部编人教版五年级语文下册第11课《军神》优质教学课件.pptx

1、1111 军神军神第第1 1课时课时第第2 2课时课时关云长刮骨疗伤关云长刮骨疗伤第第1 1课时课时 在你们心中，军人是怎样的？在你们心中，军人是怎样的？看到看到军神军神这个题目，你有什么疑问？这个题目，你有什么疑问？谁是军神？为什么称他为军神？谁是军神？为什么称他为军神？带着这些疑问，自由朗读课文，把课文带着这些疑问，自由朗读课文，把课文读正确、读流利。读正确、读流利。初读课文初读课文 谁是军神？谁是军神？刘伯承刘伯承 谁称他为军神？谁称他为军神？沃克医生沃克医生 沃克医生为什么称刘伯承为军神？沃克医生为什么称刘伯承为军神？因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手术，

2、还数出了手术一共七十二刀。术，还数出了手术一共七十二刀。把刚才的问题串起来，说一说：这篇课文把刚才的问题串起来，说一说：这篇课文讲了一件什么事？讲了一件什么事？这篇课文讲了当时任川东支队将领刘这篇课文讲了当时任川东支队将领刘伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼球割除手术的事。在手术过程中，他因惊球割除手术的事。在手术过程中，他因惊人表现而被德国医生高度称赞为军神。人表现而被德国医生高度称赞为军神。这篇课文是按照什么顺序来写的？这篇课文是按照什么顺序来写的？事情发展的顺序事情发展的顺序 一般按事情发展的顺序，可以把课文一般按事情发展的顺序，可以把课文分为起因、

3、经过、结果三部分。分为起因、经过、结果三部分。还可以按什么方式怎么划分课文？还可以按什么方式怎么划分课文？手术前手术前手术中手术中手术后手术后 按手术前按手术前手术中手术中手术后的分法，手术后的分法，把课文划分为三部分。把课文划分为三部分。第一部分（第第一部分（第1 11515自然段）：手术前自然段）：手术前 第二部分（第第二部分（第16161717自然段）：手术中自然段）：手术中 第三部分（第第三部分（第18182626自然段）：手术后自然段）：手术后字词学习字词学习诊所诊所 年龄年龄 土匪土匪 熟练熟练 绷带绷带 惊疑惊疑审视审视 一针见血一针见血 伤势伤势 麻醉剂麻醉剂 施行施行清醒清醒

4、 颤抖颤抖 一声不吭一声不吭 崭新崭新 由衷由衷苍白苍白 慈祥慈祥 肃然起敬肃然起敬 荣幸荣幸指名学生读，齐读。指名学生读，齐读。写一写：写一写：精读课文精读课文沃克医生：沃克医生：“你叫什么名字？你叫什么名字？”刘伯承：刘伯承：“刘大川。刘大川。”沃克医生：沃克医生：“年龄？年龄？”刘伯承：刘伯承：“二十四岁。二十四岁。”快速默读课文的第一部分（第快速默读课文的第一部分（第1 11515自然段）自然段）一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。沃克医生：沃克医生：“什么病？什么病？”刘伯承：刘伯承：“土匪打伤了眼睛。土匪打伤了眼睛。”沃克医生：沃克医生：“你

5、是干什么的？你是干什么的？”刘伯承：刘伯承：“邮局职员。邮局职员。”沃克医生：沃克医生：“你是军人！我当过军医，这你是军人！我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”刘伯承：刘伯承：“沃克医生，你说我是军人，我沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。就是军人吧。”沃克医生：沃克医生：“准备手术。年轻人，在这儿准备手术。年轻人，在这儿要听医生的指挥！要听医生的指挥！”刘伯承：刘伯承：“沃克医生，眼睛离脑子太近，沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！要一个非常清

6、醒的大脑！”沃克医生：沃克医生：“你，你能忍受吗？你的右眼你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！刀刀割掉！”刘伯承：刘伯承：“试试看吧。试试看吧。”刘伯承受重伤；刘伯承受重伤；刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用麻醉剂；麻醉剂；刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。从他们的对话中，你读到了什么信息？从他们的对话中，你读到了什么信息？刘伯承为什么要说自己叫刘大川？刘伯承为什么要说自己叫刘大川？课文最后一个自然段说刘伯承是川东支课文最后一个自然段说刘伯承是川东支队的将领

7、，他一开始为什么说自己是邮队的将领，他一开始为什么说自己是邮局职员？局职员？刘伯承为什么说自己今后需要一个非常刘伯承为什么说自己今后需要一个非常清醒的大脑？清醒的大脑？1915 1915年袁世凯称帝，引起全国人民反对。年袁世凯称帝，引起全国人民反对。19151915年年1212月月2525日，护国运动爆发。日，护国运动爆发。19161916年年3 3月月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，中旬，为支持云南护国军在川南战斗，2424岁岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从

8、右太阳穴射入，透右眼而出。颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。时代背景：时代背景：由于缺医少药，加上经此一役后各地都在由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。开的诊所。因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯承在不知道沃克医生是敌是友的情况下，承在不知道沃克医生是敌是友的情况下，只能隐瞒姓名和身份。只能隐瞒姓名和身份。你心中对军神刘伯承产生了怎样的感情？你心中对军神刘伯承产生了怎样的感情？分角色读一读他们的对话。分角色读

9、一读他们的对话。快速浏览课文的第一部分（第快速浏览课文的第一部分（第1 11515自自然段），一边看一边圈出描写刘伯承和沃然段），一边看一边圈出描写刘伯承和沃克医生动作和神态的句子。克医生动作和神态的句子。l 医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问地问l 沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问冷地问l 病人微微一笑，说病人微微一笑，说l 沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士沃克医

10、生的目光柔和了，他吩咐护士l 沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说生气地说l 病人平静地回答病人平静地回答l 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说说 沃克医生态度发生变化，由开始的冷淡变沃克医生态度发生变化，由开始的冷淡变成愣住、惊疑、目光柔和、生气、再一次成愣住、惊疑、目光柔和、生气、再一次愣住、口吃。愣住、口吃。刘伯承从容镇定。刘伯承从容镇定。从对他们动作和神态的描写中，你感从对他们动作和神态的描写中，你感受到什么？受到什么？课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而愣住了？

11、愣住了？u第一次愣住是因为沃克医生打开病人右眼上第一次愣住是因为沃克医生打开病人右眼上的绷带后发现病人受的伤太严重了。的绷带后发现病人受的伤太严重了。u第二次愣住是因为刘伯承要求做眼球摘除手第二次愣住是因为刘伯承要求做眼球摘除手术时不打麻醉剂，口吃是因为他太震惊了。术时不打麻醉剂，口吃是因为他太震惊了。沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，他惊疑什么？他惊疑什么？他看到刘伯承受了这么重的伤，还如此他看到刘伯承受了这么重的伤，还如此从容镇定。从容镇定。沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？第第2 2课时课时 沃克医生断定刘伯承是一位军人

12、，他为沃克医生断定刘伯承是一位军人，他为什么如此肯定？什么如此肯定？因为这么重的伤势，只有军人才能这样因为这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。从容镇定。病人平静地回答：病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（1 1）此时此刻，刘伯承心里在想什么？）此时此刻，刘伯承心里在想什么？（2 2）这是一个怎样的军人？他竟然为了）这是一个怎样的军人？他竟然为了保持清醒的大脑而情愿忍受常人无法忍受的保持清醒的大脑而情愿忍受常人无法忍受的剧痛，摘除坏

13、死的眼珠，割掉烂肉和新生的剧痛，摘除坏死的眼珠，割掉烂肉和新生的息肉却不打麻醉剂。息肉却不打麻醉剂。一个为了人民可以做任何牺牲的军人。一个为了人民可以做任何牺牲的军人。认真朗读课文的第二部分（第认真朗读课文的第二部分（第16161717自然自然段）。说一说：段）。说一说：手术是否顺利进行？手术是否顺利进行？手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：说：“你挺不住可以哼叫。你挺不住可以哼叫。”从对沃克医生

14、动作、语言、神态的描写从对沃克医生动作、语言、神态的描写中，你体会到什么？中，你体会到什么？沃克医生做手术的时候很紧张。沃克医生做手术的时候很紧张。沃克医生为什么这么紧张？沃克医生为什么这么紧张？他担心病人做手术的时候，无法忍受他担心病人做手术的时候，无法忍受那钻心的疼痛而晕过去。病人晕了，医生那钻心的疼痛而晕过去。病人晕了，医生的手术就无法进行，只能宣布手术失败。的手术就无法进行，只能宣布手术失败。沃克医生因心生敬意很想救刘伯承，不想沃克医生因心生敬意很想救刘伯承，不想让手术失败。让手术失败。刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗？圈出刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗？圈出体现刘伯承非常痛的词句。体现刘伯

15、承非常痛的词句。病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。从这些词句中，你感受到什么？从这些词句中，你感受到什么？一声不吭一声不吭 紧紧抓住紧紧抓住 青筋暴起青筋暴起 汗如雨下汗如雨下 床单居然被抓破了床单居然被抓破了 刘伯承承受着巨大的痛楚，他拥有刘伯承承受着巨大的痛楚，他拥有着惊人的毅力、钢铁般的意志。着惊人的毅力、钢铁般的意志。想一想：沃克医生在给刘伯承做眼球摘想一想：沃克医生在给刘伯承做眼球摘除手术的时候，刘伯承痛得抓

16、破了床单。此除手术的时候，刘伯承痛得抓破了床单。此时此刻刘伯承心里在想些什么？时此刻刘伯承心里在想些什么？默读课文第三部分（第默读课文第三部分（第18182626自然段）用红自然段）用红笔画出沃克医生称赞刘伯承的句子。笔画出沃克医生称赞刘伯承的句子。人物分析人物分析 沃克惊呆了，大声嚷道：沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”思考：为什么说他是思考：为什么说他是“真正的男子汉真正的男子汉”？为什么说他是为什么说他是“一块会说话的钢板一块会说话的钢板”？为什？为什么称他为么称他为“军神军神”？刘伯承和一般

17、的军人有哪些不同呢？请刘伯承和一般的军人有哪些不同呢？请快速浏览手术中和手术后两部分内容，找一快速浏览手术中和手术后两部分内容，找一找哪些事情是一般的军人做不到而他做到了找哪些事情是一般的军人做不到而他做到了的。请你一边看一边画出相关的句子。的。请你一边看一边画出相关的句子。在动手术的过程中，即使用麻醉药也会感到在动手术的过程中，即使用麻醉药也会感到疼痛，一般的军人都会叫出声来，而刘伯承在没疼痛，一般的军人都会叫出声来，而刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下却一声不吭。一般的军人有使用麻醉剂的情况下却一声不吭。一般的军人在动手术的时候不会记得开了多少刀，而他却一在动手术的时候不会记得开了多少刀，而他

18、却一刀一刀地数，一刀都不漏。这就是刘伯承和一般刀一刀地数，一刀都不漏。这就是刘伯承和一般的军人的不同，他不是一般的军人。的军人的不同，他不是一般的军人。手术后这一部分中的哪些词可以体现出手术后这一部分中的哪些词可以体现出他忍受了剧烈的疼痛？他忍受了剧烈的疼痛？脸色苍白、勉强一笑脸色苍白、勉强一笑 “脸色苍白、勉强一笑脸色苍白、勉强一笑”体现了整个手术体现了整个手术过程给他带来的剧烈的疼痛。经受了七十二刀，过程给他带来的剧烈的疼痛。经受了七十二刀，虽然脸色苍白，但他勉强一笑，将这个痛忍过虽然脸色苍白，但他勉强一笑，将这个痛忍过去了。这证明了他有钢铁般的坚强意志，这时去了。这证明了他有钢铁般的坚强

19、意志，这时候还能笑得出来，不愧是军神。候还能笑得出来，不愧是军神。沃克惊呆了，大声嚷道：沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”！这两个感叹号表达了沃克医生对刘伯承怎样这两个感叹号表达了沃克医生对刘伯承怎样的感情？的感情？敬佩、赞美敬佩、赞美 在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，或是一个普的坚强意志，这是我们普通人，或是一个普通军人难以做到的，所以沃克医生称赞他是通军人难以做到的，所以沃克医生称赞他是“一块会说话的钢板一块会说话的钢板”，堪称，堪

20、称“军神军神”。假如你就是沃克医生，请以他的口吻假如你就是沃克医生，请以他的口吻按手术前、手术中和手术后的顺序讲一讲按手术前、手术中和手术后的顺序讲一讲这个故事。这个故事。拓展延伸拓展延伸赞军神赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他领导晋次手术。他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队，同邓小平率部队行千械装备的国民党

21、军队，同邓小平率部队行千里跃进大别山。他华东野战军合作，参与指里跃进大别山。他华东野战军合作，参与指挥百万雄狮下江南，之后，他主动请缨，解挥百万雄狮下江南，之后，他主动请缨，解放西南地区。他创办的中国人民解放军军事放西南地区。他创办的中国人民解放军军事学院是中国最高军事学府，被誉为学院是中国最高军事学府，被誉为“将军的将军的摇篮摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下不朽的功勋。他堪称中了毕生的心血，立下不朽的功勋。他堪称中国的国的“军神军神”。刘伯承钢铁般的意志让人敬佩。在今后刘伯承钢铁般的意志让人敬佩。在今后的生活中，我们也要向他学习，磨炼自

22、己的的生活中，我们也要向他学习，磨炼自己的意志，勇敢面对生活中的困难。意志，勇敢面对生活中的困难。板书设计板书设计求治求治平静如常平静如常一一作答一一作答术中术中术后术后默数刀数默数刀数 力挺过关力挺过关英雄壮举惊鬼神英雄壮举惊鬼神铁骨钢筋铸军魂铁骨钢筋铸军魂军神军神一声不吭一声不吭抓破床单抓破床单术前术前拒绝麻醉拒绝麻醉1.用“”画去加点字不正确的读音。2.看拼音,写字词。（1 1）在）在zhnzhn（）所（）所,这位年这位年lnln（）较小的孩（）较小的孩子头部被包扎了一圈又一圈子头部被包扎了一圈又一圈zhnzhn（）新的（）新的bnbn（）带。（）带。（2 2）他们由）他们由zhnzhn

23、（）地感谢这位（）地感谢这位c xinc xin（）的老人。（）的老人。（3 3）shnshn（）问光（）问光rnrn（）（）催化催化jj（）措（）措shsh（）（）诊诊龄龄崭崭绷绷衷衷慈祥慈祥审审荣荣剂剂施施（1 1）一句话也不说。）一句话也不说。（）（）（2 2）比喻话说得简短而能切中要害。）比喻话说得简短而能切中要害。（）（）（3 3）汗珠像下雨似的往下掉。）汗珠像下雨似的往下掉。（）（）3.根据意思写词语。一声不吭一声不吭一针见血一针见血汗如雨下汗如雨下4.下面加点词运用正确的一项是（）。B B5.补充修饰语,让语句更生动。很镇定很镇定肯定肯定和蔼和蔼（1 1）刘伯承）刘伯承地说地说:

24、“七十二刀。七十二刀。”（2 2）“你是军人你是军人!”沃克沃克地说。地说。（3 3）沃克）沃克地说地说:“你挺不住可以哼叫。你挺不住可以哼叫。”6.读句子,回答问题。（1 1）病人平静地回答）病人平静地回答:“沃克医生沃克医生,眼睛离脑子太近眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个今后需要一个非常清醒的大脑非常清醒的大脑!”这句话是对病人的这句话是对病人的描写描写,说明病说明病人具有人具有的特点。的特点。语言、神态语言、神态镇定、从容镇定、从容（2 2）病人一声不吭）病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单他双手紧紧抓住身下的白床单,手背

25、青筋暴起手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床崭新的白床单居然被抓破了。单居然被抓破了。这句话是对病人的这句话是对病人的描写描写,其中其中“”“”“”等词语写出了病等词语写出了病人的人的,此时他的心理活动此时他的心理活动是是 。动作动作一声不吭一声不吭青筋暴起青筋暴起顽强顽强示例示例:我一定要挺住我一定要挺住,坚持到底坚持到底7.课文传真。（1 1）沃克称刘伯承）沃克称刘伯承是是 、和和,因为刘因为刘伯承伯承 。（2 2）从课文中找出四个词语来概括沃克医生的神情变）从课文中找出四个词语来概括沃克医生的神情变化过程化过程:、。真正的男子汉会说话的钢板真正的男子汉会

26、说话的钢板军神军神意志坚定意志坚定,有毅力有毅力惊疑惊疑 愣住愣住 惊呆惊呆 肃然起敬肃然起敬8.快乐阅读。军人军人 初春的一个早晨初春的一个早晨,我来到西湖公园我来到西湖公园,四周雾茫茫的。四周雾茫茫的。突然突然,一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去,朦胧朦胧中出现了一个军人中出现了一个军人,他上身穿褪色的军绒衣他上身穿褪色的军绒衣,下身穿绿下身穿绿军裤军裤,一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖,依靠着他那依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声,在寂静的公园里回荡。在寂

27、静的公园里回荡。我与他虽然素不相识我与他虽然素不相识,不知怎么回事不知怎么回事,却情不自禁地奔却情不自禁地奔到军人面前关切地说到军人面前关切地说:“同志同志,歇会儿吧歇会儿吧!”“”“不不,还有两还有两圈。圈。”回答声伴着喘气声回答声伴着喘气声,听起来那么不舒服。他不停地听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂摆动着双臂,用力地撑着拐杖用力地撑着拐杖,昂着头昂着头,一条腿不断地跑着一条腿不断地跑着,跑着。突然跑着。突然,他的一条拐杖因用力太猛他的一条拐杖因用力太猛,倾斜了一下倾斜了一下,他身他身体失去了平衡体失去了平衡,跌倒了。我赶紧上前跌倒了。我赶紧上前,正要俯身扶他。正要俯身扶他。“不不,我自

28、己能起来我自己能起来!”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。他那饱经风霜艰难地挪动着身躯。他那饱经风霜的脸上的脸上,露出了难以忍受的痛苦露出了难以忍受的痛苦 跑步声依然回荡着跑步声依然回荡着,可此时可此时,我觉得它特别有力。我觉得它特别有力。那有节奏的触击声那有节奏的触击声,就像一曲顽强的生命之歌。就像一曲顽强的生命之歌。刚毅刚毅的面孔上的面孔上,神情是那么专注神情是那么专注,虽然初春寒气逼人虽然初春寒气逼人,可他可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。的脸上却渗出了滴滴汗珠。看着军人宽宽的肩膀看着军人宽宽的肩膀,健壮

29、的上肢健壮的上肢,虽然只有一条虽然只有一条腿腿,然而他的形象是那么高大然而他的形象是那么高大!我想我想,前天前天,他可能在运他可能在运动场上奔跑动场上奔跑;昨天昨天,他可能在南疆的炮火中冲锋他可能在南疆的炮火中冲锋;而今而今天天,他失去了一条腿。然而他失去了一条腿。然而,他的生命之火正在更热烈他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血地燃烧。他用体内沸腾的热血,去走更长的路去走更长的路形容经历过很多艰难困苦。形容经历过很多艰难困苦。这位军人拥有坚韧不拔的毅力和对生活的无限热爱。这位军人拥有坚韧不拔的毅力和对生活的无限热爱。（3 3）对于短文内容理解有误的一项是（）。）对于短文内容理解有误

30、的一项是（）。A.A.“只见他右手吃力地撑着地面只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身艰难地挪动着身躯。躯。”这是对军人的动作描写这是对军人的动作描写,反映出军人的坚强。反映出军人的坚强。B.B.短文中两处省略号的作用一样短文中两处省略号的作用一样,都表示内容的省略。都表示内容的省略。C.C.对军人的外貌描写刻画出军人生活的艰辛与无奈。对军人的外貌描写刻画出军人生活的艰辛与无奈。D.D.“不不,还有两圈。还有两圈。”这句话是对军人的语言描写这句话是对军人的语言描写,反映出他的倔强和坚强不屈。反映出他的倔强和坚强不屈。C C（4 4）用一两句话概括短文的主要内容。）用一两句话概括短文的主要内容。（5 5）读一读画线句子）读一读画线句子,写一写其表达上的特点。写一写其表达上的特点。一位残疾军人面对常人无法想象的困难坚持跑步一位残疾军人面对常人无法想象的困难坚持跑步,虽虽然跌倒了然跌倒了,但是他坚强不屈但是他坚强不屈,靠自己站起来靠自己站起来,文章树立了一文章树立了一位军人的伟大形象。位军人的伟大形象。运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法,写出了军人对生活的热爱写出了军人对生活的热爱,对生对生命的挑战。命的挑战。