新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-逢入京使》示范课件-7.pptx

1、逢入京使逢入京使RR七年级语文下册七年级语文下册学习目标学习目标：1、了解作者及诗歌创作背景。、了解作者及诗歌创作背景。2、能正确流利的诵读，读出节奏感。、能正确流利的诵读，读出节奏感。3、体会诗歌的意境和作者的情感。、体会诗歌的意境和作者的情感。4、背诵课文，学习佳句。、背诵课文，学习佳句。【岑参】【岑参】（约（约715770715770年），年），唐代边塞诗人唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称世称“岑嘉州岑嘉州”。知作者知作者 岑参工诗，长于岑参工诗，

2、长于七言歌行体七言歌行体，代表作是，代表作是白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京。现存诗三百六十。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称佳作。风格与高适相近，后人多并称“高高岑岑”。知背景知背景 根据刘开杨根据刘开杨岑参诗集编年笺注岑参诗集编年笺注岑参年岑参年谱，次诗作于公元谱，次诗作于公元749749年（天宝八载）诗人赴年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是这是岑参

3、第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人幕府书记。此时诗人3434岁，前半生功名不如意，岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家有些感伤，同

4、时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。人，报个平安。此诗就描写了这一情景。知背景知背景读诗歌读诗歌朗读诗歌，读准字音，注意节奏。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。逢入京使逢入京使 岑参岑参故园故园/东望东望/路漫漫，路漫漫，双袖双袖/龙钟龙钟/泪不干。泪不干。马上马上/相逢相逢/无纸笔，无纸笔，凭君凭君/传语传语/报平安。报平安。再读诗歌，结合注释了解大意。再读诗歌，结合注释了解大意。故园东望路故园东望路漫漫漫漫，双袖，双袖龙钟龙钟泪不干。泪不干。马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，凭凭君君传语传语报平安。报平安。路途遥远的样子。路途遥远的样子。捎口信。捎口信。请求，烦劳

5、。请求，烦劳。泪流纵横的样子。泪流纵横的样子。逢入京使大意：大意：向东遥望长安家园路途遥远，向东遥望长安家园路途遥远，思念的泪沾湿双袖模糊面容。思念的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。只托你给我的家人报个平安。“故园东望路故园东望路漫漫漫漫”赏诗句赏诗句 写的是眼前的实际感受。诗人已经离开写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园故园”多日，正行进在去往西域的途中，多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。念之情不免袭上心头，乡愁难收。“双

6、袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了这句运用了夸张夸张的修辞手法表现思念亲人之的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家情，也为下文写捎书回家“报平安报平安”做了一个很做了一个很高的铺垫。高的铺垫。“马上相马上相逢逢无纸笔，凭君传语报平安无纸笔，凭君传语报平安”“逢逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正好托故人带封平安家信到作为入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了

7、，只好托回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信。故人带个口信。最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情。他一方面落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。融，感人至深。名家点评：名家点评：唐汝询评曰：唐汝询评曰：“叙事真切，自是客中绝唱。叙事真切，自是客中绝唱。”（唐诗解唐诗解）徐增评曰：徐增评曰：“马上相逢无纸笔

8、马上相逢无纸笔，此句人人道好，此句人人道好，惟在玉关故妙，若在近处则不为妙矣。惟在玉关故妙，若在近处则不为妙矣。”（而庵说唐诗而庵说唐诗）沈德潜评：沈德潜评：“人人胸臆中语，却成绝唱。人人胸臆中语，却成绝唱。”（唐诗别裁集唐诗别裁集）这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味，诗人善于把气息，既有生活情趣，又有人情味，诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。在平易之以提炼和概括，使之具有典型的意义。在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历

9、久不中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。忘。这首诗虽短短四句话，却绘出了一副离别之这首诗虽短短四句话，却绘出了一副离别之画，在这首诗中，你认为那句诗最能突出作者为画，在这首诗中，你认为那句诗最能突出作者为了报效祖国，离开家人伤心流泪，那一句体现了了报效祖国，离开家人伤心流泪，那一句体现了作者已经远离家乡？我们要带着怎样的感情来读？作者已经远离家乡？我们要带着怎样的感情来读？诗人情感诗人情感 后两句诗表现了诗人怎样的胸襟？整首诗体后两句诗表现了诗人怎样的胸襟？整首诗体现了诗人怎样的思想感情？现了诗人怎样的思想感情？游子吟游子吟唐唐 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。背诗歌背诗歌结合自己的体会有感情地朗读背诵诗歌。找出岑参的其它边塞诗，摘抄并诵读课后延伸课后延伸白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。