人教版小学语文五年级下册-28彩色的非洲课件.ppt

1、世界五彩斑斓，不同地域，不世界五彩斑斓，不同地域，不同的民族风情，令人神往。这节课同的民族风情，令人神往。这节课让我们放眼非洲，跟作者一同到非让我们放眼非洲，跟作者一同到非洲走一走，欣赏彩色的非洲。洲走一走，欣赏彩色的非洲。彩色的非洲彩色的非洲28281.1.认识认识1414个生字；读读记记个生字；读读记记“充沛、粗犷、篝火、目充沛、粗犷、篝火、目不暇接不暇接”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。土人情，体会作者对非洲的赞美之情。（重点）（重点）3.3.领悟文章的表达特点。领悟文章的表

2、达特点。（难点）（难点）非洲非洲非洲位于东半球的西部，为世非洲位于东半球的西部，为世界第二大洲。非洲的地形以高原为界第二大洲。非洲的地形以高原为主，因高原面积广大而被称为主，因高原面积广大而被称为“高高原大陆原大陆”。非洲有三个世界之最：。非洲有三个世界之最：非洲东部的东非大裂谷是世界陆地上最长的裂谷带；非洲非洲东部的东非大裂谷是世界陆地上最长的裂谷带；非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠；刚果盆地是世界上最的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠；刚果盆地是世界上最大的盆地。在非洲生息着不同肤色的居民，其中黑色人种大的盆地。在非洲生息着不同肤色的居民，其中黑色人种约占三分之二。约占三分之二。相关资料相关

3、资料 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文想一想：课文的主要内容是什么的主要内容是什么？读一读读一读 ch rn pi ch rn pi 炽热炽热 瓜瓤瓜瓤 充沛充沛脉脉mm（含情脉脉）（含情脉脉）mimi（山脉）（山脉）多音字多音字灿烂多彩。本课形容非洲的美丽。灿烂多彩。本课形容非洲的美丽。造句：这色彩斑斓的玛瑙真好看！造句：这色彩斑斓的玛瑙真好看！温度高；极热。本课形容太阳极热。温度高

4、；极热。本课形容太阳极热。造句：炽热的阳光烤得大地都要冒火了。造句：炽热的阳光烤得大地都要冒火了。深蓝色。本课指海是深蓝色的。深蓝色。本课指海是深蓝色的。造句：湛蓝的天空中飘着朵朵白云。造句：湛蓝的天空中飘着朵朵白云。充足而旺盛。本课指阳光和雨水充足。充足而旺盛。本课指阳光和雨水充足。造句：今年夏天，这里的雨量充沛，光照充足。造句：今年夏天，这里的雨量充沛，光照充足。斑斓：斑斓：炽热：炽热：湛蓝：湛蓝：充沛：充沛：理解词语理解词语比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。本课比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。本课指蝴蝶工艺品的一种颜色逐渐和其他颜色混合。指蝴蝶工艺品的一种颜色逐渐和其他颜色混合

5、。造句：八路军渗透到敌营内部，摧毁了指挥部造句：八路军渗透到敌营内部，摧毁了指挥部 。本课指一种农作物。本课指一种农作物。造句：木薯又称南洋薯、木番薯、树薯，是大戟造句：木薯又称南洋薯、木番薯、树薯，是大戟科植物的块根。主要分布于热带地区。科植物的块根。主要分布于热带地区。强壮勇猛。本课形容非洲音乐的特色。强壮勇猛。本课形容非洲音乐的特色。造句：蒙古汉子身体强悍，不乏摔跤的好手。造句：蒙古汉子身体强悍，不乏摔跤的好手。渗透：渗透：木薯：木薯：强悍：强悍：理解词语理解词语豪放、粗豪。本课形容非洲音乐的特色。豪放、粗豪。本课形容非洲音乐的特色。造句：黄土高原孕育了一代代性格粗犷的陕北人。造句：黄土

6、高原孕育了一代代性格粗犷的陕北人。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。本课指许多鲜花色彩纷繁。好的景色和美好的事物。本课指许多鲜花色彩纷繁。造句：公园里繁花似锦，引来了一群蜜蜂。造句：公园里繁花似锦，引来了一群蜜蜂。指东西多，眼睛都看不过来。文中形容各种美丽的蝴指东西多，眼睛都看不过来。文中形容各种美丽的蝴蝶工艺品让人的眼睛都看不过来了。蝶工艺品让人的眼睛都看不过来了。造句：商店里的杂货琳琅满目，让人目不暇接。造句：商店里的杂货琳琅满目，让人目不暇接。粗犷：粗犷：繁花似锦：繁花似锦：目不暇接：目不暇接：理解词语理解词

7、语课文的主要内容是什么？课文的主要内容是什么？课文写了非洲的骄阳蓝天、花草树木、课文写了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对色彩斑斓的非洲的赞美以化，表达了作者对色彩斑斓的非洲的赞美以及热爱之情。及热爱之情。1.品读课文，想想课文可以分成几个品读课文，想想课文可以分成几个自然段？自然段？2.结合核心问题品读课文。结合核心问题品读课文。第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)总写非洲是个色彩斑斓的世界。总写非洲是个色彩斑斓的世界。第二部分

8、第二部分(第第2 27 7自然段自然段)作者从骄阳蓝天、花草树作者从骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采等多个方木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采等多个方面描述了七彩的非洲。面描述了七彩的非洲。第三部分第三部分(第第8 8自然段自然段)抒发了作者对非洲风情文化的抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。赞美之情。u核心问题：核心问题：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”表现在哪些方面？表现在哪些方面？u串珠问题：串珠问题：1.1.从哪里可以看出非洲的植物世界是彩色的？从哪里可以看出非洲的植物世界是彩色的？2.2.作者怎样描写非洲的动物世界是彩色的？作

9、者怎样描写非洲的动物世界是彩色的？3.3.如何理解开头的如何理解开头的“色彩斑斓色彩斑斓”和结尾的和结尾的“多姿多彩多姿多彩”的的意思？在全文中有何作用？意思？在全文中有何作用？4.4.课文在结构上有什么特点？课文在结构上有什么特点？在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷红的血，水果沙在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷红的血，水果沙拉五光十色，各种饮料像是流动的颜色；在不太宽裕的拉五光十色，各种饮料像是流动的颜色；在不太宽裕的家庭，木薯是粉红的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，家庭，木薯是粉红的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，取之不尽的芒果则黄中透红。取之不尽的芒果则黄中透红。作者把作者把“富裕人家富裕人家

10、”和和“不太宽裕的家庭不太宽裕的家庭”对比对比来写，选取不同颜色的食物交替出现，更突出地表现来写，选取不同颜色的食物交替出现，更突出地表现了非洲食物色彩的多样性。了非洲食物色彩的多样性。这段运用了什么写法突出食物的多样性这段运用了什么写法突出食物的多样性?如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。活力。体会场面描写的作用。体会场面

11、描写的作用。这是作者描绘的篝火晚会的热闹场面。这是作者描绘的篝火晚会的热闹场面。“流动的、五流动的、五彩的旋律彩的旋律”是指非洲人穿着色彩绚丽的衣服翩翩起舞的情是指非洲人穿着色彩绚丽的衣服翩翩起舞的情景。景。“彩色的涌动与无限的活力彩色的涌动与无限的活力”是作者由这欢庆的场面是作者由这欢庆的场面引发的感慨，表明非洲的色彩美让人兴奋，让人感到了无引发的感慨，表明非洲的色彩美让人兴奋，让人感到了无限的生机和活力。限的生机和活力。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！这句话是对全文的总结，抒发了作者对彩色的这句话是对全文的总结，抒发了作者对彩色的非洲的赞美和喜爱之情。同时这

12、句话照应了开头，非洲的赞美和喜爱之情。同时这句话照应了开头，再次点题，这样文章结构更加完整，浑然一体。再次点题，这样文章结构更加完整，浑然一体。这句话有什么作用？这句话有什么作用？什么是首尾呼应？什么是首尾呼应？文章前后说明一个意思，在文章开头提到一次相应内容，结文章前后说明一个意思，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。尾时再呼应一次。有什么作用？有什么作用？结构上，可使结构更加紧密、严谨；内容上，使内容更加完结构上，可使结构更加紧密、严谨；内容上，使内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。整，强调主题，加深印象，引起共鸣。答题模式：答题模式：结构上，与开头相呼应，使文章结构严谨

13、，浑然一体；内容结构上，与开头相呼应，使文章结构严谨，浑然一体；内容上，表达了上，表达了的情感。的情感。品析首尾呼应品析首尾呼应同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了五彩的非洲，让我们拿起金钥匙感受到了五彩的非洲，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”表现在哪些方面？表现在哪些方面？“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”表现在非洲的骄表现在非洲的骄阳蓝天是彩色的，非洲的植物世界是彩色的，非洲的动物阳蓝天是彩色的，非洲的植物世界是彩色的，非洲的动物世界是彩色的，非洲人的日常生

14、活是彩色的，非洲的艺术世界是彩色的，非洲人的日常生活是彩色的，非洲的艺术也是彩色的等方面。也是彩色的等方面。u核心问题：核心问题：1.1.从哪里可以看出非洲的植物世界是彩色的？从哪里可以看出非洲的植物世界是彩色的？“花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花”，开花后颜色鲜艳，由此看出非洲的植物世界是彩色的。开花后颜色鲜艳，由此看出非洲的植物世界是彩色的。u串珠问题：2.2.作者怎样描写非洲的动物世界是彩色的？作者怎样描写非洲的动物世界是彩色的？作者先列举了几种动物来说明非洲动物的色彩丰富，作者先列举了几种动物来说明非洲动物的色彩丰富，然后重点介绍非洲的蝴蝶五

15、彩缤纷从而说明非洲的动物然后重点介绍非洲的蝴蝶五彩缤纷从而说明非洲的动物世界是彩色的。世界是彩色的。3.3.如何理解开头的如何理解开头的“色彩斑斓色彩斑斓”和结尾的和结尾的“多姿多彩多姿多彩”的意思？在全文中有何作用？的意思？在全文中有何作用？“色彩斑斓色彩斑斓”形容颜色很多，非常显眼。而形容颜色很多，非常显眼。而“多多姿多彩姿多彩”意思是丰富多彩，形容有很多形状和颜色，意思是丰富多彩，形容有很多形状和颜色，两词意思相近但用词不重复，可见作者遣词造句十分两词意思相近但用词不重复，可见作者遣词造句十分讲究。开头讲究。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结和结尾尾“啊

16、，非洲，好一个多姿多彩的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”既首尾呼既首尾呼应，照应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的应，照应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。赞美之情。4.4.课文在结构上有什么特点？课文在结构上有什么特点？“色彩斑斓色彩斑斓”形容颜色很多，非常显眼。而形容颜色很多，非常显眼。而“多多姿多彩姿多彩”意思是丰富多彩，形容有很多形状和颜色，意思是丰富多彩，形容有很多形状和颜色，两词意思相近但用词不重复，可见作者遣词造句十分两词意思相近但用词不重复，可见作者遣词造句十分讲究。开头讲究。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结和结尾尾

17、“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”既首尾呼既首尾呼应，照应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的应，照应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。赞美之情。彩色彩色彩色的非洲彩色的非洲色彩斑斓色彩斑斓的世界的世界 多姿多彩多姿多彩的世界的世界蓝天骄阳蓝天骄阳 植物世界植物世界 动物世界动物世界 日常生活日常生活 艺术艺术总写总写分写分写总写总写蓝宝石蓝宝石 炽热、明亮炽热、明亮 五颜六色五颜六色五彩缤纷五彩缤纷 变换交织的色彩变换交织的色彩花花绿绿花花绿绿 五光十色五光十色绿树红花绿树红花课文结构课文结构本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、本文作

18、者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对色彩斑斓的非洲的赞美及热爱之情。了作者对色彩斑斓的非洲的赞美及热爱之情。课文主旨课文主旨抓中心句法：抓中心句法：在读一篇文章时，我们要重视表达作者感情、观在读一篇文章时，我们要重视表达作者感情、观点或是态度的中心句，这样才能抓住文章主题。如本点或是态度的中心句，这样才能抓住文章主题。如本文最后一段文最后一段“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩

19、的世界！”这句话是本文的中心句，点明了文章的主题，表达了这句话是本文的中心句，点明了文章的主题，表达了作者对非洲的赞美之情。作者对非洲的赞美之情。概括主旨的方法概括主旨的方法非洲咖啡非洲咖啡 提起非洲，人们的第一印象就提起非洲，人们的第一印象就是：沙漠、干旱、部落、贫穷、神是：沙漠、干旱、部落、贫穷、神秘等等。正因为其气候环境，反而秘等等。正因为其气候环境，反而成了咖啡树生长的乐土。成了咖啡树生长的乐土。世界上第一株咖啡树是在非洲之角发现的。当地土著部落世界上第一株咖啡树是在非洲之角发现的。当地土著部落经常把咖啡的果实磨碎，再把它与动物脂（经常把咖啡的果实磨碎，再把它与动物脂（zhzh）肪掺（

20、）肪掺（chnchn）在一起揉捏，做成许多球状的丸子。这些土著部落的人将这些在一起揉捏，做成许多球状的丸子。这些土著部落的人将这些咖啡丸子当成珍贵的食物，专供那些即将出征的战士享用。咖啡丸子当成珍贵的食物，专供那些即将出征的战士享用。当时，人们不了解咖啡食用者表现出亢当时，人们不了解咖啡食用者表现出亢(kngkng)奋是怎么一回奋是怎么一回事事他们不知道这是由咖啡的刺激性引起的，相反，人们把他们不知道这是由咖啡的刺激性引起的，相反，人们把这当成是咖啡食用者所表现出来的宗教狂热。觉得这种饮料非这当成是咖啡食用者所表现出来的宗教狂热。觉得这种饮料非常神秘，它成了牧师和医生的专用品。常神秘，它成了牧

21、师和医生的专用品。咖啡是安哥拉的主要经济作物，是布隆迪的首要出口物资，咖啡是安哥拉的主要经济作物，是布隆迪的首要出口物资，是昔日肯尼亚的最大创汇产业。埃塞俄比亚号称是昔日肯尼亚的最大创汇产业。埃塞俄比亚号称“咖啡之乡咖啡之乡”；科特迪瓦的咖啡产量占据世界重要位置；乌干达的咖啡以单位科特迪瓦的咖啡产量占据世界重要位置；乌干达的咖啡以单位面积产量闻名非洲。面积产量闻名非洲。身为咖啡的发源地，非洲是长满野味豆子身为咖啡的发源地，非洲是长满野味豆子的土地，非洲大陆生产一些世界顶级咖啡是实至名归的。非洲的土地，非洲大陆生产一些世界顶级咖啡是实至名归的。非洲豆香气独特芬芳，豆香气独特芬芳，口感狂野，口感狂

22、野，多半带点红酒酸，多半带点红酒酸，如埃塞俄比如埃塞俄比亚的亚的“摩卡摩卡”。施行圣择善川润，图画天文彩色新。施行圣择善川润，图画天文彩色新。开阁覆看祥瑞历，封名直进薜萝人。开阁覆看祥瑞历，封名直进薜萝人。(上崔相公上崔相公王建王建)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？来江水绿如蓝。能不忆江南？(忆江南忆江南白居易白居易)【颜色寓意颜色寓意】红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥，红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥，绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春，黄绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春，黄色代表明朗

23、、高贵、希望。色代表明朗、高贵、希望。【中国古代与非洲的交往中国古代与非洲的交往】目前已知的关于非洲的较早的中国史料以鱼豢目前已知的关于非洲的较早的中国史料以鱼豢(huanhuan)的的魏略魏略为代表，这本书里提到的为代表，这本书里提到的“迟散城迟散城”，也就，也就是埃及的亚历山大城。是埃及的亚历山大城。一、调音师。一、调音师。(在加点字的正确读音下打在加点字的正确读音下打“”“”)聆听聆听(lnlnlnln)沙瓤沙瓤(rngrngrnrn)渗透渗透(shnshnshnshn)强悍强悍(hnhnhnhn)木薯木薯(shshshsh)粗犷粗犷(kunkununun)炽热炽热(zhzhchch)充

24、沛充沛(pipishsh)硕大硕大(susushushu)火炬火炬(j jj j ).习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。1 1原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。柴、树枝燃烧的火堆。()2 2形容东西太多，眼睛看不过来。形容东西太多，眼睛看不过来。()3 3形容色彩繁多而艳丽。形容色彩繁多而艳丽。()4 4形容默默地以眼神表达感情。形容默默地以眼神表达感情。()篝火篝火目不暇接目不暇接五彩缤纷五彩缤纷含情脉脉含情脉脉三、按要求写句子。三、按要求写句子。1 1那些蓝底

25、白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。销。(缩句缩句)_2 2到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。(运运用相同的修辞手法仿写一个句子用相同的修辞手法仿写一个句子)_3 3走近一看，却是满树的红叶，紫的、黄的、绿的、红走近一看，却是满树的红叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女。的，好似含情脉脉的少女。(用修改符号修改病句用修改符号修改病句)示例：示例：到了丰收季节，柿子像一个个红灯笼挂满枝头。到了丰收季节，柿子像一个个红灯笼挂满枝头。布畅销。布畅销。彩彩n 读了课文后，你感受到了什么？读了课文后，你感受到了什么？我们感受到辽阔的非洲土地上到处洋溢我们感受到辽阔的非洲土地上到处洋溢着彩色的元素着彩色的元素,闪耀着我们的眼球闪耀着我们的眼球,让我们回让我们回味无穷。味无穷。