新人教版(部编)八年级语文上册《三单元-课外古诗词诵读-龟虽寿》优质课课件-17.ppt

1、欣赏：歌曲 “不是英雄不读三国，若是英雄怎么能不懂寂寞。独自走下长坂坡，月光太温柔，曹操不啰嗦，一心要拿荆州。用阴谋阳谋、明说暗夺的谋，东汉末年分三国,烽火连天不休，儿女情长被乱世左右,有谁来煮酒，尔虞我诈是三国,说不清对与错，纷纷扰扰千百年以后,一切又从头”曹操为事业曹操为事业而不择手段。而不择手段。曹操名人评曹操 1 1、毛泽东毛泽东：殷纣王（通常称之为：殷纣王（通常称之为“暴暴君君”）精通文学和军事，秦始皇和曹操全）精通文学和军事，秦始皇和曹操全都被看作坏人，这是不正确的。往事越千都被看作坏人，这是不正确的。往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。2 2、易中

2、天易中天说曹操：聪明透顶、愚不可说曹操：聪明透顶、愚不可及，狡猾奸诈、坦率真诚，豁达大度、疑及，狡猾奸诈、坦率真诚，豁达大度、疑神疑鬼，宽宏大量、心胸狭窄。大家风范、神疑鬼，宽宏大量、心胸狭窄。大家风范、小人嘴脸，英雄气派、儿女情怀，阎王脾小人嘴脸，英雄气派、儿女情怀，阎王脾气、菩萨心肠。体现出大气，将各种脸溶气、菩萨心肠。体现出大气，将各种脸溶于一身。于一身。1 1体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所描绘的意境。2 2体会诗歌所表达的思想感情。体会诗歌所表达的思想感情。学习目标学习目标作者简介作者简介 曹操（公元曹操（公元155155年公元年公元220220年），年），字孟德字孟德，小名，小名阿

3、瞒，沛国谯（今安徽亳州）人。阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人。末年末年杰出杰出的的 、，汉族人。在政治军事方，汉族人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以形成了以“三曹三曹”（）为代表的建）为代表的建安文学，史称安文学，史称“建安风骨建安风骨”，在文学史上留下了光辉的，在文学史上留下了光辉的一笔。曹魏建立后，曹操被追尊为一笔。曹魏

4、建立后，曹操被追尊为“武皇帝武皇帝”，庙号，庙号“太祖太祖”，史称，史称 。代表作有哪些？代表作有哪些？东汉政治家政治家军事家军事家诗人诗人曹操、曹丕、曹植曹操、曹丕、曹植魏武帝魏武帝 东汉末年，居住在我国东北部的乌桓（东汉末年，居住在我国东北部的乌桓（hunhun）奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之机，经常入塞奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之机，经常入塞掳掠汉民。建安十年，曹操平定冀州以后，袁绍残掳掠汉民。建安十年，曹操平定冀州以后，袁绍残部部投奔了乌桓投奔了乌桓。建安十二年，曹操为了安定东北边。建安十二年，曹操为了安定东北边境，消灭袁绍的残余势力，率军征伐乌桓，取得胜境，消灭袁绍的残余势力，

5、率军征伐乌桓，取得胜利。下一步计划南下征讨荆、吴。此时踌躇满志，利。下一步计划南下征讨荆、吴。此时踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。北征胜利，仍然任重道远。因此龟人生的路程。北征胜利，仍然任重道远。因此龟虽寿抒发人寿与功业的矛盾心情。但他并不消极，虽寿抒发人寿与功业的矛盾心情。但他并不消极，主动进取，虽已暮年，还是老当益壮，不失雄心壮主动进取，虽已暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。志。这是他写这首诗的思想基

6、础。写作背景写作背景一读诗歌：一读诗歌：流畅有情流畅有情 龟 虽 寿（曹操）神神 龟龟 虽虽 寿，犹寿，犹 有有 竟竟 时；时；腾腾 蛇蛇 乘乘 雾，终雾，终 为为 土土 灰。灰。老老 骥骥 伏伏 枥，志枥，志 在在 千千 里；里；烈烈 士士 暮暮 年，壮年，壮 心心 不不 已。已。盈盈 缩缩 之之 期，不期，不 但但 在在 天；天；养养 怡怡 之之 福，可福，可 得得 永永 年。年。幸幸 甚甚 至至 哉，歌哉，歌 以以 咏咏 志。志。jngtngjy二读诗歌：二读诗歌：感知理解感知理解三读诗歌：三读诗歌：体会感悟体会感悟合作交流合作交流,品味感悟品味感悟 1.1.如何如何认识认识“神龟虽寿，

7、犹有竟时。腾蛇神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰乘雾，终为土灰”？2 2.全诗的全诗的核心句核心句是哪几句？表达了诗人怎是哪几句？表达了诗人怎样的情怀？样的情怀？3 3.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年得永年”旨在告诉人们什么道理？旨在告诉人们什么道理？1.1.如何认识如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。雾，终为土灰。”？说明死亡是不可抗拒的自然规律。说明死亡是不可抗拒的自然规律。2 2.全诗的核心句是哪几句？表达了诗人怎全诗的核心句是哪几句？表达了诗人怎样的情怀？样的情怀？对伟大理想追求的永不停止的豪迈情怀。

8、对伟大理想追求的永不停止的豪迈情怀。体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死的，但在有限的生命里，要充分发挥主观能动死的，但在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，积极进取。性，积极进取。3 3.“盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永养怡之福，可得永年年”旨在告诉人们什么道理？旨在告诉人们什么道理？一个人精神状态是最重要的，不因年老而消沉一个人精神状态是最重要的，不因年老而消沉，而要有永不停止的理想追求和积极进取精神，而要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的

9、青春。一个人寿命的长短不完全受自然规律的摆布，一个人寿命的长短不完全受自然规律的摆布，若能保养得法，也可益寿延年，从而实现自己的若能保养得法，也可益寿延年，从而实现自己的伟大理想。伟大理想。4 4.最后两句在文中有何作用？最后两句在文中有何作用？配乐完整，画龙点晴。配乐完整，画龙点晴。5.5.全诗抒发作者怎样思想感情？全诗抒发作者怎样思想感情？全诗抒发全诗抒发了诗人老当益壮的雄心，了诗人老当益壮的雄心，不信天命、积极奋发、锐意进取、自不信天命、积极奋发、锐意进取、自强不息的精神和统一全国的壮志。强不息的精神和统一全国的壮志。全诗以形象的比喻、明快的语言表全诗以形象的比喻、明快的语言表达了诗人积

10、极、乐观的人生态度，昂扬、达了诗人积极、乐观的人生态度，昂扬、进取的奋斗精神。激励我们，不要哀叹进取的奋斗精神。激励我们，不要哀叹时光的流逝，丢弃那种人到暮年无所作时光的流逝，丢弃那种人到暮年无所作为的消极思想，积极进取，奋斗不息！为的消极思想，积极进取，奋斗不息！事在人为，命运是可以改变的事在人为，命运是可以改变的!拓展练习拓展练习1 1.回顾总结，我们该如何学习诗歌？（学习诗歌回顾总结，我们该如何学习诗歌？（学习诗歌方法）方法）了解背景了解背景理解（理解（）把握（把握（）熟读背诵熟读背诵2 2.这首诗开头连用两个比喻，这首诗开头连用两个比喻，说明说明 规律。全诗抒怀言志，体现规律。全诗抒怀

11、言志，体现了了 。3.下列对诗词鉴赏不正确的是（）a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。b、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。d、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。4.4.群文阅读：群文阅读：课外搜集曹操的课外搜集曹操的观沧海观沧海短歌行（其一）短歌行（其一）两首诗，与两首诗，与龟虽寿进行比较阅读，体会龟虽寿进行比较阅读，体会三首诗在三首诗在思想内容思想内容和和抒情方式抒情方式上上的异同。的异同。