八年级语文下册：6综合性学习课件·统编人教版2020.ppt

1、（人教）部编版八年级下册欢迎各位领导、师长莅临指导！授课年级：八年级授课科目：初中语文教材版本：统编版（RJ）授课教师：X老师以和为贵以和为贵第六单元第六单元 综合性学习综合性学习 “和和”字古来尤以为贵。在明朝的时候，故宫刚刚落成，太和字古来尤以为贵。在明朝的时候，故宫刚刚落成，太和殿、中和殿、保和殿并不叫这个名字，而是叫奉天殿、华盖殿、谨殿、中和殿、保和殿并不叫这个名字，而是叫奉天殿、华盖殿、谨身殿盖得了以后第二年就着了一把大火给烧了身殿盖得了以后第二年就着了一把大火给烧了,烧了以后就重盖烧了以后就重盖,再再重盖的时候就改名了重盖的时候就改名了,到嘉靖的时候到嘉靖的时候,改名叫皇极殿、中极

2、殿、建极改名叫皇极殿、中极殿、建极殿。后来到万历年间又着大火又烧了殿。后来到万历年间又着大火又烧了,烧了以后又重建烧了以后又重建,重建以后到重建以后到天启五年天启五年,花了花了595595万两银子重修的万两银子重修的,修完了以后到崇祯十七年又被李修完了以后到崇祯十七年又被李自成放火给烧了，烧了以后自成放火给烧了，烧了以后,直到什么时候呢直到什么时候呢?到了顺治二年又重修到了顺治二年又重修,重修以后就清代了重修以后就清代了,重修以后改成太和殿、中和殿、保和殿这三大殿。重修以后改成太和殿、中和殿、保和殿这三大殿。太和殿的太和殿的“太和太和”二字就是太平二字就是太平,另外另外“太和太和”还有一些别还

3、有一些别的方面的意思的方面的意思,指的是万方安和的意思指的是万方安和的意思,它主要是讲究社会的安定它主要是讲究社会的安定,有利于统治阶级的长治久安有利于统治阶级的长治久安,是从这个方面考虑的。是从这个方面考虑的。中和殿的意思指的是办事情要坚守中庸之道中和殿的意思指的是办事情要坚守中庸之道,公正治国公正治国,不不偏不倚偏不倚,中和就是指的这个意思。中和就是指的这个意思。保和殿的意思就是说做了官之后保和殿的意思就是说做了官之后,你的首要职责就是得保民你的首要职责就是得保民平安。今天我们就走进我们的主题，以和为贵平安。今天我们就走进我们的主题，以和为贵。1.1.借助工具书，研究借助工具书，研究“和和

4、”相关的材料，分析相关的材料，分析“和和”在在当下的社会意义。当下的社会意义。.搜集搜集“以和为贵以和为贵”的例子，了解的例子，了解“和和”在当下有哪些在当下有哪些例子和作用。例子和作用。.以以“和和”为话题写一篇作文，巩固你的理解。为话题写一篇作文，巩固你的理解。活动内容活动内容（一）寻（一）寻“和和”之之用用“和为贵和为贵”的例子的例子蔺相如蔺相如和廉颇将相和的故事：和廉颇将相和的故事：战国时期战国时期,廉颇是赵国有名的良将廉颇是赵国有名的良将,他战功赫赫他战功赫赫,被拜为上卿被拜为上卿,蔺相如蔺相如“完璧归完璧归”有功有功,被封为上大夫不久被封为上大夫不久,又在渑池秦王与赵王相会的时候又

5、在渑池秦王与赵王相会的时候,维维护了赵王的尊严护了赵王的尊严,因此也被提升为上卿因此也被提升为上卿,且位在廉颇之上。廉颇对此不服且位在廉颇之上。廉颇对此不服,扬言说：扬言说：“我要是见了他我要是见了他,一定要羞辱他一番。一定要羞辱他一番。“蔺相如知道后蔺相如知道后,就有意不就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇,廉颇为此很得意。可是商相如却廉颇为此很得意。可是商相如却说：说：“我哪里会怕廉将军我哪里会怕廉将军?不过不过,现在秦国倒是有点怕我们赵国现在秦国倒是有点怕我们赵国,这主要是这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击因为有廉将军和我两个人在

6、。如果我跟他互相攻击,那只能对秦国有益。那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军我之所以避开廉将军,是以国事为重是以国事为重,把私人的恩怨丢一边儿了把私人的恩怨丢一边儿了!”!”这话传这话传到了廉颇耳朵里到了廉颇耳朵里,廉颇十分感动廉颇十分感动,便光着上身便光着上身,背负荆杖背负荆杖,来到蔺相如家请罪。来到蔺相如家请罪。他羞愧地对商相如说：他羞愧地对商相如说：“我真是一个糊涂人我真是一个糊涂人,想不到你能这样地想不到你能这样地宽宏大量宽宏大量!”!”两个人终于结成誓同生死的两个人终于结成誓同生死的朋友。朋友。三尺巷的故事：三尺巷的故事：说的是相邻的两户人家说的是相邻的两户人家,一家在外地做官一家在

7、外地做官,另一家是本城的商贾。另一家是本城的商贾。两家都在建房子两家都在建房子,房子建得差不多了房子建得差不多了,在砌围墙时在砌围墙时,双方为地界发生了争双方为地界发生了争议。泰州人素来就有议。泰州人素来就有“寸土必争寸土必争”的老传统的老传统,不要说邻里之间不要说邻里之间,就是兄就是兄弟之间为了祖业也是吵得不可开交弟之间为了祖业也是吵得不可开交,闹到最终闹到最终,“,“鸡犬相闻鸡犬相闻,老死不相往老死不相往来来”。为了区区三尺地。为了区区三尺地,无论是官宦人家还是商贾大户各不相让。做官无论是官宦人家还是商贾大户各不相让。做官的那一家的那一家,拿出杀手锏拿出杀手锏连忙去信给官人告状。连忙去信给

8、官人告状。隔不了多久隔不了多久,官人来了回信官人来了回信,信上说：信上说：“来信为争三尺房来信为争三尺房,让他三尺让他三尺又何妨又何妨,万里长城今犹在万里长城今犹在,不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。”信上说的很明白信上说的很明白,官人既官人既来信来信,遵信所嘱遵信所嘱,在离原地界退后三尺砌上围墙。对面那一商家在离原地界退后三尺砌上围墙。对面那一商家,看到此看到此景景,深受感动深受感动,也在原地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一也在原地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子条巷子,后人就给这条巷子取名为后人就给这条巷子取名为“三尺巷三尺巷”。“三尺巷三尺巷”的宽度的宽度,不不是三尺

9、而是六尺宽是三尺而是六尺宽。（二）（二）“和和”为主题的宣传语为主题的宣传语1 1、遵古训，和为贵；促和谐，人为本。、遵古训，和为贵；促和谐，人为本。2 2、奏响家庭平安之音，共享社会和谐之声。、奏响家庭平安之音，共享社会和谐之声。3 3、主动扶危助贫困，多为他人献爱心。行善积德、主动扶危助贫困，多为他人献爱心。行善积德做好事，做好事，公益事公益事业要热心。业要热心。4 4、重法治，保民生，创平安，促和谐。、重法治，保民生，创平安，促和谐。5 5、知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。、知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。6 6、争创全省公众安全感满意县，建设平安和谐新家园。、争创全省公众安全感满意县，

10、建设平安和谐新家园。7 7、有容乃大，心境宽，以和为贵，万事顺。、有容乃大，心境宽，以和为贵，万事顺。8 8、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。9 9、一点一滴汇聚你我之力，一举一动创建平安家庭。、一点一滴汇聚你我之力，一举一动创建平安家庭。1010、心中一把平安锁，胜过万重防盗门。、心中一把平安锁，胜过万重防盗门。1111、小家平安，大家昌盛。、小家平安，大家昌盛。1212、相邻而居是缘分，互谅互让做睦邻。、相邻而居是缘分，互谅互让做睦邻。1313、稳定百业兴，平安万家福。、稳定百业兴，平安万家福。1414、微笑是人类最美好的语言，和谐是社会最动人的风

11、景。、微笑是人类最美好的语言，和谐是社会最动人的风景。1515、童心延续快乐，恒心凝聚团结，细心共筑和谐，爱心。、童心延续快乐，恒心凝聚团结，细心共筑和谐，爱心。1616、天下邻里一家亲，莫因小事来伤情。你有困难我来助，和谐、天下邻里一家亲，莫因小事来伤情。你有困难我来助，和谐相处神仙慕相处神仙慕。（中考（中考 衡阳）衡阳）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展方法。某校开展“优良家风我传承优良家风我传承”的综合性的综合性学习活动学习活动，请你完成下列，请你完成下列任务。任务。【寻家风寻家风】以下是活动小组搜集到的有关

12、家风的材料。以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家德泽源流远，家风世泽长风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世忠厚传世”“”“勤俭持勤俭持家家”“”“忠孝廉洁忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人谅人我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。”（胡适（胡适我的母亲我的母亲）材料三：材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父

13、亲对信仰的执着追求学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上习近平的家风：从父亲身上学到五件事学到五件事）【答案答案】践行先人留下的祖训；直接向父母学习。践行先人留下的祖训；直接向父母学习。从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？径把优良的家风传承下来？【展家风展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述一条横幅挂在家

14、里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。理由。A.A.家和万事兴家和万事兴 B.B.天道酬勤天道酬勤 C.C.百善孝为先百善孝为先选项选项 理由：理由：示例：有了和睦的家庭，家人之间互相关心、帮助，才会信心示例：有了和睦的家庭，家人之间互相关心、帮助，才会信心满满地去实现理想，去迎接明天满满地去实现理想，去迎接明天。A A【扬家风扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。根据提示补充完整。上联：长辈言传上联：长辈言传 明祖训明祖训下联：子孙心领神会承下联：子孙心领神会承 家风家风身教身教有效教学其实就是“全人教育”理念下的高效课堂的一种

15、。也就是课堂目标达成度高，教师教学得心应手，学生学习快乐奋进，兴趣高涨，这些就是有效教学的体现。学者姚卫菊提出了有效课堂的定义，有效课堂是指：“教师经过一段教育实践之后，学生综合素养得到了提升，其中学生的语言能力、文化素养、社会交际、生活学习能力都有了明显的进步。”换而言之就是学生的品格与知识、生存与社交都得到了提升。初中语文有效教学的特点：根据相关研究，初中语文有效教学的特点应该至少包括以下几个方面：（一）学生的进步是齐头并进的如果一个初中语文课堂教学的结果是学习好的学生越学越好，学习差的学生越学越差，那么这样处在两极分化状态的语文课堂教学应该是失败的，而有效的初中语文课堂应该是因材施教，让

16、不同的学生能学有所长，扬长避短，而不应该是让语文教学走向极端；譬如学优生已经能够就桃花源记的内涵进行主观性的分析并且结合现代社会有一定的思维批判；临界生仅仅能依据文言文的词类活用对全文进行翻译，但是学困生连古今异义词都搞不懂，更别说词类活用与语言应用了。（二）学生的发展是综合性的教育的核心是育人，教书是为了教授学生语言文化知识，开拓文化视野的，初中语文教学中的人文、历史、自然、科学与经典国学文化都对学生的综合发展具有很大的影响与作用。例如曹操观沧海中体现的博大胸怀，论语中的谦让礼遇，芦花荡的革命精神等。学生乐学、会学、勤学、好学，在知识与教师的引导下逐步实现品格成长，文化素养的成长，社交能力的

17、成长，最后到生活能力的成长，从而实现学生的语言文字和文化教学的全面育人价值。（三）课堂教学活动是人文性与工具性并重的语言教学不同于其他的数理教学。主要培养的是学生的品行与文化素养，从基础层面来讲是行为习惯的培养。以人教版为例，初中语文教学中的人文性内涵十分明确，从鲁迅的从百草园到三味书屋、陶渊明的桃花源记到孔子的论语、老舍的济南的冬天，这些名篇都是塑造学生价值观的优质素材，也是中华文化的经典读本，文化内涵十分丰富。从百草园到三味书屋讲述了鲁迅的童年与他早期的教育情况，更突出了鲁迅先生从小的仁爱之心，热爱自然的情怀；桃花源记中的隐逸之风，表达了对平等主义与理想社会的向往，能培养学生的和平意识与人文主义品格；论语中的国学经典能够培养学生的道德修养与健康的伦理观。济南的冬天突出了老舍先生对济南的热爱与博大的胸怀；就工具性而言，能培养学生的口语交际、写作、分析阅读材料的能力，例如课堂的问题回答，课后的社会交际与日常生活中的交流等，最后实现语文文化在现实生活中的充分利用。这就是同步体现了初中语文有效课堂教学活动的人文性与工具性。谢 谢 聆 听谢 谢 聆 听精心设计制作，欢迎各位同仁批评指正