉下脸来动作描写动作描写从老人小心翼翼的动作中，我们可以看出外祖父对墨梅图的珍爱。无法回国无法回国呜呜哭呜呜哭泣泣 有一天，母亲忽然跟我说：有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回莺儿，我们要回中国去！中国去！”“干吗要回去呢？干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！那儿才是我们的祖国呀！”可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲：父。我问母亲：“外公走吗？外公走吗？”“外公年纪太大了外公年纪太大了”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我我跑进外祖父

27、的书房，老人正躺在藤椅上。我说：说：“外公，您也回祖国去吧！外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像个小孩子一样，呜呜呜想不到外祖父竟像个小孩子一样，呜呜呜地哭了起来地哭了起来文中所写的外祖父第二次落泪。外祖父思念家乡、眷恋祖国，却因为身体原因不能回祖国，多少辛酸，多少无奈，就在这“呜呜呜”的哭泣声中体现出来了。送送“我我”墨梅图墨梅图 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：“外外公，这

28、不是您最宝贵的画吗？公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！是啊，莺儿，你要好好保存！”一个中国人，无论在一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！花的秉性才好！你认为梅花的秉性指的是什么呢？讨论交流 愈是寒冷，愈是风欺愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈雪压，花开得愈精神，愈秀气。秀气。不管受到怎样的欺凌，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。头折节的精神。赠赠“我我”手绢手绢 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船

29、，大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢递给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。的梅花。文中所写的外祖父第三次落泪。讨论交流外祖父为什么要送墨梅图和梅花手绢给我？外祖父为什么要送墨梅图和梅花手绢给我？让让“我我”也保持梅花的秉性，保持中国也保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。人的气节。外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我我”带回祖国。带回祖国。合作探究 结合课文内容说一说，你对结合课文内容说一说，你对“梅花魂梅花魂”的理解。的理解。这里的这里的“魂魂”指的是精神，指的是精神，“梅花魂梅花魂”指的是梅花的精神。

30、这种精神就是指的是梅花的精神。这种精神就是“不管不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节肯低头折节”的精神。的精神。主题探究 本文通过对身居海外的外祖父生前对一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。梅花那不畏严寒的品性曾经影响了多少人啊！我们也应向梅花一样，有品格、有骨气。不管遇到什么困难，都要有顽强的信念和奋发向上的精神。梅花魂课后练习一、课下搜集歌咏梅花的诗句，与同学们一起分享。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【宋】卢梅坡雪梅【宋】卢梅坡雪梅一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。【唐】张谓早梅【唐】张谓早梅二、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！岳飞、戚继光、江姐岳飞、戚继光、江姐