新人教版(部编)三年级语文下册《二单元-口语交际：该不该实行班干部轮流制》导读课-10课件.ppt

1、同学们：同学们：为了丰富大家的课余活动，提高同学们的思维能为了丰富大家的课余活动，提高同学们的思维能力，增进班级之间的沟通交流，创建健康和谐的校园力，增进班级之间的沟通交流，创建健康和谐的校园,我校将举办我校将举办“20192019年学校辩论会年学校辩论会”。本次辩论主题为。本次辩论主题为“该该不该实行班干部轮流制不该实行班干部轮流制”，请各班积极准备。请各班积极准备。20192019年年3 3月月1111日日 该不该实行班干部轮流制？我们该不该实行班干部轮流制？我们就来和同学们交流你的想法，谈谈你就来和同学们交流你的想法，谈谈你的看法。的看法。视频A:A:我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干

2、部我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会。每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。如果不实行要求别人的同时自己会做的更好。如果不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，就会轮流制，只让几个同学长期担任班干部，就会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。你觉得呢？你觉得呢？A:A:我觉得轮流担任班干部好。我觉得轮流担任班干部好。

3、因为因为实行班干部实行班干部轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会。每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。要求别人的同时自己会做的更好。如果如果不实行不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，轮流制，只让几个同学长期担任班干部，就就会会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。你觉得呢？你觉得呢？A:A:我觉得轮流担任班干部好。我觉得轮流担任班干部好。因为因为实行

4、班干部实行班干部轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。要求别人的同时自己会做的更好。如果如果不实行不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，轮流制，只让几个同学长期担任班干部，就就会会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。你觉得呢？你觉得呢？A:A:我觉得轮流担任班干部好。我觉得轮流担任班干部好。因为因为实行班干部实行班干

5、部轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。要求别人的同时自己会做的更好。如果如果不实行不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，轮流制，只让几个同学长期担任班干部，就就会会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。你觉得呢？你觉得呢？A:A:我觉得轮流担任班干部好。我觉得轮流担任班干部好。因为因为实行班干部实行班干部轮流制能调动

6、全班每个同学的积极性，可以让轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。要求别人的同时自己会做的更好。如果如果不实行不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，轮流制，只让几个同学长期担任班干部，就就会会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。你觉得呢？你觉得呢？B:B:你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不好，还是有一个长期

7、稳定的班委会好。因为班干部好，还是有一个长期稳定的班委会好。因为班干部是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家听，班级管理的好。可是轮高，当班干部说话大家听，班级管理的好。可是轮流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自己，当干部没人听他的己，当干部没人听他的;还有同学胆子小，说话声还有同学胆子小，说话声音小，不敢管同学，班级乱哄哄，对他们来说当班音小，不敢管同学，班级乱哄哄，对他们来说当班干部可是一件痛苦的事，班级管理不稳定。干部可是一件痛苦的事，班级管理不稳定。B:B:你的理由

8、很充分。但我总觉得轮流担任班干部不你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不好，还是有一个长期稳定的班委会好。好，还是有一个长期稳定的班委会好。因为因为班干部班干部是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家听，班级管理的好。高，当班干部说话大家听，班级管理的好。可是可是轮轮流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自己，当干部没人听他的己，当干部没人听他的;还有同学胆子小，说话声还有同学胆子小，说话声音小，不敢管同学，班级乱哄哄，对他们来说当班音小，不敢管同学，班级乱哄哄，对他们来说当

9、班干部可是一件痛苦的事，班级管理不稳定。干部可是一件痛苦的事，班级管理不稳定。B:B:你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不好，还是有一个长期稳定的班委会好。好，还是有一个长期稳定的班委会好。因为因为班干部班干部是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家听，班级管理的好。高，当班干部说话大家听，班级管理的好。可是可是轮轮流当班干部，流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自有的人平时表现不好，自己管不住自己，当干部没人听他的己，当干部没人听他的;还有同学胆子小，说话声还有同学胆子小

10、，说话声音小，不敢管同学，班级乱哄哄，对他们来说当班音小，不敢管同学，班级乱哄哄，对他们来说当班干部可是一件痛苦的事，班级管理不稳定。干部可是一件痛苦的事，班级管理不稳定。视频“该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制”口语交际评价表口语交际评价表评价内容评价内容星级星级 我会说我会说 1 1、态度自然大方，音量适中。、态度自然大方，音量适中。2 2、观点明确，理由充分。、观点明确，理由充分。3 3、吐字清楚，表述明白。、吐字清楚，表述明白。我会听我会听 1 1、边听边思考，想想别人讲的、边听边思考，想想别人讲的是否有道理。是否有道理。2 2、尊重不同想法。、尊重不同想法。3 3、礼貌回应。、礼貌回应。培养责任感培养责任感提高交往能力提高交往能力展示展示多方多方才能才能增强竞争意识增强竞争意识提高自律意识提高自律意识常规工作常规工作会会混乱混乱老师老师工作工作量量增加增加 能力差能力差 缺乏威信缺乏威信时间短时间短 工作工作应付应付固定班委会比较稳定固定班委会比较稳定