部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优质课件-002.pptx

1、 语文 三年级 下册第一课时第二课时猜一猜小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。捕捉虫子本领高。候鸟候鸟，春天从南方飞，春天从南方飞到北方。到北方。燕子的燕子的特点：翅膀很长，特点：翅膀很长，尾巴像张开尾巴像张开的剪子，背的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。郑振铎郑振铎：出生出生于浙江温州，于浙江温州，原籍福建长乐原籍福建长乐。作家。作家、诗人、诗人、学者、翻译家。学者、翻译家。代表作：代表作：猫猫我

2、们是我们是少年少年。第一课时读读画画 请请同学们自由读课文，一边读，同学们自由读课文，一边读，一边一边标出自然段序号，圈标出自然段序号，圈画出课后的生字。画出课后的生字。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍荡荡漾漾翼翼尖尖伶俐伶俐闲散闲散木木杆杆 纤纤细细lnln l lyyynyn xi xinn sn sn xinxinhnhn nn几几痕痕飞飞倦倦j junun散散散会会s s n n闲闲散散多音字多音字s s n n几痕细线连于几痕细线连于杆杆与杆之间。与杆之间。杆 nn 同学们手里都拿着一同学们手里都拿着一杆杆笔，笔，在记录在记录老师讲话的老师讲话的内容。内容。nn凑凑 拂拂 集集 聚

3、聚 形形 掠掠偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤 痕痕ll hnhn cucu ff j j jj xnxn uu rrzhnzhn junjunxinxin左右左右 结构结构形形凑凑偶偶拂拂倦倦沾沾独体字独体字尔尔上下上下 结构结构聚聚集集生字归类生字归类纤纤半包围半包围 结构结构痕痕掠掠识字方法识字方法偏旁归类识字：字理识字：凑 形声字。水表意；奏表声，形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。流会合。泛指聚集。单人旁的字：偶 倦提手旁的字：拂 掠凑cucu组词：组词：凑成凑成 凑合凑合不要写成“氵”易写错易写错倦juju n n不要写成“彳”

4、巧记：巧记：一一人人（亻亻）站）站 在书在书卷卷旁旁识字游戏识字游戏小燕子捉虫小燕子捉虫赶集赶集聚拢聚拢凑成凑成吹拂吹拂偶尔偶尔纤细纤细点击小虫子捉住它点击小虫子捉住它光彩夺目：光彩夺目：形容形容鲜艳耀眼。鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜本课指春天的景色非常鲜艳明媚。艳明媚。夺夺目目,耀眼耀眼。夜晚，马路边的霓虹灯格夜晚，马路边的霓虹灯格外外光彩夺目光彩夺目。偶尔：偶尔：间或间或；有的时候；有的时候。爸爸爸爸常写小说，常写小说，偶尔偶尔也写诗歌。也写诗歌。波光粼粼：波光粼粼：形容波光形容波光明净。明净。本课指湖面被本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖阳光洒在湖

5、面上，湖面面波光粼粼波光粼粼。闲散：闲散：清闲而又无管束。清闲而又无管束。他们他们不想过不想过闲散闲散的生活。的生活。看到课文的看到课文的题目题目“燕子燕子”，你想知道什么你想知道什么？整体感知整体感知（3）本文是按照什么顺序）本文是按照什么顺序介绍燕子介绍燕子的？的？（1）本文从哪些方面介绍燕子的？）本文从哪些方面介绍燕子的？（2）本文写出）本文写出了燕子了燕子的什么的什么特征特征？自由朗读课文，说说你看到了一只自由朗读课文，说说你看到了一只()()的燕子。的燕子。活泼可爱活泼可爱文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一

6、下。下面的词语提示，用自己的话概括一下。外形外形飞行飞行休息休息活活泼泼可可爱爱羽毛羽毛 翅膀翅膀 尾巴尾巴 斜飞斜飞 横掠横掠 在纤细的电线上休憩在纤细的电线上休憩课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。一一、选字填空。、选字填空。拂拂 佛佛 沾沾 粘粘 吹（）吹（）（）贴）贴 大大（）（）水）水课堂演练课堂演练拂拂佛佛沾沾粘粘二、二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的乌黑的可爱的可爱的波光粼粼的波光粼粼的湖面湖面羽毛羽毛小燕子小燕子三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。字词听写字词听写 一身（一身（）的）

7、的羽毛，羽毛，一对（一对（）的）的翅膀，翅膀，加上（加上（）似的）似的尾尾巴，凑成巴，凑成了那样（了那样（）的（）的（）的的小燕子。小燕子。乌黑乌黑有力有力轻快轻快剪刀剪刀可爱可爱活泼活泼第二课时 都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。互动课堂互动课堂 课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！乌黑的乌黑的羽毛羽毛 轻快有力的轻快有力的翅膀翅膀剪刀似的剪刀似的尾巴尾巴燕子燕子 图图1轻风轻风吹拂吹拂 如如毛毛细雨细雨 青青的的草草 绿的绿的叶叶 烂漫无比烂漫无比 伶俐伶俐可爱可爱 _ _燕子图

8、燕子图2外形外形春光春光斜飞斜飞 横掠横掠 沾了一下沾了一下飞倦了飞倦了 休憩休憩 几痕细线几痕细线 燕子燕子 图图3 3燕子燕子 图图4 4飞行飞行休息休息下面我们就通过这下面我们就通过这几幅图几幅图来欣赏来欣赏一下美丽的小燕子吧。一下美丽的小燕子吧。这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。燕子燕子 图图1外形外形 一身乌黑的一身乌黑的羽毛，羽毛，一对轻快有力一对轻快有力的的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了了那样可爱的活泼的那样可爱的活泼的小燕子。小燕子。哪些词语让你眼前浮现了画面？可爱活泼可爱活泼 羽毛羽毛

9、尾巴尾巴 翅膀翅膀乌黑的乌黑的剪刀剪刀似的似的轻快轻快有力有力的的请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。我想到我想到活泼活泼可爱可爱的小燕子的小燕子在在 天空下天空下 。2 我我想到想到了乌黑的羽毛在了乌黑的羽毛在 闪闪发光。闪闪发光。1 我想到我想到4 我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在 。3阳光下阳光下飞来飞去飞来飞去蓝色的蓝色的地面滑翔地面滑翔凑凑成了那样成了那样可爱的可爱的活泼的小燕子。活泼的小燕子。“凑凑”字可以换成字可以换成“组组”吗？为什么？吗？为什么？不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。词语

10、辨析词语辨析 一身一身 羽毛，羽毛，一对一对 翅膀，翅膀，加上加上 尾巴，凑尾巴，凑成了成了那样那样_小燕子。小燕子。乌黑的乌黑的剪刀似的剪刀似的轻快轻快有力的有力的可爱的可爱的活泼的活泼的看图，试着背一背。看图，试着背一背。（课后第一题课后第一题）一对一对_，一双，一双_，一，一身身_，加上，加上_，凑凑成了一只活成了一只活泼可爱的小白兔。泼可爱的小白兔。长长的耳朵长长的耳朵红红的眼睛红红的眼睛雪白的毛雪白的毛短短的尾巴短短的尾巴小小练笔 请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。燕子图燕子图2春光春光 轻风轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒微

11、微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。你能想象出这个画面吗？围绕图中的景物，试着一起来想象画面围绕图中的景物，试着一起来想象画面。用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。用你自己的语言形容一下如毛的细雨由用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。天上洒落的画面吧。如毛的细雨如毛的细雨_地落在地落在_上。上。纷纷扬扬纷纷扬扬花盆花盆 如毛的细雨如毛的细雨_地地落在落在_的杏花上。的杏花上。如毛的细雨如毛

12、的细雨_地地落在落在_的花瓣上。的花瓣上。洋洋洒洒洋洋洒洒粉红粉红粉红粉红飘飘洒洒飘飘洒洒零零星星零零星星第一组第一组运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。千万条柔柳在千万条柔柳在_的石桥旁的石桥旁_垂着。垂着。半圆形半圆形静静地静静地花花红的白的黄红的白的黄的的花花什么样的花？什么样的花？第二组第二组 你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？的这个场面吗？的花的花 的花的花 的花的花万紫千红万紫千红五彩缤纷五彩缤纷五颜六色五颜六色草草青的青的草草什么样的草？什么样的草？还能是什么样的草？看

13、图说一说。第三组第三组沾满露珠沾满露珠_的青草的青草_的青草的青草嫩嫩嫩嫩_的青草的青草地毯一般地毯一般_的青草的青草漫山遍野漫山遍野叶叶绿的绿的叶叶什么样的叶？什么样的叶？还能是什么样的叶？看图说一说。第四组第四组_的叶的叶嫩黄嫩黄_嫩黄的叶嫩黄的叶阳光照耀下阳光照耀下阳光照耀下阳光照耀下嫩黄的叶在嫩黄的叶在_地生长着地生长着生机勃勃生机勃勃 我们该用什么语调朗读描写我们该用什么语调朗读描写“轻风轻风”“”“细细雨雨”“”“柔柳柔柳”的语句呢？（的语句呢？（）A.舒缓轻柔舒缓轻柔 B.充满充满激情激情 C.低沉悲壮低沉悲壮A让我们让我们用舒缓轻柔的用舒缓轻柔的语语调再读读这几句话调再读读这几

14、句话吧。吧。想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。第九笔平撇压横中线，第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。第十笔竖压竖中线。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的红的白的黄的花黄的花，青的草，绿的叶，都像青的草，绿的叶，都像赶集赶集似的聚拢来似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。形成了烂漫无比的春天。赶集的人很多春天的花草到处都是这样的景色真让人感到 啊。热闹和欢喜比喻讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物形容词让事物更优美，让春天更优美，让春天更美丽。更美丽。春日

15、里，轻风春日里，轻风吹拂着，细雨洒落吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。叶，形成了春天。二三月二三月的的春日里，轻春日里，轻风风微微地微微地吹拂着，吹拂着，如毛的如毛的细雨细雨由天上由天上洒落着，洒落着，千条千条万条的万条的柔柳，柔柳，红的白的黄红的白的黄的的花，花，青的青的草，草，绿的绿的叶，叶，都像赶集似的聚拢来，都像赶集似的聚拢来，形形成了成了烂漫无比烂漫无比的春天。的春天。这景色多美呀。古代的诗人也写过许多这景色多美呀。古代的诗人也写过许多关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖春江水暖

16、鸭鸭先知。先知。泥融飞泥融飞燕燕子子沙暖睡沙暖睡鸳鸯鸳鸯古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同学们，请你们说一说，这些古诗中有了小动物，有学们，请你们说一说，这些古诗中有了小动物，有什么不一样的感觉？什么不一样的感觉？这时候，那些小燕子，那么这时候，那些小燕子，那么伶俐伶俐可可爱的小燕子爱的小燕子，也，也由南方飞来由南方飞来，加入，加入了了这光彩夺目这光彩夺目的图画的图画中中，为，为春光平春光平添了许多生趣添了许多生趣。齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？为为春光平春光平添了许多生趣添了许多生趣。春天更有

17、活力春天更有活力更加光彩夺目更加光彩夺目 的的春日里，春日里，轻风轻风 吹拂吹拂着着，细雨细雨 洒落洒落着着，柔柔柳柳，花，花，草，草，叶，叶，_，形成了，形成了 的春天。的春天。都像都像赶集赶集似的似的聚拢聚拢来来 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第一题（课后第一题）二三月二三月微微地微微地如毛的如毛的由天上由天上千条万条的千条万条的红的白的黄的红的白的黄的青的青的绿的绿的烂漫无比烂漫无比先记住春天美丽的景物 这时候，那些这时候，那些 ，那么，那么 的的小燕子小燕子，也由，也由 飞飞来，加入来，加入了了这这 的的图画图画中中，为春光为春光 。再记住可爱活泼的小燕子小燕

18、子小燕子伶俐可爱伶俐可爱南方南方光彩夺目光彩夺目平添了许多生趣平添了许多生趣 小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态，体会小燕子飞行时的迅捷、轻盈。燕子燕子 图图3 3飞行飞行 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已的一声，已由由这里的这里的稻田上，飞到那边稻田上，飞到那边的高柳下了。的高柳下了。飞行轻盈迅捷旷亮无比的天空旷亮无比的天空点一下画面点一下画面斜斜飞飞于于旷旷亮亮无无比比的的天天空空 另另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，有几只却在波

19、光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？小圆晕小圆晕小圆圈小圆圈波光粼粼的湖面波光粼粼的湖面掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：单纯地描写动作贴：接触水面面积大 另另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行轻盈迅捷 让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧

20、！（课后第一题（课后第一题）先记住燕子飞行时的姿态再记住燕子飞行时的方向 小燕子带了它小燕子带了它 ，在阳光满地，在阳光满地时，时，于旷亮无比的天空，叽的于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由一声，已经由这里的这里的 上上，飞，飞到那边的到那边的 了。了。剪刀似的剪刀似的尾巴尾巴 斜飞斜飞稻田稻田高柳下高柳下 小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？燕子燕子 图图4 4休息休息 那边还有那边还有飞倦了的几对飞倦了的几对，闲散地在纤细的，闲散地在纤细的电线上休憩电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕几痕细线细线连于杆与杆之间，线上停着

21、几个小黑点，连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子那便是燕子。为什么说为什么说“几痕细线几痕细线”而而不是不是“几条细线几条细线”呢呢？嫩蓝的春天嫩蓝的春天 燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（这是一幅多么（）的画面啊。）的画面啊。A.恬静恬静 B.悠闲悠闲 C.热闹热闹AB请一位同学试着读出这种感觉，请一位同学试着读出这种感觉，其他同学闭上眼睛其他同学闭上眼睛静静想象。静静想象。反义词反义词闲散闲散繁忙繁忙 思考：思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表

22、达了作者怎样的思想感情？把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。达热爱大自然的思想感情。烂漫无比烂漫无比的春天的春天光彩夺目光彩夺目的的图画图画旷亮无比旷亮无比的天空的天空波光粼粼波光粼粼的湖面的湖面剪刀似剪刀似的尾巴的尾巴读一读，记一记！（课后（课后第二题）第二题）伶俐可爱伶俐可爱的小燕子的小燕子 的夏天的夏天 的秋天的秋天 的冬天的冬天 的校园的校园 的的街道街道 的的花园花园 你你能像这样用四字词语形容下面的季能像这样用四字词语形容下面的季节和景

23、物吗节和景物吗？（课后第二题（课后第二题）艳阳高照艳阳高照干净整洁干净整洁瓜果飘香瓜果飘香北风呼啸北风呼啸四通八达四通八达鸟语花香鸟语花香结构梳理结构梳理燕子燕子燕子外形图燕子外形图春光燕子图春光燕子图燕子飞行图燕子飞行图燕子休息图燕子休息图活泼活泼可爱可爱主题概括主题概括 这篇课文描写了燕子这篇课文描写了燕子 的形态，以的形态，以及它在及它在 、，在，在 上休息的优美上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。大自然的喜爱。天空天空活泼机灵活泼机灵湖面湖面电线电线 燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或

24、浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，冲作用，不致于因速度快、冲力不致于因速度快、冲力大而使整个身大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？课堂演练课堂演练一（一（）羽毛）羽毛一（一（）尾巴）尾巴一（一（）歌曲歌曲一一（）燕子燕子一、在括号里填上恰当的量词一、在括号里填上恰当的量词。一（一（）翅膀）翅膀一（一（）春雨）春雨一（一（）细线细线一一（）鸣叫）鸣叫只只声声对对场场根根片片条条首首小燕子为春光增添生趣。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。柔

25、柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。二、缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。三、读一读，回答问题。三、读一读，回答问题。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由的一声，已由这这里的里的稻田上，飞到那边稻田上，飞到那边的高柳下了。的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的燕子的翼翼尖尖或或剪尾，偶尔剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆沾了一下

26、水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。晕便一圈一圈地荡漾开去。这这两段话两段话主要写主要写了了_ 。燕子飞行时的轻快、灵活燕子飞行时的轻快、灵活燕燕 子子 郑毓妮郑毓妮燕子燕子拿着小拿着小剪刀剪刀剪啊剪啊剪剪剪下天空这匹大剪下天空这匹大布布缝啊缝啊缝缝缝出最大最神奇的缝出最大最神奇的衣服衣服送啊送啊送送送给春天送给春天穿穿穿啊穿啊穿穿穿来一阵阵叫好声穿来一阵阵叫好声 赶集：赶集：到到集市上去做买卖或集市上去做买卖或玩耍。玩耍。本课本课指草叶花长出指草叶花长出来，聚在一起很热闹。来，聚在一起很热闹。第一单元第一单元 第第2 2课课燕子燕子第一课时第一课时导入激趣小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子

27、造在房梁上，捕捉虫子本领高。燕子（猜一动物）谜语谜语 春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子是什么样的？看到燕子你联想到什么呢？是什么样的？看到燕子你联想到什么呢？导入激趣了解作者 郑振铎（1898年1958年），出生于浙江温州，1958年10月17日，因飞机突然失事遇难。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、诗人、学者、文学史家、翻译家。代表作插图本中国文学史海燕猫等。课文燕子节选自海燕。初读提示1.请同学们自由轻声读课文，边读边作批注：用符号标出不会认读的生字以及不懂的地方，画出自己喜欢的句子。2.将课文中的生字、新词多读几遍。

28、3.通过查字典弄明白字词的意思。学习字词圈伶俐掠翼漾倦闲散纤杆痕沾lngllyyngjunxinsnxingnhnzhnqun 认读生字认读生字学习字词散杆圈sn（闲散）sn（散步）（木杆）（枪杆）gngn（圆圈）（羊圈）junqun 多音多义多音多义学习字词伶俐伶俐 横掠横掠 翼尖翼尖 荡漾荡漾飞倦飞倦 闲散闲散 纤细纤细 木杆木杆几痕几痕 吹拂吹拂 聚拢聚拢 赶集赶集形成形成 偶尔偶尔 一幅画一幅画沾了一下沾了一下 一圈一圈一圈一圈烂漫无比烂漫无比 光彩夺目光彩夺目 识记新词识记新词学习字词波光粼粼：光彩夺目：吹拂：偶尔：荡漾：赶集：伶俐：生趣：生气勃勃的趣味。颜色和光泽鲜艳耀眼。明净的湖

29、水闪着光。微风轻轻地吹。间或，有时候。水面一起一伏地动。到集市上买卖货物。聪明，灵活。理解词语理解词语学习字词拂聚 拢形掠 偶 书写指导书写指导学习字词尔沾 倦支痕 幅 书写指导书写指导理清顺序 段落大意段落大意第一自然段：第二自然段：第三自然段：第四自然段：第五自然段：写燕子的外形。写燕子的外形。写燕子从南方赶来。写燕子从南方赶来。写燕子在天空中飞行的状态。写燕子在天空中飞行的状态。写燕子在湖面上飞行的状态。写燕子在湖面上飞行的状态。写燕子在电线上休憩的状态。写燕子在电线上休憩的状态。理清顺序 观察顺序观察顺序 作者是按由近到远的顺序观察的。第一自然段段写近处看到的燕子。第三、四自然段写由近

30、处看到的燕子的各种飞行的姿态。最后写从远处看到的像音符般的燕子。小结内容 本文按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序，描写了燕子的特点和充满生机的春天。作业布置1.每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。2.画出的新词抄两遍。3.正确、流利地朗读课文。第二课时第二课时复习回顾伶俐伶俐 横掠横掠 翼尖翼尖 荡漾荡漾飞倦飞倦 闲散闲散 纤细纤细 木杆木杆几痕几痕 吹拂吹拂 聚拢聚拢 赶集赶集形成形成 偶尔偶尔 一幅画一幅画沾了一下沾了一下 一圈一圈一圈一圈烂漫无比烂漫无比 光彩夺目光彩夺目 字词复习字词复习复习回顾作者是从燕子 、的三个方面来描写燕子的

31、。作者是从哪些方面来描写燕子的？外形外形飞行飞行 休憩休憩赏读课文一、学习第一自然段。自由朗读课文第一自然段，思考：1.这段话写燕子的外形，写了它的哪些部位？按怎样的顺序写的？一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。写了羽毛、尾巴和翅膀。写了羽毛、尾巴和翅膀。按整体到部分的顺序来写。按整体到部分的顺序来写。赏读课文2.那燕子的羽毛、翅膀和尾巴又有什么特点呢？完成下面的填空。一身（）的羽毛，一双（）的尾巴，一对（）的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。乌黑乌黑剪刀似的剪刀似的轻快有力轻快有力赏读课文3.从所填的“乌黑乌黑”“剪刀似的剪刀似的”“轻快有力轻快

32、有力”这些词中体会到什么？课文中为什么用“凑成”，而不用“组成”？“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，再加上“乌黑”“轻快有力”突出了燕子活泼机灵的特点，表达了作者对小燕子的喜爱之情。“凑成凑成”能体现出燕子身形灵巧、搭配和谐的外形特点。能体现出燕子身形灵巧、搭配和谐的外形特点。赏读课文4.按下面朗读停顿的划分，看谁读得最好最有感情！一身|乌黑的|羽毛，一双I剪刀似的|尾巴，一对|轻快有力的|翅膀，凑成了|那样活泼机灵的|小燕子。5.全班有感情地齐读并背诵。赏读课文二、学习第二自然段。自由朗读课文第二自然段，思考：1.画出最能突出天春天美的特点的一个词，圈一圈作者通过对

33、哪些景物的描写来突出这一特点？赏读课文 最能突出春天美的特点的一个词是最能突出春天美的特点的一个词是“光彩夺目光彩夺目”。写的景物有：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。赏读课文2.这些景物有什么不同特点？运用了哪些修辞手法，有什么体会？二三月的春日里，轻风轻风微微地吹拂着，如毛的细雨细雨由天上洒落着。“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。“如毛的细雨”运用了比喻比

34、喻的写法，写出了春雨的细密。赏读课文“千条万条”写出了柔柳枝条的多。千条万条的柔柳柔柳赏读课文 红的白的黄的花花，青的草草，绿的叶叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。赏读课文 “像赶集似的”用拟人的手法，表现出各色花草在春雨滋润下争先恐后、迅速生长的景象。赏读课文3.带着对春天的赞美，有感情地朗读第二自然段，朗读这部分内容要定准轻松欢快的基调，语速要根据内容的变化时缓时急。赏读课文 “千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。“形成了光彩夺目的春天”要读出欣喜之情。赏读课文三、学习第三、四自

35、然段。以小组为单位朗读第三、四自然段，看哪个组读的整齐、有感情，然后合作探究下面的问题。1.写了燕子几种情况的飞行？2.划出燕子飞行时表示动作的词？3.从这两个自然段你感受到燕子飞翔时怎样的特点？赏读课文1.写燕子几种情况的飞行？两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。赏读课文第二种在波光粼粼的湖面横掠着。赏读课文2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。赏读课文 另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一

36、圈一圈地荡漾开去。“掠掠”字，写出燕子飞过水面时，飞得很低，距离字，写出燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近；水面很近；“沾沾”字，写出燕子身体没有触着水面，字，写出燕子身体没有触着水面，很轻捷灵巧。很轻捷灵巧。赏读课文3.从燕子动作的描写中，你体会到燕子飞行时有怎样的特点？“斜飞斜飞”“”“横掠横掠”这些动作的描写，表现了燕子这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。赏读课文4.读了这两个自然段的内容，同学们有怎样的感受呢？示例：我仿佛看到了众多的燕子在早春的阳光中，迎着微风欢快飞行的情景。这些自由自在的燕子为春天增添了活力，真令人神往！赏读

37、课文四、学习第五自然段。请同学们自由朗读第五自然段，1.画出描写燕子停歇时的有关词句，仔细读一读，并作体会。赏读课文（1）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。把燕子当作人来写，写出了作者对燕子的喜爱之情。赏读课文（2）嫩蓝的春天，几枝木杆，几瞑细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点点那便是燕子。“痕痕”字用得很好，你从中体会到什么？字用得很好，你从中体会到什么？“痕痕”字写出了景物在远处若有若无的情景。字写出了景物在远处若有若无的情景。“几痕几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。赏读课文“小黑点”用比喻修辞手法形象地写出了

38、燕子停息的美。赏读课文（3）多么有趣的一幅画呀！这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。表现了作者对燕子的喜爱、对春天的赞颂之情。赏读课文 1.品读完全文，燕子给你总体印象是什么？活泼活泼 机灵机灵 可爱可爱 2.品读完全文，你能体会作者在描写之中表达了怎样的情感？赞美燕子，赞美充满活力的春天,表达了对大自然的热爱之情。课后习题读一读，记一记下面的短语：剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画光彩夺目的图画旷亮无比的天空旷亮无比的天空你们再说几个这样的词语，好吗？深蓝的天空 鲜艳的花朵 洁白的

39、云朵 柔顺的头发小结内容 主要内容主要内容小结内容 这篇课文，从燕子的外形美，写到燕子的飞行美，又写到它静态的美。让我们感受到美丽的春天因为有了燕子，更有生机和活力；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。希望我们热爱小燕子、保护可爱的小燕子，让生活更加美好。拓展了解 燕子一种候鸟，体小、翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住。主要以蚊、蝇等昆虫为主食，对农作物有益，是益鸟，我们要保护它们。了解燕子了解燕子作业布置1.抄写并听写本课生字。2.有感情地朗读课文并背诵全文。3.抄写课文中优美生动的句子。4.小练笔：仿照燕子中的写作特点，运用拟人或者比喻的手法，写一写你熟悉的小动物。