新人教版(部编)七年级语文上册《六单元-课外古诗词诵读-秋词(其一)》优质课课件-10.ppt

1、 秋词（其一）秋词（其一）刘禹锡（唐）刘禹锡（唐）学习目标学习目标 1.了解作者有关文学常识及本诗写作背景。了解作者有关文学常识及本诗写作背景。2.赏析古诗赏析古诗中中的重点诗句及炼字。的重点诗句及炼字。3.理解作者在诗中所表达的情感理解作者在诗中所表达的情感。1.读其“诗”2.识其“人”3.晓其“景”4.理其“意”5.析其“句”6.悟其“情”读其诗：读其诗：要求：要求：1.听师范读，注意朗读的节奏及诗中蕴含听师范读，注意朗读的节奏及诗中蕴含的感情。的感情。2.学生自由朗读。学生自由朗读。秋词（其一）秋词（其一）自古逢秋自古逢秋/悲悲/寂寥，寂寥，我言秋日我言秋日/胜胜/春朝春朝（zho）。晴

2、空晴空/一鹤一鹤/排排/云上，云上，便引便引/诗情诗情/到到/碧霄。碧霄。刘禹锡（公元刘禹锡（公元772年年842年），字梦得，年），字梦得，洛阳人，唐代中叶的哲学家和诗人。贞元九洛阳人，唐代中叶的哲学家和诗人。贞元九年刘禹锡中进士，贞元十一年吏部取士科，年刘禹锡中进士，贞元十一年吏部取士科，官授太子校书；贞元十六年，为徐州掌书记；官授太子校书；贞元十六年，为徐州掌书记；两年后调任京兆渭南主簿；贞元十九年，擢两年后调任京兆渭南主簿；贞元十九年，擢升为监察御史。开成三年，刘禹锡改任太子升为监察御史。开成三年，刘禹锡改任太子宾客，分司东都，一年后加检校礼部尚书，宾客，分司东都，一年后加检校礼部尚书

3、，世称刘宾客。唐武宗会昌二年（公元世称刘宾客。唐武宗会昌二年（公元842年）年）七月卒，终年七月卒，终年71岁。岁。刘禹锡与柳宗元交谊很深，人称刘禹锡与柳宗元交谊很深，人称“刘柳刘柳”。他又与白居易唱和甚多，并。他又与白居易唱和甚多，并称称“刘白刘白”。刘禹锡精于文，善于诗。刘禹锡精于文，善于诗。刘禹锡的诗歌雄浑爽朗，语言干净明快，刘禹锡的诗歌雄浑爽朗，语言干净明快，节奏比较和谐响亮。尤以律诗和绝句见节奏比较和谐响亮。尤以律诗和绝句见长。有刘梦得文集长。有刘梦得文集40卷，现存卷，现存30卷。卷。另有外集另有外集10卷，为北宋时辑录，收有遗卷，为北宋时辑录，收有遗诗诗407首，杂文首，杂文22

4、篇。篇。晓其晓其“景景”：景，即写作背景景，即写作背景 这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。公元这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。公元805年（永贞元年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，年（永贞元年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。刘禹锡诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。刘禹锡贬到朗州（湖南常德）时

5、，是三十四岁。正感到春贬到朗州（湖南常德）时，是三十四岁。正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。秋词二首就是被贬朗州时这种心肯人云亦云。秋词二首就是被贬朗州时这种心情下写的。情下写的。本文选取的是第一首。本文选取的是第一首。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。译文：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天译文：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天冷清萧条。我却说秋天远远胜过春天。冷清萧条。我却说秋天远远胜过春天。晴空一鹤排云上，便

6、引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。译文：秋日天高气爽，晴空万里。一只译文：秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。情飞向万里晴空。析其析其“句句”：1、诗的前两句采用了什么手法？、诗的前两句采用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？答：运用了对比的手法。将古人的答：运用了对比的手法。将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表达悲秋和自己的颂秋进行对比，表达了作者乐观豁达的心境。了作者乐观豁达的心境。析其析其“句句”：2、赏析、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄到碧霄

7、”诗句。诗句。答：诗人抓答：诗人抓“鹤飞冲天鹤飞冲天”的景观加以描绘，的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。诗人以一缕诗情，直冲霄汉。诗人以“鹤鹤”自喻，在自喻，在诗人看来诗人看来“鹤鹤”是不屈的化身，它给于读者是不屈的化身，它给于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。的是一种高扬的气概和高尚的情操。析其析其“句句”3、.“晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上”中的中的“排排”字，

8、有何妙处？字，有何妙处？答：一个答：一个“排排”字，字，“推开推开”的意思，的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。体现。通其通其“感感”：这首诗赞颂了秋天的美好，这首诗赞颂了秋天的美好，借秋天一鹤，表达了作者奋发向借秋天一鹤，表达了作者奋发向上的精神和乐观豁达的情怀。上的精神和乐观豁达的情怀。这首诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理为一炉，表达了作者那种奋发向上的精神和乐观豁达的情怀。这首诗也唱出了一曲非同凡响的秋歌，为我们后人留下的，却是一份难能可贵的精神财富。课外拓展：课外拓展：秋词其二山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。注：嗾：su使唤狗。这里是“使”的意思。作业：利用今天所学知识，赏析本诗。