新人教版(部编)七年级语文上册《六单元-课外古诗词诵读-夜雨寄北》优质课课件-7.pptx

1、导入 同学们，认得中央电视台的主持人董卿吗？知道她主持什么节目吗？喜欢看她主持的哪一档节目？她主持的“诗词大会”节目很受大家的喜欢。你想不想亲自去现场参加“诗词大会”呢？亲身经历感受诗词盛会的魅力，如果想，那么我们就要积累更多的诗词，创造登上中央电视台，一展风采的机会。夜雨寄北夜雨寄北 （人教版七年级上册）李商隐李商隐 教学目标教学目标知识能力：知识能力：1、通过朗读熟悉并背诵；2、能简单的翻译这首诗；过程与方法过程与方法 4、小组交流、品析诗的意境；情感态度情感态度 5、在理解诗歌的字面意思的基础上，体会字里行间蕴涵的思念亲人的感情。6、培养热爱祖国传统文化的感情；教学重点：教学重点：1、反

2、复诵读；2、理解诗表达的真诚情感。教学安排教学安排 1课时预习目标预习目标1、背诵；、背诵；2、翻译字面意思；、翻译字面意思；3、作者简介及写作背景；、作者简介及写作背景；4、带着问题赏析。、带着问题赏析。导入导入 同学们，诗歌是我们中华民族的特色，我国是一个诗歌的国度。古人给我们留下了浩如烟海的诗篇。传承我们民族的文化是我们每一个人的义不容辞的责任。教学展示过程（一）导入（二）朗读 1、齐读（纠正字词的读音）；2、分组读（读出节奏）；3、找韵、韵脚；4、再读诗，感受节奏美、韵律美；5、背诵；教学展示过程 （三）整体感知（三）整体感知 这首诗是写给谁的？从哪个词可以看出来？（学生介绍写这首诗是

3、写给谁的？从哪个词可以看出来？（学生介绍写作者及写作背景）作者及写作背景）（四）品读赏析：（四）品读赏析：1、“秋秋”在诗中起到了什么作用在诗中起到了什么作用?两个两个“期期”字有字有何不同？何不同？点名了季节，同时也烘托了作者漂泊在外的孤寂。一问一答，一扬一抑，思念亲人，欲归不能的愁苦跃然纸上。2、“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”中的中的“涨涨”字用的好处是什字用的好处是什么？么？“涨”字既写了雨大，秋池水满，还包含了诗人无尽的思念与孤寂之愁。3、“何当何当”体现出诗人怎样的心境？体现出诗人怎样的心境？体现诗人当时急切回家见妻的心境，突出今夜心境之郁闷，孤寂和内心的相思之苦。4、这首诗写了哪

4、两种不同的时间和空间？、这首诗写了哪两种不同的时间和空间？时间：分离的现在和会面的将来；空间:诗人独处的巴山和与亲人团聚的北方（长安）。5、用简洁的语言写出诗人今夜的心境。、用简洁的语言写出诗人今夜的心境。漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。6、全诗表达了作者怎样的感情？、全诗表达了作者怎样的感情？这首诗描写了巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了游子羁旅巴山的孤寂和思念亲人的感情。（五）齐读，教师小结课堂内容（五）齐读，教师小结课堂内容 这是一首以诗带信的诗，表达的是夫妻之间这是一首以诗带信的诗，表达的是夫妻之间的深情，而这种情又是人间最真情。虽然有些悲的深情，而

5、这种情又是人间最真情。虽然有些悲伤，但对未来的憧憬又让人充满无限的希望。中伤，但对未来的憧憬又让人充满无限的希望。中国人的达观态度是我们的骄傲，也是我们要继承国人的达观态度是我们的骄傲，也是我们要继承的优秀品质，是我们永远的财富。的优秀品质，是我们永远的财富。（六）课堂活动（六）课堂活动课堂练习课堂练习1 1、背诵默写、背诵默写诗诗中写思归而不得的愁苦之情的句子是（）中写思归而不得的愁苦之情的句子是（）君问归期未有期君问归期未有期2 2、写对未来欢聚向往之情的句子是（）、写对未来欢聚向往之情的句子是（）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3 3、诗中哪句写实（）哪句

6、写虚（）、诗中哪句写实（）哪句写虚（）一、二句；三、四句。一、二句；三、四句。4 4、这不是一首（、这不是一首（A A）A A、律诗、律诗 B B、抒情诗、抒情诗 C C、七言绝句、七言绝句5 5、这首诗中那一句后来成为离情别意的代名、这首诗中那一句后来成为离情别意的代名词了？词了？夜雨寄北夜雨寄北6 6、这首诗中有一句原指思念妻子，后指亲人、这首诗中有一句原指思念妻子，后指亲人团聚成为了一个成语，是哪一句化来的？团聚成为了一个成语，是哪一句化来的？西窗剪烛西窗剪烛（六）布置作业 试着 改写这首诗为一篇小散文（七）经典传唱中结束课文（七）经典传唱中结束课文 同学们，今天我们一起品读了这首七言同学们，今天我们一起品读了这首七言绝句，感受了诗歌的节奏美、韵律美、回绝句，感受了诗歌的节奏美、韵律美、回环美，同时也感受到了人间真情美！我相环美，同时也感受到了人间真情美！我相信古诗的魅力还会吸引我们继续徜徉在诗信古诗的魅力还会吸引我们继续徜徉在诗海里，跨越时间和空间，和古人遥相呼应。海里，跨越时间和空间，和古人遥相呼应。做为中华后人，不要忘了传承中华优做为中华后人，不要忘了传承中华优秀传统文化的责任，希望我们每一个中华秀传统文化的责任，希望我们每一个中华儿女都是经典传唱者！儿女都是经典传唱者！让我们在传唱经典中回应遥远的呼唤！让我们在传唱经典中回应遥远的呼唤！