最新西师版小学语文五年级上册16诗两首公开课课件.ppt
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- 最新 西师版 小学语文 年级 上册 16 诗两首 公开 课件
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1、16*诗两首 m tng jin pi亩亩 塘塘 鉴鉴 徘徘徊徊 渠渠 源源 hui q yun 朱熹 南宋著名的理学南宋著名的理学 家、教育家、哲学家,是我家、教育家、哲学家,是我国历史上继孔子之后的又一位国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写大思想家。他的一生中共撰写了了50余部著作,对经学、史学余部著作,对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体鲜明的形象把抽象的东西具体化,有的诗寓意化,有的诗寓意 含蓄,具有哲含蓄,具有哲理。理。观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩
2、方塘一鉴开,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,问渠哪得清如许,为有源头活水来。为有源头活水来。观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩半亩/方塘方塘/一鉴开,一鉴开,天光天光/云影云影/共徘徊。共徘徊。问渠问渠/哪得哪得/清如许清如许,为有为有/源头源头/活水来。活水来。半亩方塘一半亩方塘一 开,开,天光云影共天光云影共 。鉴鉴徘徊徘徊鉴:镜子鉴:镜子 开:打开开:打开徘徊:原指人在一徘徊:原指人在一个地方来回慢步地个地方来回慢步地走走,这里是来回移动这里是来回移动的意思。的意思。半亩大的池塘半亩大的池塘像打开的明镜像打开的明镜一样,映照着一样,映照着来回闪动
3、的天来回闪动的天光云影光云影。问问 哪得清哪得清 ,有源头活水来。有源头活水来。渠渠如许如许为为渠:指方塘渠:指方塘 哪得:怎么会哪得:怎么会如许:如此这般如许:如此这般 像这样像这样为:因为为:因为要问这池塘怎要问这池塘怎么这样清澈?么这样清澈?因为有活水因为有活水不断从源头流不断从源头流来啊!来啊!观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?问渠哪得清如许?为有源头活水来。为有源头活水来。镜子镜子来回闪动来回闪动这样清澈这样清澈方方塘塘 诗的题目是诗的题目是观书有感观书有感,可是,可是诗中连个书字诗中连个书字都没有
4、,全写的是池塘和池都没有,全写的是池塘和池塘中的水,我看诗题不如改塘中的水,我看诗题不如改成成观塘有感观塘有感你们同意吗你们同意吗?观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?问渠哪得清如许?为有源头活水来。为有源头活水来。比喻读书的感受。比喻读书的感受。半亩方塘:半亩方塘:比喻书本。比喻书本。池塘里的池塘里的“水水”:比喻:比喻书本中的知书本中的知识、学问、识、学问、思想。思想。源头活水:比源头活水:比喻读书得来的喻读书得来的新知识。新知识。他的诗能他的诗能用鲜明的形象用鲜明的形象把抽象的东西把抽象的东西具体化,有的
5、具体化,有的诗寓意含蓄,诗寓意含蓄,具有哲理。具有哲理。蕴含道理蕴含道理 一个人,哪怕已经学到了不一个人,哪怕已经学到了不少知识,但如果就此不再读书学少知识,但如果就此不再读书学习,原有的知识就会慢慢枯竭、习,原有的知识就会慢慢枯竭、老化,思想也会僵化,只有不断老化,思想也会僵化,只有不断学习,知识学问、思想观念才能学习,知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。不断地得到充实更新。神神 奇奇 的的 书书 教学目标教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文。正确流利有感情地朗读课文。2.理解书的神奇以及书带给人类无穷的理解书的神奇以及书带给人类无穷的 魅力。魅力。3.能仿照诗歌的前两段续写一段能仿
6、照诗歌的前两段续写一段.4.能背诵喜欢的一节或两节诗歌。能背诵喜欢的一节或两节诗歌。自学提示:自学提示:1.自由读课文,读准字音,读通句子自由读课文,读准字音,读通句子2.认真默读课文,用认真默读课文,用“”画出体现书画出体现书“神奇神奇”的词句。想想的词句。想想“战舰战舰”“”“坐骑坐骑”的本领和作用,再和书比较一下。的本领和作用,再和书比较一下。3.联系自己平时的读书体验来理解诗中的重点词句,批注在书上。联系自己平时的读书体验来理解诗中的重点词句,批注在书上。词语检测:词语检测:战舰战舰 浩瀚浩瀚 坐骑坐骑 领略领略 真谛真谛 栅栏栅栏 遨游遨游 步履步履 装载装载质朴无华质朴无华 一贫如
7、洗一贫如洗 没有一艘非凡的战舰没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地把我们带到浩瀚的天地;也没有一匹神奇的坐骑也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛带我们领略人世的真谛;即令你一贫如洗即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑多么质朴无华的车骑!可是它却装载了可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽!人类灵魂中全部的美丽!合作交流:选择喜欢的一小节合作学习。选择喜欢的一小节合作学习。1、说一说书神奇在哪里。并体会作、说一说书神奇在哪里。并体会作 者的表达方式。者
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