新版人教版四年级语文第一学期上册18公开课课件颐和园（第2课时）.ppt

1、颐颐 和和 园园18181.1.抓住重点词语把课文读通顺。背诵自己喜欢的部分。抓住重点词语把课文读通顺。背诵自己喜欢的部分。2.2.感受颐和园美丽的景色和课文有没得语言，激发探感受颐和园美丽的景色和课文有没得语言，激发探究中国的究中国的“世界遗产世界遗产”的乐趣。的乐趣。（重点）（重点）3.3.学习按游览顺序抓住景物特点的写作方法。学习按游览顺序抓住景物特点的写作方法。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和

2、串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：为什么说北京的颐和园是个美丽的大公园？为什么说北京的颐和园是个美丽的大公园？u 串珠问题：串珠问题：1 1.作者是按照怎样的顺序游览的？从课文中的哪些语句可以看作者是按照怎样的顺序游览的？从课文中的哪些语句可以看出来？出来？2.2.作者是从哪几个角度来介绍长廊的作者是从哪几个角度来介绍长廊的？3 3.长廊、佛香阁、昆明湖等景点的特点不同，作者描写的方法长廊、佛香阁、昆明湖等景点的特点不同，作者描写的方法有何不同？有何不同？4.4.作者通过描写钱塘江大潮奇观，表达了怎样的思想感情？作者通过

3、描写钱塘江大潮奇观，表达了怎样的思想感情？课文主要写了什么？表达了作者怎样的思课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？想感情？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“北京的颐和园是个美丽的大公园。北京的颐和园是个美丽的大公园。”这句话在文这句话在文中起什么作用？中起什么作用？这句话是本文的这句话是本文的总起句总起句。在全文中起着开篇点题。在全文中起着开篇点题的作用。写出了颐和园给人的总体印象的作用。写出了颐和园给人的总体印象美、大。美、大。2.2.“每一间的横槛每一间的横槛(jinjin)上都有五彩的画，画着人物、上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。花草、风景

4、，几千幅画没有哪两幅是相同的。”句中句中“五彩的画五彩的画”“”“几千幅画没有哪两幅是相同的几千幅画没有哪两幅是相同的”说明说明了什么？这句话写出了什么？了什么？这句话写出了什么？“五彩的画五彩的画”说明了长廊横槛上的画的颜色美，说明了长廊横槛上的画的颜色美，“几千幅画没有哪两幅是相同的几千幅画没有哪两幅是相同的”说明画的内容丰说明画的内容丰富多样。这句话写出了长廊里的画的美。富多样。这句话写出了长廊里的画的美。3.3.“昆明湖围着长长的堤昆明湖围着长长的堤(d d)岸，堤上有好几座式样不同岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖

5、中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态(titi)不一，没有不一，没有哪两只是相同的。哪两只是相同的。”这句话选取了哪几种景物对昆明湖这句话选取了哪几种景物对昆明湖进行了介绍？表现了什么？进行了介绍？表现了什么？这几句话选取了这几句话选取了“堤岸堤岸”“”“小岛小岛

6、”和和“十七孔桥十七孔桥”这些主要景点进行介绍，体现了昆明湖的大气美。这些主要景点进行介绍，体现了昆明湖的大气美。4.4.文中哪些语句体现了作者的游览顺序？它们在文中起文中哪些语句体现了作者的游览顺序？它们在文中起什么作用？什么作用？语句：语句：进了进了颐和园的大门，颐和园的大门，绕过绕过大殿，就来到有名的大殿，就来到有名的长廊。长廊。走完走完长廊就来到了万寿山脚下。长廊就来到了万寿山脚下。登上登上万寿山，万寿山，站在佛香阁的前面向下望站在佛香阁的前面向下望从万寿山从万寿山下来下来，就是昆，就是昆明湖。游人明湖。游人走过走过了长长的石桥，就可以去小岛上玩。了长长的石桥，就可以去小岛上玩。作用：

7、都是过渡句，在文中起承上启下的作用。清作用：都是过渡句，在文中起承上启下的作用。清楚地交代了作者游览顺序：长廊楚地交代了作者游览顺序：长廊万寿山万寿山昆明湖极十昆明湖极十七孔桥。七孔桥。阅读方法解密：阅读方法解密：抓关键句子理清课文顺序抓关键句子理清课文顺序阅读写景的文章要抓住表示地点变化的句子，便阅读写景的文章要抓住表示地点变化的句子，便于理清顺序。文中于理清顺序。文中2 25 5自然段每段开头第一句话表明自然段每段开头第一句话表明了地点的变化：长廊了地点的变化：长廊万寿山万寿山昆明湖。由此可见作昆明湖。由此可见作者移步换景，是按游览顺序写的。者移步换景，是按游览顺序写的。同学们刚才已经跟随

8、老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了颐和园的秀美景色，让我们拿起感受到了颐和园的秀美景色，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：跟随作者的脚步，我们饱览了颐和园的美景，我跟随作者的脚步，我们饱览了颐和园的美景，我们沉醉于它的美不胜收，也惊叹于它的巧夺天工，所们沉醉于它的美不胜收，也惊叹于它的巧夺天工，所以说北京的颐和园是个美丽的大公园。以说北京的颐和园是个美丽的大公园。为什么说北京的颐和园是个美丽的大公园？为什么说北京的颐和园是个美丽的大公园？1 1.作者是按照怎样的顺序游览的？从课文中的哪些语句作者是按照怎样的顺序游览的？从课文中的哪些语句可

9、以看出来？可以看出来？作者先来到长廊，再来到万寿山，最后游览了作者先来到长廊，再来到万寿山，最后游览了昆明湖。如昆明湖。如“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊有名的长廊”；“走完长廊，就来到了万寿山脚下走完长廊，就来到了万寿山脚下”；“从万寿山下来，就是昆明湖从万寿山下来，就是昆明湖”。(一般来说，相关一般来说，相关的句子都在段首的句子都在段首)u串珠问题：2 2.作者是从哪几个角度来介绍长廊的？作者是从哪几个角度来介绍长廊的？抓住抓住“长长”的特点，从总体上介绍，通过的特点，从总体上介绍，通过“700700多多米米”“”“273273间间”这些数据

10、表现了长廊这些数据表现了长廊“长长”的特点。抓的特点。抓住细节介绍：每一间的横槛上都有五彩的、各不相同的住细节介绍：每一间的横槛上都有五彩的、各不相同的画。画。(内容介绍内容介绍)抓住长廊两旁风景怡人的特点从外部抓住长廊两旁风景怡人的特点从外部介绍。介绍。3 3.长廊、佛香阁、昆明湖等景点的特点不同，作者描写长廊、佛香阁、昆明湖等景点的特点不同，作者描写的方法有何不同？的方法有何不同？写长廊时，作者用具体翔实的数据来表现长写长廊时，作者用具体翔实的数据来表现长廊长、间数多的特点。写佛香阁时，则抓住不同的廊长、间数多的特点。写佛香阁时，则抓住不同的重点词语写出了它的高和古色古香的美。写昆明湖重点

11、词语写出了它的高和古色古香的美。写昆明湖时，用时，用“镜子镜子”和和“碧玉碧玉”来比喻，写出了昆明湖的来比喻，写出了昆明湖的静和绿，还用了一个静和绿，还用了一个“滑滑”字衬托昆明湖的静，意味字衬托昆明湖的静，意味无穷，颇具匠心。无穷，颇具匠心。4 4.你最喜欢的景点是哪里？说一说理由。你最喜欢的景点是哪里？说一说理由。示例：我最喜欢的是长廊。因为长廊有示例：我最喜欢的是长廊。因为长廊有700700多米多米长，分成长，分成273273间。每一间的横槛上都有五彩的画，几间。每一间的横槛上都有五彩的画，几千幅画各不相同，画的内容也极其丰富，可见古代劳千幅画各不相同，画的内容也极其丰富，可见古代劳动人

12、民的智慧是无穷的。动人民的智慧是无穷的。课文结构课文结构颐颐 和和 园园游游 览览顺顺 序序长廊：颜色美长廊：颜色美 长度长长度长 画美画美 风景美风景美万寿山万寿山美丽的大公美丽的大公园园美景说不尽美景说不尽半山腰上半山腰上 佛香阁佛香阁 上三发光上三发光佛香阁下佛香阁下 排云殿排云殿 金碧辉煌金碧辉煌昆明湖：游船昆明湖：游船 画舫画舫 堤岸堤岸 小岛小岛 十七孔桥十七孔桥本文按照游览顺序写了长廊、万寿山、昆明湖的本文按照游览顺序写了长廊、万寿山、昆明湖的景色，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，景色，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出作者字里行间流露出作者对颐和

13、园的喜爱和赞美之情。对颐和园的喜爱和赞美之情。课文主旨课文主旨阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法u抓住文章脉络：抓住文章脉络：概括主旨的方法有多种，本课适合概括主旨的方法有多种，本课适合用抓住文章脉络，揣摩作者意图的方法。首先根据用抓住文章脉络，揣摩作者意图的方法。首先根据作者游览的顺序，抓住重点词语作者游览的顺序，抓住重点词语“进了、绕过、走进了、绕过、走完、登上、下来、走过等动词跟随作者去感受颐和完、登上、下来、走过等动词跟随作者去感受颐和园之美；然后结合图片感受长廊、佛香阁和十七孔园之美；然后结合图片感受长廊、佛香阁和十七孔桥的美丽，体会作者流露出的赞美之情。桥的美

14、丽，体会作者流露出的赞美之情。拓展：拓展：带着带着“神神”这个字的成语，你还知道：这个字的成语，你还知道：_、_精神抖擞精神抖擞神采奕奕神采奕奕推荐阅读推荐阅读故宫博物院故宫博物院在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇皇宫宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了多年历史了。紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东

15、华门、西华门。宫城呈长方形，占地面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地7272万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九九千多间千多间。城墙城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的

16、正门。就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。进了太和门，就到紫禁城的中心进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围

17、绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道管道。太和殿太和殿俗称金銮殿，高俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米，多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是1212根红色大圆柱根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基

18、相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔

19、下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石婚礼和元旦等都在这里受

20、朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾烟雾缭绕缭绕。太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，殿顶把太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典，皇帝先在这里休息。非常优美。举行大典，皇帝先在这里休息。中和殿后面是

21、保和殿。雍正后，这里是举行最高一级中和殿后面是保和殿。雍正后，这里是举行最高一级考试考试殿试的地方。殿试的地方。从保和殿出来，下了石级，是一片长方形小广场，西从保和殿出来，下了石级，是一片长方形小广场，西起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫殿，叫“前朝前朝”。广场北面乾清门以内叫。广场北面乾清门以内叫“内廷内廷”，是是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清清 宫、宫、交泰殿、坤宁宫和

22、东六宫西六宫交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。乾乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章的地清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。方，后来还在这里接见外国使节。乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫，也就是皇帝结婚的地方。宁宫是皇后宫，也就是皇帝结婚的地方。乾清宫、交泰殿、坤宁宫称乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫后三宫”。布局和。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，

23、后三宫凤凰凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到

24、这里，仿佛进入苏州园林。入苏州园林。从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门神武神武门门，对面就是景山。景山是明代修建紫禁城的时候，用，对面就是景山。景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层山公园。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼楼阁阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。国学诵读国学诵读殿阁嵯殿

25、阁嵯(cucu)峨峨()接帝京，阿房当日苦经接帝京，阿房当日苦经营。只今犹听宫墙水，耗尽民膏是此声。营。只今犹听宫墙水，耗尽民膏是此声。走进中华传统文化走进中华传统文化【皇家园林在古籍里的名称皇家园林在古籍里的名称】皇家园林在古籍里面称皇家园林在古籍里面称之为之为“苑苑”“”“囿囿(yuyu)”“)”“宫苑宫苑”“”“园囿园囿”“”“御苑御苑”，为中国园林的四种基本类型为中国园林的四种基本类型(自然园林、寺庙园林、皇自然园林、寺庙园林、皇家园林、私家园林家园林、私家园林)之一。之一。【中国现存的三大皇家园林中国现存的三大皇家园林】北京西郊的颐和园和圆北京西郊的颐和园和圆明园，河北承德的避暑山庄

26、明园，河北承德的避暑山庄(我国现存占地面积最大的我国现存占地面积最大的帝王宫苑帝王宫苑)。作者围绕着作者围绕着“美丽的大公园美丽的大公园”这个关键词，这个关键词，按照游览的顺序，生动具体，品析课文，让感按照游览的顺序，生动具体，品析课文，让感受到了颐和园的秀丽景色。体会到了作者对颐受到了颐和园的秀丽景色。体会到了作者对颐和园的喜爱与赞美之情。和园的喜爱与赞美之情。1.1.颐和园的景美，课文的语言也很美，我要有感情地多颐和园的景美，课文的语言也很美，我要有感情地多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。读几遍，还要把喜欢的部分背下来。（1）正前面，昆明湖）正前面，昆明湖/静得静得/像一面镜子，绿得像一面

27、镜子，绿得/像像一块碧玉。游船、画舫一块碧玉。游船、画舫/在湖面在湖面/慢慢地滑过，慢慢地滑过，几乎不留一儿几乎不留一儿/痕迹。痕迹。（2）在反复朗读的基础上，选择自己喜欢的部分）在反复朗读的基础上，选择自己喜欢的部分背诵。背诵。2.2.我们来讨论一下：作者是按怎样的顺序游览的，从课我们来讨论一下：作者是按怎样的顺序游览的，从课文中哪些语句中可以看出来。文中哪些语句中可以看出来。“进了进了颐和园的大门，颐和园的大门，绕过绕过大殿，就来到有名的大殿，就来到有名的长廊长廊”“”“走完走完长廊，就长廊，就来到来到了万寿山脚下了万寿山脚下”“”“登上登上万万寿山寿山”“”“从万寿山从万寿山下来下来，就

28、是昆明湖，就是昆明湖”“”“游人游人走走过过长长的石桥，就可以长长的石桥，就可以去去小岛上玩小岛上玩”从画从画“”的词语可以看出游览顺序。的词语可以看出游览顺序。3.3.长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不一样。我要找出描写这些景物的句子，好好体会。一样。我要找出描写这些景物的句子，好好体会。长廊长廊 “绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成有七百多米长，分成273273间。间。”用表示颜色的词和具体数字说明长廊的用表示颜色的词和具体数字说明长廊的

29、“长长”与与“美美”的特点。的特点。佛香阁佛香阁“抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。”先具体描写所写景物先具体描写所写景物的特点，后点明所描写的对象是佛香阁。的特点，后点明所描写的对象是佛香阁。昆明湖昆明湖“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”用比喻的修辞用比喻的修辞手法和动静结合的写法来描写昆明湖手法和动

30、静结合的写法来描写昆明湖“静静”与与“绿绿”的特点。的特点。一一、给下面的加点字注音。给下面的加点字注音。画舫画舫()()堤岸堤岸()()耸立耸立()()眺望眺望()()佛像佛像()()颐和园颐和园()()长廊长廊()()几乎几乎()()两幅两幅()()lnglngsnsnfnfnf f f fy yd dtiotio j j 二、二、根据课文内容填上恰当的词语。根据课文内容填上恰当的词语。()的大公园的大公园 ()的栏杆的栏杆()的堤岸的堤岸 ()的景色的景色()的宫墙的宫墙 ()的城楼的城楼三、三、句子加工厂。句子加工厂。1 1正前面，昆明湖静得像一面镜子。正前面，昆明湖静得像一面镜子。照样子仿写句子：照样子仿写句子：_2 2树丛掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。树丛掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。缩句：缩句：_3 3颐和园的景色真让人流连忘返。颐和园的景色真让人流连忘返。改为双重否定句：改为双重否定句：_美丽美丽长长长长朱红朱红红漆红漆美丽美丽古老古老天空中，几朵云白得像一堆堆雪。天空中，几朵云白得像一堆堆雪。树丛掩映着屋顶和宫墙。树丛掩映着屋顶和宫墙。颐和园的景色不能不让人流连忘返。颐和园的景色不能不让人流连忘返。完成完成“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。完成完成“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。