八年级语文上册李清照渔家傲课件(人教版).ppt
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- 年级 语文 上册 李清照 渔家 课件 人教版 下载 _其它资料_语文_初中
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1、有有易安居士文集易安居士文集、易安词易安词,已散佚。后人有,已散佚。后人有漱玉词漱玉词辑本。辑本。今人有今人有李清照集校注李清照集校注。李清照李清照 (1084-11551084-1155)号号易安居士易安居士,南宋杰出,南宋杰出女女文学家文学家,章丘章丘明水(今属山东明水(今属山东济南济南)人。以词著名,兼工诗文,并著)人。以词著名,兼工诗文,并著有词论,在有词论,在中国中国文学文学史上享有崇高声誉。史上享有崇高声誉。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭家庭,与太学,与太学生生赵明诚赵明诚结婚后一同研究金石书画,过着幸福美好的生活。结婚后一同研究金石书
2、画,过着幸福美好的生活。靖康之变靖康之变后,她与赵明诚避乱江南,丧失了珍藏的大部分后,她与赵明诚避乱江南,丧失了珍藏的大部分文文物物。后来赵明诚病死,她独自漂流在。后来赵明诚病死,她独自漂流在杭州杭州、越州越州、金华金华一带,一带,在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家,但最擅长、最有名的是词。她早年曾著就的作家,但最擅长、最有名的是词。她早年曾著词论词论,主张词,别是一家。注重词体主张词,别是一家。注重词体“协音律、重铺叙、有情协音律、重铺叙、有情致致”的特点,并批评了从的特点,并批评了从柳永柳永、苏轼苏轼到到秦观秦观
3、、黄庭坚黄庭坚等词家等词家的不足。的不足。这首词写了什么内容?这首词写了什么内容?能用一个字概括吗?请说能用一个字概括吗?请说出你的理由。出你的理由。感知内容感知内容欣赏意境欣赏意境 作者在梦中梦见作者在梦中梦见了什么?了什么?渔家傲渔家傲 天接天接/云涛云涛/连晓雾,星河连晓雾,星河/欲欲转转/千帆舞。仿佛千帆舞。仿佛/梦魂梦魂/归帝所,归帝所,闻闻/天语,殷勤天语,殷勤/问我问我/归何处。归何处。我报我报/路长路长/嗟日暮,学诗嗟日暮,学诗/谩谩有有/惊人句。九万里风惊人句。九万里风/鹏正举。鹏正举。风风/休住,蓬舟休住,蓬舟/吹取吹取/三山去。三山去。渔渔 家家 傲傲 李清照天接云涛连晓
4、雾,天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞;星河欲转千帆舞;仿佛梦魂归帝所,仿佛梦魂归帝所,闻天语,闻天语,殷勤问我归何处。殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句;学诗漫有惊人句;九万里风鹏正举,九万里风鹏正举,风休住,风休住,蓬舟吹取三山去。蓬舟吹取三山去。解解 释:释:星河星河:银河。:银河。帝所帝所:天帝居住的地方。:天帝居住的地方。天语天语:天帝的话语。:天帝的话语。我报路长嗟日暮我报路长嗟日暮:路长,隐含屈原:路长,隐含屈原离骚离骚“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”之意。之意。日暮,隐含屈原日暮,隐含屈原离骚离骚:“欲少留此灵琐欲少留此灵
5、琐兮,日忽忽其将暮兮,日忽忽其将暮”之意。之意。嗟嗟:慨叹。慨叹。谩谩:徒,空。:徒,空。鹏鹏:古代神话传说中的大鸟。:古代神话传说中的大鸟。蓬舟蓬舟:像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被:像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞,喻飞动。风吹飞,喻飞动。吹取吹取:吹得。:吹得。三山三山:传说中海上的三座仙山。:传说中海上的三座仙山。渔渔 家家 傲傲 李清照天天 接云接云涛连晓雾,涛连晓雾,星河欲转千帆舞;星河欲转千帆舞;仿佛梦魂归帝所,仿佛梦魂归帝所,闻天语,闻天语,殷勤问我归何处。殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句;学诗漫有惊人句;九万里风鹏正举,九万里风鹏正举,风休
6、住,风休住,蓬舟吹取三山去。蓬舟吹取三山去。翻译:翻译:满天晨雾云涛,水天相接,银河正在转动,满天晨雾云涛,水天相接,银河正在转动,像无数的船儿在舞动着风帆。一时间仿佛梦像无数的船儿在舞动着风帆。一时间仿佛梦魂回到了天庭,天帝殷切地问我:你打算到魂回到了天庭,天帝殷切地问我:你打算到哪里去?哪里去?我告诉天帝,自己的前途茫茫,人又老了,我告诉天帝,自己的前途茫茫,人又老了,空有一肚子才学,却毫无用处。九万里长空空有一肚子才学,却毫无用处。九万里长空大鹏鸟正展翅高飞。风啊!千万别停息,将大鹏鸟正展翅高飞。风啊!千万别停息,将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛去。这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛去。“天接云涛连
7、晓雾,星河欲转千帆舞。天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。”描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里,描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里,“星河星河”,即银河。意思是说,即银河。意思是说,天空连接着那象波浪一样翻天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞,这些云霞又是和晨雾连在一起,显得曙色朦胧。而透过云雾远远望去,银河中波涛汹涌,滚的云霞,这些云霞又是和晨雾连在一起,显得曙色朦胧。而透过云雾远远望去,银河中波涛汹涌,象要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑,风帆摆动得象在银河中起舞一象要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑,风帆摆动得象在银河中起舞一样。样。这是写天上的云
8、彩,可谓千姿万态。虽然写的是作者在梦中所幻想的自然景象,但这一幻想无疑这是写天上的云彩,可谓千姿万态。虽然写的是作者在梦中所幻想的自然景象,但这一幻想无疑是她在人生道路上历尽艰难险阻、流徙奔波之苦的潜意识所促使的。所以,在它里面既有壮丽的一面,是她在人生道路上历尽艰难险阻、流徙奔波之苦的潜意识所促使的。所以,在它里面既有壮丽的一面,又有艰险的一面。它展现出一个晨雾迷茫、云涛翻腾、滚滚银河、千帆竞渡的开阔境界。这境界象是又有艰险的一面。它展现出一个晨雾迷茫、云涛翻腾、滚滚银河、千帆竞渡的开阔境界。这境界象是个仙境,作者就是在这仙境中经历着的。所以,也渐渐地使她的梦魂好象回到天帝居住的宫殿去了。个
9、仙境,作者就是在这仙境中经历着的。所以,也渐渐地使她的梦魂好象回到天帝居住的宫殿去了。“仿佛梦魂归帝所仿佛梦魂归帝所”“帝所帝所”,指天帝居住的宫殿。其实,这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。而她,指天帝居住的宫殿。其实,这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。而她之所以梦回之所以梦回“帝所帝所”,是有其思想根源的。古代诗人往往设想自己是从天上宫阙来的,所以在幻想美,是有其思想根源的。古代诗人往往设想自己是从天上宫阙来的,所以在幻想美好的前途时也就往往说好的前途时也就往往说“归帝所归帝所”去。如苏轼的去。如苏轼的水调歌头水调歌头说:说:“不知天上宫阙,今夕是何年?我不知
10、天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,欲乘风归去,”也就是写他想回到天帝宫殿去。那么,作者魂回帝宫去,情况怎样呢?也就是写他想回到天帝宫殿去。那么,作者魂回帝宫去,情况怎样呢?“闻天语,殷勤问我归何处。闻天语,殷勤问我归何处。”她听着天帝在对她说话,殷勤地问她要回到哪里去?她听着天帝在对她说话,殷勤地问她要回到哪里去?李清照南渡以来,一直飘泊天涯,备受排挤与打击,尝尽了人间的白眼,如今天李清照南渡以来,一直飘泊天涯,备受排挤与打击,尝尽了人间的白眼,如今天帝这么关照她,使她感到多么温暖啊!作者这么写,不管其主观动机如何,客观帝这么关照她,使她感到多么温暖啊!作者这么写,不管其主观动机如何,客观上
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