八年级语文上册《与朱元思书》1课件(人教版).ppt

1、与朱元思书（宋（宋苏轼）苏轼）（清（清刘嗣绾）刘嗣绾）富春江，唐代许多大诗人都慕富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做多精美的诗作，后人把它叫做“唐唐诗之路诗之路”。这么多诗人会聚于此，。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于吴均的恐怕得益于吴均的与朱元思书与朱元思书。吴均吴均与朱元思书与朱元思书 学习目标学习目标 1 1、反复朗读课文，借助注释和工具书翻译课文，、反复朗读课文，借助注释和工具书翻译课文，积累重点文言词语。积累重点文言词语。2 2、感受课文描绘的美景，品味隽永而简洁的语、感受课文描绘的美景，品味隽永而简洁的语言风

2、格。言风格。吴均（吴均（469520469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家南朝梁文学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，表现出作者。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，表现出作者流连山水的生活情趣，流连山水的生活情趣，风格简淡清新风格简淡清新。吴均因私撰齐春秋得罪梁武帝，遭受焚书免官的惩罚，在吴均因私撰齐春秋得罪梁武帝，遭受焚书免官的惩罚，在一次游历富春江秀丽多姿的山水之后，给朋友修书一封，一次游历富春江秀丽多姿的山水之后，给朋友修书一封，即与朱即与朱元思书元思书，是历来传诵的，是历来传诵的骈文骈文名作名作 。富春江富春江 富春

3、江，全长富春江，全长110110公里，一头连着素有公里，一头连着素有“人间天堂人间天堂”美誉的美誉的杭州西湖，一头连着人称杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳归来不看岳”的安徽黄山。而富春江的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠本身又是那么富有神奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的历史遗迹缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江远的历史遗迹缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江“揽天下奇揽天下奇景于一身景于一身”西湖西湖黄山黄山富春江富春江缥缥（）碧）碧 急急湍湍（）轩轩（）邈邈（）泠泠泠泠（）作响）作响 鸢鸢（）飞）飞戾戾（）天）天 经纶经纶（）横横柯柯（）上

4、蔽）上蔽 嘤嘤（）嘤成）嘤成韵韵()千千转转（）不穷）不穷 有时有时见见（）日）日 xin朗朗读读课课文文 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。猛浪若奔。夹岸高夹岸高山山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则

5、千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。见日。文言字词梳理文言字词梳理 通假字：通假字：“转转”通通“啭啭”，鸟叫声。，鸟叫声。“反反”通通“返返”，返回。，返回。一词多义一词多义 绝：绝：天下独天下独绝绝：极点，到了极点。：极点，到了极点。猿则百叫无猿则百叫无绝绝：消失，停止：消失，停止 无：无：直视直视无无碍：没有。猿则百叫碍：没有。猿则百叫无无绝：不绝：不 上：上：负势竞负势竞上上：向上。横柯：向上。横柯上上蔽：在上边

6、蔽：在上边 词类活用：词类活用：任意任意东西东西：名作动，向东向西：名作动，向东向西 猛浪若猛浪若奔奔：动作名，指飞奔的马：动作名，指飞奔的马 负势竞负势竞上上：名作动，向上：名作动，向上 互相互相轩邈轩邈：形作动，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处：形作动，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。和远处伸展。朗朗读读课课文文，整整体体感感知知 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。水水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直

7、视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。猛浪若奔。夹岸高夹岸高山山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。见日。文章的文章的3 3个自然段分别写什么个自然段分别写什么这三段之间是什么关系（顺序）？这三段之间是什么关系（顺序）？（1 1）、富春江的景色：

8、）、富春江的景色：（2 2）、描写异水）、描写异水（3 3）、描写奇山）、描写奇山总总分分第二段：第二段：作者从哪几个方面描写作者从哪几个方面描写“异水异水”？用了？用了什么写法？什么写法？1、清澈、清澈2、湍急、湍急侧面描写侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧千丈见底千丈见底游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍水清水清急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写正面描写 静（详）静（详）动（略）动（略）第第3 3段，段，作者从哪两个角度描写奇山？作者有怎作者从哪两个角度描写奇山？作者有怎样的感受？样的感受？视觉视觉听觉听觉作者的感受：作者的感受：息心、息心、忘反忘反蔑视功名蔑视功

9、名泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日疏条交映，有时见日 鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。作者的感受（抒情、议论）作者的感受（抒情、议论）（虚写）（虚写）含蓄地表达了含蓄地表达了对追求利禄之徒的讽刺，对追求利禄之徒的讽刺，对大自然的向对大自然的向往和往和避世归隐的高洁情趣。避世归隐的高洁情趣。作者说：作者说：“自富阳至

10、桐庐一百许里，奇山异水，天下自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。独绝。”这一段山水到底这一段山水到底“奇奇”在哪里？在哪里？“异异”在哪在哪里？里？“水异水异”在清澈湍急，在清澈湍急，“山奇山奇”在高峻清幽。在高峻清幽。按照一般写景抒情的文章，课文到按照一般写景抒情的文章，课文到“鸢飞戾天者，望峰鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返息心，经纶世务者，窥谷忘返”就可以收笔，但作者为就可以收笔，但作者为什么在这几句后面还要再写什么在这几句后面还要再写“横柯上蔽，在昼犹昏；疏横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日条交映，有时见日”这四个句子？这四个句子？（1 1）反复渲染，写树木遮空，昼

11、夜不分，既照应前面对）反复渲染，写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇异的色彩。寒树的描写，又给山水增加奇异的色彩。（2 2）使文章结构更加严谨。）使文章结构更加严谨。按要求默写句子按要求默写句子 1 1、写登舟总体所见的句子、写登舟总体所见的句子 风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色 2 2、写江上放舟自由情状的句子：、写江上放舟自由情状的句子：从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。3 3、概括赞叹富春江景色的句子：、概括赞叹富春江景色的句子：奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。课堂检测课堂检测 4 4、表现富春江水清澈的句子：、表现富春江水清澈的句子：水皆缥碧，

12、千丈见底，游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。5 5、运用比喻手法写江流气势的句子：、运用比喻手法写江流气势的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。6 6、写听觉感受的句子：、写听觉感受的句子：泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉则千转不泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。穷，猿则百叫无绝。流连流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。情易志的巨大魅力。