部编人教版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀课件.pptx

1、8 8 冀中的地道战冀中的地道战作者简介作者简介 周而复周而复 （1914200419142004），），现当代作家。代表作现当代作家。代表作上海的早上海的早晨晨在国内外都有较大的影响。在国内外都有较大的影响。以抗日为题材的作品有长篇小说以抗日为题材的作品有长篇小说长城万里图长城万里图，散文报告，散文报告尔尔集集诺曼诺曼白求恩白求恩晋察冀行晋察冀行等等。写作背景写作背景 19421942年到年到19441944年期间，日本帝国主义调集了几十年期间，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地进行万军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的实行野蛮的烧

2、光、杀光、抢光的“三光三光”政策。日本政策。日本侵略者们还在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，侵略者们还在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大大扫荡扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下创造了新的，冀中人民在中国共产党的领导下创造了新的斗争方式斗争方式地道战，狠狠地打击了敌人。地道战，狠狠地打击了敌人。侵侵 略略 修筑修筑 碉堡碉堡 党员党员 堡垒堡垒 任任 丘丘 妨碍妨碍 拴住拴住 搁置搁置 隐蔽隐蔽 陷坑陷坑 拐弯拐

3、弯 岔道岔道 孑口孑口 吆喝吆喝 侵侵 略略 修筑修筑 碉堡碉堡 党员党员 堡堡垒垒 任任 丘丘 妨碍妨碍 拴住拴住 搁搁置置 隐蔽隐蔽 陷陷坑坑 拐拐弯弯 岔岔道道 孑口孑口 吆喝吆喝 字词识记字词识记读一读读一读xinxinuiuichchqnqnllliliqiqirnrn侵侵略略垒垒丘丘搁搁陷陷拐拐岔岔任任写一写写一写侵侵略略堡堡党党丘丘妨妨蔽蔽陷陷拐拐筑筑按结构将下列生字分类。按结构将下列生字分类。左右结构左右结构上下结构上下结构独体字独体字侵侵略略妨妨陷陷拐拐筑筑堡堡党党蔽蔽丘丘词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：）：在重要

4、地点作防守用的坚固建筑。在重要地点作防守用的坚固建筑。（）：）：辨析判断、发明创造的能力辨析判断、发明创造的能力。（）：形容数目极多，无法计算。）：形容数目极多，无法计算。（）：一个人守住关口，一万）：一个人守住关口，一万个人都打不进来。个人都打不进来。（）：没有穷尽，没有限度。）：没有穷尽，没有限度。堡垒堡垒不计其数不计其数一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开无穷无尽无穷无尽智慧智慧整体感知整体感知 用较快的速度朗读课文，了解每个自然段的主用较快的速度朗读课文，了解每个自然段的主要内容。要内容。（）（）（）（）l哪些内容介绍了当时的时代背景？哪些内容介绍了当时的时代背景？l哪些内容介绍了地道

5、战产生的原因？哪些内容介绍了地道战产生的原因？l哪些内容概括介绍了冀中的地道的规模和作用？哪些内容概括介绍了冀中的地道的规模和作用？l哪些内容具体介绍了地道里的构造？哪些内容具体介绍了地道里的构造？第第2 2自然段自然段。第第3 3自然段自然段。第第4 4自然段自然段。第第1 1自然段自然段。l哪些内容具体介绍了地道的出口和地道里的通道？哪些内容具体介绍了地道的出口和地道里的通道？l哪些内容具体介绍了地道是怎样防火、防水、防哪些内容具体介绍了地道是怎样防火、防水、防 毒的？毒的？（）（）（）（）l哪些内容具体介绍了地道里是怎样通讯联络的？哪些内容具体介绍了地道里是怎样通讯联络的？l哪些内容写的

6、是作者对地道战的评价？哪些内容写的是作者对地道战的评价？第第5 5自然段。自然段。第第6 6自然段。自然段。第第8 8自然段。自然段。第第7 7自然段。自然段。第三部分第三部分（）：（）：第二部分第二部分（）（）：写冀中人民为了粉碎敌人的写冀中人民为了粉碎敌人的“大扫荡大扫荡”，创造了地道战。，创造了地道战。具体介绍地道的式样和特点。具体介绍地道的式样和特点。4 47 7写地道战在我国抗日战争史写地道战在我国抗日战争史上的地位。上的地位。快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。第一部分（）：第一部分（）：1 13 3课文品读课文品读 19421942到到19

7、441944那几年，日本侵略军在冀中平原那几年，日本侵略军在冀中平原上上“大扫荡大扫荡”，还修筑了，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装想搞垮我们的人民武装。朗读第朗读第1 1自然段，了解地道战产生的背景。自然段，了解地道战产生的背景。历史背景：日军在冀中平原上对我们的人历史背景：日军在冀中平原上对我们的人民武装民武装“大扫荡大扫荡”。为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”，冀中人民在中国共产党的领冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。这就是地道战。为粉碎敌人的扫荡，地道战应运为

8、粉碎敌人的扫荡，地道战应运而生。而生。地道战产生的目的地道战产生的目的 说起地道战，简直是个说起地道战，简直是个奇迹。奇迹。奇迹奇迹惊叹、赞美惊叹、赞美这句话在文中有什么作用？这句话在文中有什么作用？总起句，为下文介绍地道的式总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。样和特点做了铺垫。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。村村相通。地道的范围广。地道的范围广。地道的数量多。地道的数量多。横横 竖竖 直直 弯弯 地道的式样多。地道的式样多。朗读第朗读第3 3自然段，了解地道的

9、式样。自然段，了解地道的式样。敌人来了敌人来了，我们就，我们就钻到地道钻到地道里去，让他们里去，让他们扑个空；扑个空；敌人走了敌人走了，我们就从地道里，我们就从地道里出来出来，照，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。敌后游击战争。地道有什么作用？地道有什么作用？保护自己，打击敌人保护自己，打击敌人。朗读第朗读第4 4自然段，了解地道的构造。自然段，了解地道的构造。地道的式样有一百多种。就拿任丘的地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，来说吧，村里的地道村里

10、的地道挖在挖在街道下面街道下面，跟别跟别村相通的地道村相通的地道挖在挖在庄稼地下面庄稼地下面。一百多种一百多种突出说明地道的式样多。突出说明地道的式样多。特点：地方隐蔽特点：地方隐蔽 地道有地道有四尺多高四尺多高，个儿高的人弯着腰，个儿高的人弯着腰可以通过；可以通过；地道的顶离地地道的顶离地面三四尺面三四尺，不妨碍上面种，不妨碍上面种庄稼。庄稼。高度适宜高度适宜 地道里地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的

11、作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。能容二百多人。安全、牢靠。安全、牢靠。地道构造齐全、容量大。地道构造齐全、容量大。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在，在里面住上个三五天不成问题。里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方隐蔽的地方，敌人很难发，敌人很难发现。现。人藏在洞里，既不气人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗闷，又不嫌暗。可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。可短期居住；有隐蔽的气

12、孔，有阳光。住人、拴牲口、搁东西、作住人、拴牲口、搁东西、作厕所、气孔厕所、气孔任任丘丘的的地地道道地方隐蔽：地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面街道下面、庄稼地下面高度适宜：高度适宜：四尺多高、离地面三四尺四尺多高、离地面三四尺构造齐全：构造齐全：作用大：作用大：保护了群众保护了群众朗读第朗读第5 5自然段，思考：自然段，思考：地道的出口在什地道的出口在什么地方？有什么特点？么地方？有什么特点？地道的出口也开在地道的出口也开在隐蔽的地方隐蔽的地方，外面堆满荆外面堆满荆棘棘。有的还在旁边挖一个。有的还在旁边挖一个陷坑陷坑，坑里插上尖刀或，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，者埋上地雷，上面用

13、木板虚盖着，板上铺些草，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了敌人一踏上去就翻下坑里送了命。命。地道出口隐蔽、安全。地道出口隐蔽、安全。在地道里，在地道里，离出口不远的地方挖几个特别离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的；拐弯的地方挖一些岔道，叫地方挖一些岔道，叫“迷惑洞迷惑洞”，敌人万一进，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有死道，就有地雷地雷埋在那儿等着他们埋在那儿等着他们就可以就可以把把“孑口孑口”守住，真是守住，真是“一夫当关，万夫一夫当关，万夫莫开莫开”。戒备森

14、严，易守难攻。戒备森严，易守难攻。朗读第朗读第6 6自然段，说说敌人想了哪些方自然段，说说敌人想了哪些方法来破坏地道，人们又是如何应对的。法来破坏地道，人们又是如何应对的。把地道跟枯井暗沟相连把地道跟枯井暗沟相连火攻火攻用土和沙灭火用土和沙灭火毒气攻毒气攻用用“孑口孑口”的吊板挡住的吊板挡住水攻水攻 民兵指挥部民兵指挥部派出一些人分布在各处，发派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传直传到指挥部里。到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫老百姓管这种吆喝叫“无线无线电电”。朗读第朗读第7 7自然段，了解自然段，了解“无线电无线电”和和“有线电有线电

15、”。地道外的信息传递地道外的信息传递“无线电无线电”地道里面可就用地道里面可就用“有线电有线电”了，了，一根铁一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好表示什么意思是早就约好了的了的。地道外的信息传递地道外的信息传递“有线电有线电”为了打击敌人，什么为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。智慧是无穷无尽的。你能体会到这句话中蕴含的情感吗？你能体会到这句话中蕴含的情感吗？这句话从总体上赞扬了冀中人民在对敌这句话从总体上赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。斗争中表现出的智慧和

16、才能。有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的的“扫荡扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。日战争史上留下了惊人的奇迹。朗读第朗读第8 8自然段，理解自然段，理解“惊人的奇迹惊人的奇迹”的含义。的含义。照应开头照应开头如何理解如何理解“惊人惊人的奇迹的奇迹”？“奇迹奇迹”是对冀中人民是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。既坚持生能力的高度评价。既坚持生产，又打击敌人，冀中人民产，又打击敌人

17、，冀中人民的斗志确实的斗志确实“惊人惊人”。拓展发散拓展发散 地道战嘿地道战埋伏下神兵千百万地道战嘿地道战埋伏下神兵千百万嘿埋伏下神兵千百万千里大平原展开了游嘿埋伏下神兵千百万千里大平原展开了游击战村与村户与户地道连成片侵略者他击战村与村户与户地道连成片侵略者他敢来打得他魂飞胆也颤侵略者他敢来敢来打得他魂飞胆也颤侵略者他敢来打得他人仰马也翻全民皆兵全民参战把打得他人仰马也翻全民皆兵全民参战把侵略者彻底消灭完。侵略者彻底消灭完。品歌词，听歌曲品歌词，听歌曲 庄稼汉嘿庄稼汉武装起来千千万庄稼汉嘿庄稼汉武装起来千千万嘿武装起来千千万一手拿锄头一手拿枪杆嘿武装起来千千万一手拿锄头一手拿枪杆英勇顽强神出

18、鬼没展开了地道战侵略者他英勇顽强神出鬼没展开了地道战侵略者他敢来地上地下一齐打侵略者他敢来四敢来地上地下一齐打侵略者他敢来四面八方齐开战全民皆兵全民参战把侵略面八方齐开战全民皆兵全民参战把侵略者彻底消灭完全民皆兵全民参战把侵略者彻底消灭完全民皆兵全民参战把侵略者彻底消灭完。者彻底消灭完。板书设计板书设计产生产生为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”式样：式样：地道地道 地洞地洞 气孔气孔 出口出口打击敌人：打击敌人：陷坑陷坑 岔道岔道 活道活道 死道死道防备敌袭：防备敌袭：防火攻、防水攻、防毒气攻防火攻、防水攻、防毒气攻联络自己：联络自己：“无线电无线电”“”“有线电有线电”历史意义：历史意

19、义：留下了惊人的奇迹留下了惊人的奇迹冀冀中中的的地地道道战战无无穷穷智智慧慧顽顽强强斗斗志志课文主题课文主题 本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，展现了的产生、作用以及地道的结构特点，展现了地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧强斗志和无穷无尽的智慧。课堂练习课堂练习侵略（侵略（）碉堡碉堡（）任丘任丘（）妨碍（妨碍（）堡垒堡垒（）陷坑（陷坑（）岔道（岔道（）拐弯（拐弯（）lldiodioqiq

20、ifnfn li li xin xin chch uiui一、给下列加点的字注音。一、给下列加点的字注音。侵（侵（）碉碉（）浸（浸（）调（调（）二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。入侵入侵沉浸沉浸碉堡碉堡调节调节岔路岔路盆子盆子妨碍妨碍防止防止岔岔（）妨（妨（）盆（盆（）防（防（）三、下列说法有误的一项是（三、下列说法有误的一项是（）。）。B B A.A.地道战是为了粉碎敌人的地道战是为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”而产而产生的一种新的斗争方式。生的一种新的斗争方式。B.B.地地道有四尺多高，个儿高的人站着可以道有四尺多高，个儿高的人站着可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种通过；地道的顶

21、离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。庄稼。C.C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。荆棘。课后习题课后习题你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。和同学交流自己的阅读体会。看到课文题目，我产生了疑问：看到课文题目，我产生了疑问：“地道是什么样的？在地道里怎么打地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？仗呢？”带着这些问题读，我对课文带着这些问题读，我对课文内容理解得更透彻了，阅读的速度也内容理解得更透彻了，阅读的速度也更快了。更快了。读到读到“人在地道怎么人在地道怎么能了解地面上的情况呢能了解地面上

22、的情况呢”，我就知道这段话要讲什么，我就知道这段话要讲什么，所以我读得很快。所以我读得很快。地道战取得成功的关键是什么？结合课文地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。内容说一说。取胜的关键是取胜的关键是冀中冀中人民团结一心，利人民团结一心，利用平原的特点，进行地道战争。具体表现用平原的特点，进行地道战争。具体表现在：地道的式样有一百多种，洞内设施在：地道的式样有一百多种，洞内设施较较完备；出口隐蔽，虚实结合；洞内完备；出口隐蔽，虚实结合；洞内“孑孑口口”多，防火，防水，防毒；设多，防火，防水，防毒；设“有线电有线电”等。等。课外练习课外练习1.1.积累文中自己喜欢的词句。积累文中自己

23、喜欢的词句。2.2.查阅资料或观看有关地道战的电影，查阅资料或观看有关地道战的电影，了解更多相关知识，并根据你搜集到的资了解更多相关知识，并根据你搜集到的资料，办一份手抄报。料，办一份手抄报。冀中的地道战冀中的地道战8 8地道战，简直是个奇迹！地道战，简直是个奇迹！同学们看过地雷战、地道战的电影，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？周而复周而复：原名周祖式，安徽旌德人，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月年元月3日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会原副部长，中国作家协会名誉委员，中

24、国书法家协会顾问，著名作家。顾问，著名作家。2004年年1月月8日日23时时20分在北京因病分在北京因病逝世，享年逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说他的国际主义精神。长篇小说上海的早晨上海的早晨先后出先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。文坛巨擘。1.会认本课8个生字，会

25、写10个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.会运用借助问题提高默读速度。(重点)3.默读课文，初步了解课文内容。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 堡 山 东西 坑 弯抹角 道 侵侵垒垒搁搁 xin gui ch xin gui ch 拐拐丘丘略略陷陷岔岔 qn l li qi g qn l li qi g提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。侵犯侵犯寒风侵肌寒风侵肌qnqn侵侵 侵略策略策略攻城略地攻城略地ll略略侵略 对垒对垒寒风侵肌寒风侵肌 li li垒垒 堡垒山丘山丘一丘之貉一丘之貉 qi qi丘丘任丘耽搁耽搁寒

26、风侵肌寒风侵肌gg搁搁搁东西陷阱陷阱冲锋陷阵冲锋陷阵xinxin陷陷陷坑 拐卖拐卖一瘸一拐一瘸一拐guigui拐拐拐弯抹角岔口岔口攻城略地攻城略地chch岔岔岔道种zhng zhng(播种播种)zhng zhng(种子种子)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？地道的样式有一百多种。地道的样式有一百多种。.读一读读一读：我买了种我买了种(zhngzhng)子，去地里播子，去地里播种种(zhng zhng)。.注意加点字的读音！1.侵犯掠夺。侵犯掠夺。()2.使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。()3.

27、岔路。岔路。()4.大声喊叫。大声喊叫。()5.指地道里小得只能容一个人过去的关口。()根据意思写词语。根据意思写词语。侵略侵略妨碍妨碍岔道岔道吆喝吆喝孑口孑口指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出自己的聪明智慧创造出“地道战地道战”这种战斗模这种战斗模式打击日本侵略者。式打击日本侵略者。侵侵略略筑筑堡堡丘丘妨妨蔽蔽陷陷拐拐提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细

28、讲解。党党侵略书写指导：书写指导：右上边是横山、山右上边是横山、山口朝左，下边是冖、上边没点，口朝左，下边是冖、上边没点，又字横稍短、捺收笔有力。又字横稍短、捺收笔有力。侵侵qnqn结构：结构：左右左右组词：组词：侵犯侵犯 寒风侵肌寒风侵肌造句：造句：美国侵略叙利亚给无辜人美国侵略叙利亚给无辜人 民带来深重的灾难。民带来深重的灾难。音序：音序：Q Q 部首：部首：亻亻侵略书写指导：书写指导：左边是田不是口、左边是田不是口、稍窄小，各字首撇要短、第二稍窄小，各字首撇要短、第二笔横撇是一笔、和捺要舒展。笔横撇是一笔、和捺要舒展。略略ll结构：结构：左右左右组词：组词：策略策略 攻城略地攻城略地造句

29、：造句：面对日本侵略军的恶行，面对日本侵略军的恶行，英勇的战士进行了狠狠地打击英勇的战士进行了狠狠地打击!音序：音序：L L 部首：部首：田田修筑书写指导：书写指导：上下都要扁，上下都要扁，“工工”下横变为提，下横变为提，“凡凡”中间有一小点。中间有一小点。筑筑zhzh结构：结构：上下上下组词：组词：建筑筑路建筑筑路造句：造句：我们学校里有一座古典式我们学校里有一座古典式的建筑。的建筑。音序：音序：Z Z 部首：部首：碉堡书写指导：书写指导：上下都要扁宽，亻上下都要扁宽，亻的撇稍长，呆字口扁窄、木字的撇稍长，呆字口扁窄、木字横长，土字下横平直要长。横长，土字下横平直要长。堡堡bobo结构：结构

30、：上下上下组词：组词：堡垒堡垒 桥头堡桥头堡造句：造句：爷爷建的这所房子像一个爷爷建的这所房子像一个 碉堡，真是太难看了！碉堡，真是太难看了！音序：音序：B B 部首：部首：土土共产党书写指导：书写指导：上边中间是竖、不上边中间是竖、不要写成点，冖的横要长，下边要写成点，冖的横要长，下边口字要小，儿字下边宽展。口字要小，儿字下边宽展。党党dngdng结构：结构：上下上下组词：组词：死党死党 党同伐异党同伐异造句：造句：同学们按照先后顺序走出同学们按照先后顺序走出 教室。教室。音序：音序：D D 部首：部首：儿儿任丘书写指导：书写指导：首笔撇稍平，第首笔撇稍平，第二笔竖稍长，上横位置靠上，二笔竖

31、稍长，上横位置靠上，下横最长、要有力。下横最长、要有力。丘丘qiqi结构：结构：独体独体组词：组词：山丘山丘 一丘之貉一丘之貉造句：造句：任丘是河北省中部一个经任丘是河北省中部一个经 济比较发达的县级市。济比较发达的县级市。音序：音序：Q Q 部首：部首：丿丿妨碍书写指导：书写指导：女字撇点的撇要长、点要女字撇点的撇要长、点要短有力，横由重渐轻稍向上提，方字短有力，横由重渐轻稍向上提，方字末笔折竖向左拉、要重。末笔折竖向左拉、要重。妨妨fngfng结构：结构：左右左右组词：组词：不妨不妨 但说无妨但说无妨造句：造句：这块石头妨碍了同学们进这块石头妨碍了同学们进出校园，我们齐心协力把它清走。出校

32、园，我们齐心协力把它清走。音序：音序：F F 部首：部首：女女隐蔽书写指导：书写指导：三部分要写紧凑，三部分要写紧凑，左下边上边是点和撇、下框左下边上边是点和撇、下框内是撇和点、中间是一竖。内是撇和点、中间是一竖。蔽蔽b b结构：结构：左右左右组词：组词：遮蔽遮蔽 遮天蔽日遮天蔽日造句：造句：小猫隐蔽的真好，我找了小猫隐蔽的真好，我找了 半天才找到。半天才找到。音序：音序：B B 部首：部首：艹艹陷坑书写指导：书写指导：左窄右宽，阝竖要左窄右宽，阝竖要长，右上边不要写成爫，下边长，右上边不要写成爫，下边与白字有区别、中间分开。与白字有区别、中间分开。陷陷xinxin结构：结构：左右左右组词：组

33、词：失陷失陷 冲锋陷阵冲锋陷阵造句：造句：小狗掉进了陷坑里，费了小狗掉进了陷坑里，费了 好大劲才爬出来。好大劲才爬出来。音序：音序：X X 部首：部首：阝阝 拐弯抹角书写指导：书写指导：扌的横短下边提扌的横短下边提要长，口字窄小，力字横要要长，口字窄小，力字横要长并稍向上提、折竖向左收。长并稍向上提、折竖向左收。拐拐guigui结构：结构：左右左右组词：组词：拐卖拐卖 一瘸一拐一瘸一拐造句：造句：小明领着我拐弯抹角，一小明领着我拐弯抹角，一 会儿就到了小芳家。会儿就到了小芳家。音序：音序：G G 部首：部首：扌扌初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地

34、感受到人民在战争中无穷无尽的智慧。课堂小结一、给下列句子中加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。一、给下列句子中加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。透：穿通，通过。极度。显露。透：穿通，通过。极度。显露。1.“孑口孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。不让毒气往里透。()2.这朵花白里透红，美极了。这朵花白里透红，美极了。()3.敌人毒辣透顶的敌人毒辣透顶的“扫荡扫荡”被粉碎了。被粉碎了。()二、给下面的句子填上合适的关联词。二、给下面的句子填上合适的关联词。1.()敌人来了，我们敌人来了，我们()钻到地

35、道里去，让钻到地道里去，让他们扑个空。他们扑个空。2.人藏在洞里，人藏在洞里，()不气闷，不气闷，()不嫌暗。不嫌暗。3.()进了活道，敌人进了活道，敌人()过不了关口。过不了关口。也也如果就既又即使(就算)冀中的地道战冀中的地道战8 81.会运用借助问题提高默读速度。会运用借助问题提高默读速度。(重点重点)2.默读课文，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学默读课文，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。讨论。(重点重点)3.通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。(难点难点)学习目标想

36、一想：地道战成功的关键是什么？这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过。地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地

37、纺线呢。地道的出口是怎样的？有几种情况？你又怎样理解地道之“奇”？从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看：从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看：口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口内：活道口内：活道“孑口孑口”，死道，死道地雷。地雷。冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪两方面讲的？地道又奇在哪里？土、沙土、沙火火 攻攻水水 攻攻跟枯井暗沟相连跟枯井暗沟相连毒气攻毒气攻孑口上装吊板孑口上装吊板转移到旁的村子去转移到旁的村子去敌敌 人人冀中人民冀中人民毒辣的法子毒辣的法子(想方设法想方设法)(妙法防备妙法防备)人们在地道里是如何进行联络的？“无线电无线电”“有线电有线电”

38、“无线电”、“有线电”为什么要加上引号？民兵指挥部派出一些分布在各处，民兵指挥部派出一些分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传播到指挥部里。老百姓管这种一直传播到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫吆喝叫“无线电无线电”。这里的这里的“无线电无线电”指的是指的是一个接一个的吆喝声。一个接一个的吆喝声。地道里面课就有地道里面课就有“有线电有线电”了，一根铁丝牵住一个了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下预示着什么意思小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下预示着什么意思是早就约好了的。是早就约好了的。“有线电有线电”指的是拉动铁指的是拉动铁丝牵住

39、的铜铃发出的响声。丝牵住的铜铃发出的响声。“为了打击敌人，什么办法为了打击敌人，什么办法都想出来了，都想出来了，人民的智慧是无穷人民的智慧是无穷无尽的无尽的。”这句话在课文里是什么意思？这句话的意思是：对利用地道打击敌人的种种方法作了总结，赞扬了冀中人民对敌斗争的智慧和才能。冀中平原上的人民不但坚持了生冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的抗日战争史上留下了惊人的奇迹奇迹。带着问题阅读带着问题阅读 问题：地道战成果的关键是什么？问题：地道战成果的关键是什么？8.8.冀中的地道战冀中的地道战提高阅读速度的方法：提高阅读速度

40、的方法：本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出智慧创造出“地道战地道战”这种战斗模式打击日本侵略者。这种战斗模式打击日本侵略者。表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。无尽的智慧。课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙了地道战，

41、今后写作时要学习运用这种方法。练一练：练一练：选择一样事物，从几个方面把事物写清楚。我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。速度一定能不断突破自己的极限。课堂小结作者把结构十分复杂的地道，介绍得条理分明，井然有序，使我作者把结构十分复杂的地道，介绍得条理分明，井然有序，使我们一目了然，如临其境。你能根据课文介绍画出地道示意图

42、吗？们一目了然，如临其境。你能根据课文介绍画出地道示意图吗？主题延伸主题延伸夜夜 莺莺 之之 歌歌战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。街道两旁尽是黑色的瓦战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。越来越有劲。士兵们和中尉注意听着，看看周围的灌木丛，又望望道旁的白桦士兵们和中尉注意听着，看看周围的灌木丛，又望望道旁的白桦树。他们突然发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河沟边，耷拉树。他们突然发现就

43、在很近很近的地方，有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道正在削什么。木头，不知道正在削什么。“喂，你来！喂，你来！”中尉用生硬的俄国话叫那个孩子。中尉用生硬的俄国话叫那个孩子。那个孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖沾在上衣上的木屑，走那个孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖沾在上衣上的木屑，走到军官跟前来。到军官跟前来。“喂，让我看看！喂，让我看看！”德国军官说。德国军官说。孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他

44、。那是个白桦树皮做的口哨。那是个白桦树皮做的口哨。“这玩意儿你做得还不错。这玩意儿你做得还不错。”中尉点了点头，他那阴沉的脸上露出中尉点了点头，他那阴沉的脸上露出一丝冷笑，一丝冷笑，“谁教你这样吹哨子的？谁教你这样吹哨子的？”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”孩子学了几声杜鹃叫。接着，他又把哨子塞到嘴里吹起来。孩子学了几声杜鹃叫。接着，他又把哨子塞到嘴里吹起来。“村子里就剩你一个吗？村子里就剩你一个吗？”中尉继续盘问他，并且把望远镜拿到眼中尉继续盘问他，并且把望远镜拿到眼睛前。睛前。“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒怎么会就剩我一个？这里有

45、麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！是只有一个！”“你这个坏家伙！你这个坏家伙！”中尉打断孩子的话，中尉打断孩子的话，“我是问你这里有没有我是问你这里有没有人。人。”“人？战争一开始，这里就没有人了。人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，孩子不慌不忙地回答，“刚刚刚开火，村子就着火了，大家喊着刚开火，村子就着火了，大家喊着野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了，就都跑，就都跑了。了。”“蠢东西！蠢东西！”中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一下。中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一下。“喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？”“怎么会不认识！怎么会不认识！”孩子很

46、有信心地回答，孩子很有信心地回答，“那里有个磨坊，我常到那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给好啦，好啦，带我们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给你。你。”中尉说着，指了指他的打火机，中尉说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？”队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排走着。孩子有时候队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排走着。孩子有时候学

47、夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。了。森林越来越密。那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林，穿过杂草丛生森林越来越密。那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林，穿过杂草丛生的空地，又爬到长满云杉的小山上去了。的空地，又爬到长满云杉的小山上去了。树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从云树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看见那曲折的

48、小路。他们不时说几句简单的话，杉树枝缝里向外望，能够看见那曲折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开树枝，聚精会神地望着远方。小心地拨开树枝，聚精会神地望着远方。“你们听见了吗？你们听见了吗？”一个游击队员突然说。远处好像有一种什么鸟在一个游击队员突然说。远处好像有一种什么鸟在叫，随着风吹云杉的细碎声模模糊糊地传来。他伸直了腰，侧着头，往叫，随着风吹云杉的细碎声模模糊糊地传来。他伸直了腰，侧着头，往叫声那边听，叫声那边听，“夜莺！夜莺！”“你没听错吗？你没听错吗？”另一个游击队员问。先说话的那个人紧张起来，再另一个游击队员问。先说话的那个人紧张起来，再仔细听，可又什么也听不见了。不过，他还

49、是从大树桩子下边掏出四个仔细听，可又什么也听不见了。不过，他还是从大树桩子下边掏出四个手榴弹来，放在面前，准备战斗。手榴弹来，放在面前，准备战斗。“现在你们听见了没有？现在你们听见了没有？”夜莺的歌声越来越响了。夜莺的歌声越来越响了。先听到夜莺叫的那个人呆呆地站着，好像钉在那里似的。他慢慢地数：先听到夜莺叫的那个人呆呆地站着，好像钉在那里似的。他慢慢地数：“一、二、三、四一、二、三、四”一边数，一边用手打着拍子。一边数，一边用手打着拍子。“三十二个鬼子三十二个鬼子”那个人注意数着一声一声的鸟叫，最后说。只那个人注意数着一声一声的鸟叫，最后说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。夜莺的叫声停止了，接

50、着传来两声杜有游击队员才知道这鸟叫的意思。夜莺的叫声停止了，接着传来两声杜鹃叫。鹃叫。“两挺机关枪。两挺机关枪。”他又补充说。他又补充说。“对付得了！对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说，说完，理了理挂一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说，说完，理了理挂在腰间的子弹袋。在腰间的子弹袋。“对付得了。对付得了。”先听到鸟叫的那个人回答说，先听到鸟叫的那个人回答说，“我和斯切潘把他们放我和斯切潘把他们放过去，等你们开了火，我们在后边阻击。如果我们出了什么事，你们可过去，等你们开了火，我们在后边阻击。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺不要忘了小夜莺”过了几分钟，德国兵在云杉林后边出现了。夜莺还是