部编人教版七年级语文下册第5单元写作：《文从字顺》课件.ppt

1、学习目标学习目标l知识与能力：1.明确平时养成多读书，丰富自己词汇，修改作文的习惯的重要性。2.文从字顺，有条不紊地表情达意。学习目标学习目标l过程与方法：以讲授为主，方法与实例相结合。联系实际，引入课题指导阅读教材，抓住内容要点提出问题，组织讨论例文示范，启发引导学生写作，完成文章。l情感、态度与价值观：养成平时多读书的习惯和修改作文的习惯。l读一读下面几句话，你觉得通顺吗？虽然我有很强的道路识别能力，但是，路口常常有错误标牌，问路常常碰到外地人，家里人也会把我带错路总之，我还是个路盲。你觉得这句话的表达思路有什么问题吗？导入新课导入新课 拔地而起的滨海酒店、金融大厦、新闻中心等一座座新型建

2、筑令人流连忘返、构思奇特、巧夺天工。你觉得这句话的表达思路有什么疑问吗？“妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含着最亲切、最有磁性的东西。“母爱”，最平凡的爱，可是又不平凡，平凡之中包含着最伟大、最无私的东西。你能试着改得更简洁、通顺些吗？1.什么是文从字顺？文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。学习探究学习探究准确 连贯 简洁 2.怎样才能做到“文从字顺”呢?语句表达要准确，用词避免产生歧义。比如我们常常使用的量词“个”，如果不注意就会带来误解，“三个医院的医生”，就不如“三所医院的医生”或者“三位医院的医生”表达那么清楚。名家谈名

3、家谈“准确准确”我们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不行的，不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。福楼拜“准确准确”实例实例l 前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了！”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑！”斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。“准确准确”实例实例l 电影风雨下钟山里，有这样一个镜头：以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首的国民党代表

4、团在北平举行谈判。谈判破裂以后，传来了人民解放军占领南京的消息。张治中低头叹道：“这是天意如此！”周恩来立即予以严肃的更正：“不，是民意如此！”周恩来对张治中的话，仅更换一个字，就把国民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来。l 要注意语句间的连贯，想好了再动笔。最好要先有个提纲或打好腹稿，一气呵成，思路就会连通贯穿，不要断断续续，写一句停下来想半天再去写第二句。写作过程中人称不要变来变去，使人丈二和尚摸不着头脑，不知所云。写文章的角度要保持一致，不要一会儿是学生，一会儿是家长，一会儿又成了老师语气，那样阅读起来会让人感到混乱。名家谈名家谈“连贯连贯”l 我希望大家在练习读与写的时候，自觉地注意思

5、路的开展，下一句跟上一句怎么连上的，后一段跟前一段怎么连上的，某一句跟前面哪一句有关系，某一段从前面哪一段分派出来的，诸如此类全部辨一辨，想一想，这就是所谓自觉地注意思路开展的具体办法。叶圣陶“连贯连贯”实例实例1.话题统一 我对松树怀有敬意的更重要原因却是它那种自我牺牲精神。你看，松树的叶子可以榨油，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。更不用说在夏天它自己用枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在绿荫如盖下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了

6、。陶铸松树的风格“连贯连贯”实例实例l 这段话歌颂松树的自我牺牲精神。第一句总提对松树的自我牺牲精神怀有敬意，第二、三句分述它为人类献身的具体表现，最后一句总结。每一句都围绕这个统一的话题展开，语意连贯、自然。l 小明爬到床底下，偷偷躲了起来。妈妈找了好久，最后才发现他。从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。例句的陈述对象是“小明”，后两个分句由于将主语“小明”暗换成“妈妈”，导致与后面的分句连贯不上。应改为“小明爬到床底下，偷偷躲了起来，但后来还是被妈妈找到了，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。2.人称一致l 写完一定要读一读，还可以请别人来读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，很可能有语病，就应

7、修改。要把累赘多余的词语删除，搭配不当的要调整，语序不顺的要疏通，这样改出来的文章才会“文从字顺”。“简明简明”实例实例l 记得在一次期末考试中，在考完了语文后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。1.累赘多余 句子所要表达的中心意思即介绍“期中考试考完语文后的兴奋感觉”，因此，对于表达这一感觉没有作用的词语要毫不犹豫地删去。应改为“一次期末考试，考完语文后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。”l 例1.“明确”与“态度”搭配不当，应改为“在老师的帮助下，他明确了学习目的”。l 例2.“效率”与“改进”搭配不当，应将“效率”改为“提高”。例1.在老师的帮助下，他明确了学习态度。例2.由于运用了科学的

8、复习方法，他的学习效率有了很大改进。“简明简明”实例实例2.搭配不当 例1.作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。例2.良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。“简明简明”实例实例3.语序不顺“简明简明”实例实例 例1中定语与中心词错位，“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。例2是谓语与定语错位，应将“充足”后加“的”，调至第二句首，成为“充足的国家外汇储备”，以和第一句结构相同。选择你最熟悉的一景或一物，写一个片段。要求：想好思路

9、再下笔，把句子写得连贯、顺畅。不少于200字。课堂练习课堂练习l 春天里，当其他草呀树呀都早早舒展枝叶的时候，枣树才刚刚抽出嫩嫩的芽儿。到了五月份，枣树开花了，枝条上一排排、一串串密密地挂满金黄色的小花，散发出诱人的清香，吸引蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。l 夏天到了，枣树的树叶渐渐茂盛起来，遮天蔽日，树上还结了许许多多的小青枣。我和小伙伴们在树荫下看书、画画、嬉戏、玩耍，可开心了。学生习作学生习作l 秋天，枣树上挂满了无数颗“红玛瑙”，秋风一吹，树叶沙沙作响，仿佛在招呼我们说：“快来打枣啊，快来打枣啊！”这时，大人们爬到树上，用竿一打，红枣就像下冰雹一样，噼里啪啦地落下来。我们高兴极了，拍着手，笑着，迫不及待地蹲下来，捡着红枣，不一会儿，就捡满了一筐。傍晚，邻居围坐在树下品尝这又甜又脆的大红枣，欢笑声在院中回荡学生习作学生习作 将课堂上所写的景、物的片段扩展成一篇借景抒情或托物言志的文章。课后作业课后作业