教科版八年级物理下册全册课件.ppt
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1、第七章第七章 力力 一、力一、力 思考思考 物理学中的许多概念来自于生产、物理学中的许多概念来自于生产、 生活。人们对力的认识也是从日常生活生活。人们对力的认识也是从日常生活 中开始的。中开始的。那么,什么是力?它又是那么,什么是力?它又是 如何作用的呢?如何作用的呢? 一、认识力一、认识力 观察:生产、生活中的力观察:生产、生活中的力 请谈谈你对力的认识请谈谈你对力的认识 2、力的概念:、力的概念: 一个物体对另一物体的一种作用。一个物体对另一物体的一种作用。 1、力的作用:、力的作用: 推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引、排斥推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引、排斥 二、力的作用是相互的二、力的作用是
2、相互的 当你鼓掌时,双手有什么感觉?再用力一些,当你鼓掌时,双手有什么感觉?再用力一些, 体验一下感觉。当你用手拉和压弹簧时,双手分别体验一下感觉。当你用手拉和压弹簧时,双手分别 有什么感觉?有什么感觉? 活动:力的相互作用活动:力的相互作用 甲推乙,乙也推甲甲推乙,乙也推甲 手按球,球推手手按球,球推手 手拉弓,弓也拉手手拉弓,弓也拉手 请通过下面的活动,体会施力和受力的请通过下面的活动,体会施力和受力的 感觉。和同学讨论,力的作用有什么特点。感觉。和同学讨论,力的作用有什么特点。 同时,指出每一幅图中的受力物体和施力物同时,指出每一幅图中的受力物体和施力物 体。体。 2、力总是存在于两个物
3、体之间,一个、力总是存在于两个物体之间,一个 是是施力物体施力物体,另外一个是,另外一个是受力物体受力物体。 1、力不能脱离物体而独立存在。、力不能脱离物体而独立存在。 结论:结论:一个物体对另一个物体施加力时,一个物体对另一个物体施加力时, 也同时受到后者对它的作用力。物体间力也同时受到后者对它的作用力。物体间力 的作用是相互的。的作用是相互的。 力的作用是相互的力的作用是相互的 三、力的作用效果三、力的作用效果 思考:力作用到物体上会产生什么效果呢?思考:力作用到物体上会产生什么效果呢? 观察:力的作用效果观察:力的作用效果 用力拉弹簧用力拉弹簧 用力弯钢片用力弯钢片 活动活动1、用力拉弹
4、簧,用力弯薄钢片,观察用力拉弹簧,用力弯薄钢片,观察 弹簧和钢片的变化。弹簧和钢片的变化。 活动活动2、观察下图,分析足球受到哪些力的观察下图,分析足球受到哪些力的 作用,产生了什么样的作用效果。作用,产生了什么样的作用效果。 踢、顶、接的动作改变了球的运动状态踢、顶、接的动作改变了球的运动状态 力的作用效果力的作用效果 1、力改变物体的形状、力改变物体的形状 力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转。力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转。 2、力改变物体的运动状态、力改变物体的运动状态 力也可以使物体由动到静,由静到动;力也可以使物体由动到静,由静到动; 由快到慢,由慢到快;运动方向改变。由快到慢,
5、由慢到快;运动方向改变。 力可以改变物体的运动状态,力可以改变物体的运动状态, 力还可以改变物体的形状。力还可以改变物体的形状。 针对性训练针对性训练 例:例:下列实例中,力的作用下使物体的形状发生变化的是:下列实例中,力的作用下使物体的形状发生变化的是: ( ) A:紧急刹车。紧急刹车。 B:骑自行车加速前进。骑自行车加速前进。 C:做直线运动的足球碰到球做直线运动的足球碰到球 员后,运动方向发生改变。员后,运动方向发生改变。 D:两手用力扳竹条,使其弯曲。两手用力扳竹条,使其弯曲。 学法突破学法突破 力的作用效果力的作用效果 分两类,一定分两类,一定 要分清。要分清。 D 第七章第七章 力
6、力 二、力的描述二、力的描述 足球比赛中,运动员作用在足球上的力的大小、 方向、位臵稍有不同,就会使足球的运动大不相同。 课堂引入 力作用于物体所产生的不同效果, 与力的哪些因素有关呢? 活动:力的作用效果与哪些因素有关? 一、力的三要素 (a)分别用很小的力 和较大的力沿同一方 向推书的中间部位 (b)用大小相等的 力沿不同方向推书的 同一部位 (c)用大小、方向都相 同的力推书的不同部位 实验表明 力的作用效果不但与力的大小、 方向有关,而且还与力的作用位臵, 即作用点有关。 大小 方向 作用点 力的三要素 力的单位 力一般用字母F表示 力的单位是牛顿(N) 简称牛 牛顿 常见物体力的大小
7、 (a)蚂蚁的拉力约0.005 N (b)托两个鸡蛋用的力约1 N (c)一个中学生对 地面的压力约500 N (d)大型拖车的拉力约4 x 104 N (e)“长征”系列火箭的推动力越约6 x 105 N 讨论交流:“开门”体验力的三要素 开门的时候,用不同大小的力 在图中的A点沿箭头方向施力,其效 果不同。再用同样大小的力依次再A、 B、C点沿箭头方向施力,其效果也 不相同。试用力的三要素解释这个 现象。 二、力的图示 阅读P8第一段,说一说力的图示的画法。 用一条带箭头的线段来表示力。线段的长度表示力的大小,箭头的方向表示 力的方向,线段的起点(也可用终点)表示力的作用点。这种表示力的方
8、法叫做力 的图示。 力的图示 画力的图示的步骤: 1.确定受力物体。(图示要画在受力物体上) 2.画出力的作用点。 3.选择合适的标度。 4.沿力的方向画一条线段,根据标度的大小 确定线段的长短。(线段的长度是标度2倍以上的 整数倍) 5.在线段末端(不能出格)画上箭头表示力的方向。 6.用规定的符号、单位写出力的大小。 用60N的力水平向右推小车 20N F=60N (画出此力的图示) 练习 物体对地面的压力为40N (画出此力的图示) 10N F=40N 沿斜面向上拉小车的力为125N (画出此力的图示) 25N F=125N (1)物体对地面的压力为30N (2)沿水平方向向右拉小车的力
9、为50N (3)沿斜面拉小车的力为100N (1) (2) (3) 画出以下力的图示 三、力的示意图 在一般情况下分析物体受力时,常 常只要在作用点画一个长度适当、沿力 的方向带箭头的线段来表示力。 力的示意图: F=80N 20N F 小结 1、力的三要素 2、力的图示 3、力的示意图 第七章第七章 力力 三、弹力三、弹力 弹簧测力计弹簧测力计 情景创设情景创设 一、弹力一、弹力 观察:这些现象有什么共同点观察:这些现象有什么共同点 变弯的跳板能把变弯的跳板能把 运动员弹起来运动员弹起来 拉长的弹簧对手拉长的弹簧对手 有向下的拉力有向下的拉力 压缩的弹簧对手压缩的弹簧对手 有向上的推力有向上
10、的推力 图中的跳板和弹簧,有什么共同点?图中的跳板和弹簧,有什么共同点? 弹力弹力 在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时,感受在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时,感受 到它们对手有力的作用,这种力叫做到它们对手有力的作用,这种力叫做弹力弹力。 弹弓弹弓 跳高跳高 弹力是物体由于发生弹性形变而产生的弹力是物体由于发生弹性形变而产生的 弹性限度弹性限度 弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限 度,弹簧不能完全复原。所以,使用弹簧时不度,弹簧不能完全复原。所以,使用弹簧时不 能超过它的弹性限度,否则会使弹簧损坏。能超过它的弹性限度,否则会使弹簧损坏。 二、实验:用弹簧测力计测量力
11、二、实验:用弹簧测力计测量力 测量力的大小的测量力的大小的 工具叫做工具叫做测力计测力计。利。利 用弹簧受到的拉力越用弹簧受到的拉力越 大,就伸得越长的道大,就伸得越长的道 理做成的测力计,叫理做成的测力计,叫 做做弹簧测力计弹簧测力计。 弹簧测力计的原理弹簧测力计的原理 弹簧测力计的结构弹簧测力计的结构 弹簧测力计的使用弹簧测力计的使用 (1)使用前:使用前:观察量程、分度值、指针是否指零观察量程、分度值、指针是否指零 。轻轻拉动测力计挂钩确保测力计的弹簧、挂钩。轻轻拉动测力计挂钩确保测力计的弹簧、挂钩 、指针都不与外壳摩擦。、指针都不与外壳摩擦。 (2)测量时:测量时:要使测力计受力方向沿
12、弹簧的轴线要使测力计受力方向沿弹簧的轴线 方向。方向。 (3)读数:读数:视线必须与刻度面垂直与指针相平。视线必须与刻度面垂直与指针相平。 弹簧测力计的读数练习弹簧测力计的读数练习 实验探究:用弹簧测力计测量力的大小实验探究:用弹簧测力计测量力的大小 1、观察弹簧测力计的量程、分度值,并在水平方向上调零。、观察弹簧测力计的量程、分度值,并在水平方向上调零。 2、用手拉挂钩,使指针指到、用手拉挂钩,使指针指到0.1 N、0.5 N,感受一下,感受一下0.1 N、0.5 N的力有多大。的力有多大。 3、在水平桌面上,用弹簧测力计拉着木块匀速前进,读出拉力的大小。、在水平桌面上,用弹簧测力计拉着木块
13、匀速前进,读出拉力的大小。 其他弹簧测力计其他弹簧测力计 实验室里的各种弹簧测力计实验室里的各种弹簧测力计 握力计握力计 拉力计拉力计 1、关于弹力下列说法不正确的是(、关于弹力下列说法不正确的是( ) A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体 产产 生弹力的作用生弹力的作用 B、平时所说的压力、拉力等,就力的性质而、平时所说的压力、拉力等,就力的性质而 言都是弹力言都是弹力 C、同一个物体发生的形变越大,弹力就越大、同一个物体发生的形变越大,弹力就越大 D、两个物体不接触也能有弹力、两个物体不接触也能有弹力 D 当堂练习当堂练习 2、关于弹簧测力计的说法
14、不正确的是(、关于弹簧测力计的说法不正确的是( ) A、加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程、加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 B、如果在使用之前指针并不指在零刻度,应进行调零、如果在使用之前指针并不指在零刻度,应进行调零 C、使用时,弹簧测力计只能竖直放臵、使用时,弹簧测力计只能竖直放臵 D、使用时,指针、弹簧不能与外壳摩擦、使用时,指针、弹簧不能与外壳摩擦 E、在使用之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次、在使用之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次 3、关于弹力的说法正确的是(、关于弹力的说法正确的是( ) A、只有弹簧、橡皮筋这类物体才可能产生弹力、只有弹簧、橡皮筋这类物体才可能产生弹力
15、B、只要物体发生形变就一定会产生弹力、只要物体发生形变就一定会产生弹力 C、任何物体的弹性都有一定限度,因而弹力不、任何物体的弹性都有一定限度,因而弹力不 可能无可能无 限大限大 D、弹力的大小只与物体形变的程度有关、弹力的大小只与物体形变的程度有关 C C 第七章第七章 力力 四、重力四、重力 熟了的苹果向地面下落熟了的苹果向地面下落 衣服上的水落到地面上衣服上的水落到地面上 思考:苹果、水思考:苹果、水 、人等为什么不往天上、人等为什么不往天上 掉呢?难道地球的引力吸引着它?掉呢?难道地球的引力吸引着它? 一、什么是重力一、什么是重力 瀑布瀑布 扔铅球扔铅球 跳高运动员很快落回地面,水总是
16、由跳高运动员很快落回地面,水总是由 高处流向低处,扔出的铅球最终要落回地高处流向低处,扔出的铅球最终要落回地 面,这是为什么呢?面,这是为什么呢? 跳高跳高 重力重力 概念:物体因地球的吸引而受到的概念:物体因地球的吸引而受到的 力叫做力叫做重力重力。 吊灯把悬绳拉紧吊灯把悬绳拉紧 台灯压着桌面台灯压着桌面 地球附近的所有物体都受到重力的作用。地球附近的所有物体都受到重力的作用。 1、重力的施力物体是地球、重力的施力物体是地球 2、重力的受力物体是地球上的所有物体、重力的受力物体是地球上的所有物体 注意注意 二、重力的大小二、重力的大小 实验探究:重力的大小跟什么因素有关实验探究:重力的大小跟
17、什么因素有关 设计实验设计实验 用弹簧测力计测用弹簧测力计测 出不出不 同钩码的质量,同钩码的质量, 如右如右 图所示。图所示。 猜想猜想 重力的大小跟重力的大小跟_有关?有关? 实验记录表格实验记录表格 分析与论证分析与论证 结论:物体所受的重力跟它的质量成正比结论:物体所受的重力跟它的质量成正比 0.05 0.10 0.15 0.20 0.49 0.98 1.47 1.96 分析与论证分析与论证 重力与质量关系图像重力与质量关系图像 重力的大小重力的大小 1、物体所受的重力跟它的质量成正比、物体所受的重力跟它的质量成正比 2、重力与质量的比值大约是、重力与质量的比值大约是9.8N/kg 3
18、、如果用、如果用g表示这个比值,重力与质量的关表示这个比值,重力与质量的关 系可以写成系可以写成 G m = g 或或 G=mg g =9.8N/kg的物理意义的物理意义 质量为质量为1kg的物体受到的重力为的物体受到的重力为9.8N 三、重力的方向三、重力的方向 方向:竖直向下方向:竖直向下 用一根线把物体悬挂起来,物体用一根线把物体悬挂起来,物体 静止时,重力方向跟线的方向一致。静止时,重力方向跟线的方向一致。 重垂线重垂线 建筑工人在砌砖时常常利用建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重悬挂重 物的细线物的细线来确定竖直方向,以此来确定竖直方向,以此检查所检查所 砌的墙壁是否竖直砌的墙壁是否竖直
19、悬挂中午的悬挂中午的 细线叫做细线叫做重垂线。重垂线。 重垂线的应用重垂线的应用 想想看:你还能设计什么样的应用。想想看:你还能设计什么样的应用。 想想议议想想议议 我们站在地面上,我们站在地面上, 脚朝下,站得很稳。但脚朝下,站得很稳。但 地球是球形的,在我们地球是球形的,在我们 “脚下”的阿根廷人,“脚下”的阿根廷人, 好像是脚朝上的。他们好像是脚朝上的。他们 为什么也站得很稳呢?为什么也站得很稳呢? 我们通常所说的“下”我们通常所说的“下” 到底指的是什么方向呢?到底指的是什么方向呢? 四、重力的作用点四、重力的作用点重心重心 概念:重力的等效作用点概念:重力的等效作用点 质地均匀、外形
20、规则物体的重心在它的质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心几何中心上上 质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心圆心上上 G G G G 如何确定质量部均匀、不规则的重心?如何确定质量部均匀、不规则的重心? 用用悬挂法悬挂法寻找重心寻找重心 重心的应用重心的应用稳度稳度 起重机工作时,重心位起重机工作时,重心位 臵不合适,就容易翻倒;臵不合适,就容易翻倒; 高速旋转的轮子,若重心不在高速旋转的轮子,若重心不在 转轴上,就会引起剧烈的振动;转轴上,就会引起剧烈的振动; 赛车车身很低,轮子相距尽量赛车车身很低,轮子相距尽量 远,在快速行驶时不易翻倒;远,在快
21、速行驶时不易翻倒; 冲浪者弓着腰,叉开腿,更有冲浪者弓着腰,叉开腿,更有 助于在惊涛骇浪重保持平稳;助于在惊涛骇浪重保持平稳; 课堂小结课堂小结 1.重力:重力: 2.重力的大小:重力的大小: G=m g G重力重力牛顿(牛顿(N) m质量质量千克千克(kg) 3.重力的方向:重力的方向: 4.重力的作用点重力的作用点: 由于地球的吸引而使物体受到的力,符号由于地球的吸引而使物体受到的力,符号G 物体所受的重力与物体的质量成正比。物体所受的重力与物体的质量成正比。 竖直向下竖直向下 重心重心 1、跳高运动员跳起腾空时,如果不考虑空、跳高运动员跳起腾空时,如果不考虑空 气阻力,则运动员受到气阻力
22、,则运动员受到 的作用,这个的作用,这个 力是由力是由 施加的。施加的。 重力重力 地球地球 自我检测自我检测 2、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来 的奥妙是(的奥妙是( ) A、重力太小,可以忽略、重力太小,可以忽略 B、重心较低,不易倾倒、重心较低,不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装臵、里面有自动升降的装臵 B 3、下面关于重力说法中正确的是(、下面关于重力说法中正确的是( ) A、重力的方向是垂直向下的、重力的方向是垂直向下的 B、只有与地面接触的物体才受到重力的、只有与地面接触的物体才受到重力的
23、 作用作用 C、重力的方向是竖直向下、重力的方向是竖直向下 D、苹果下落是由于苹果受到的重力较大、苹果下落是由于苹果受到的重力较大 的缘故的缘故 C 4、质量为、质量为2kg的水受到的重力多大?的水受到的重力多大? 解:解: G = mg = 2 kg 9.8 N/kg = 19.6 N 答:质量为答:质量为2kg的水受到的重力为的水受到的重力为19.6N 第七章第七章 力力 五、摩擦力五、摩擦力 观察与思考观察与思考 运动员松手后,在水平冰面上滑行的运动员松手后,在水平冰面上滑行的 冰壶,失去动力后为什么会停下来呢?冰壶,失去动力后为什么会停下来呢? 滑冰车的同学停止撑冰后为什滑冰车的同学停
24、止撑冰后为什 么也会停下来呢?么也会停下来呢? 在水平冰面上,如果不再用力地蹬在水平冰面上,如果不再用力地蹬 冰面,滑冰运动员就会慢慢停下来冰面,滑冰运动员就会慢慢停下来 从滑梯上滑下的小朋友,在水平从滑梯上滑下的小朋友,在水平 面上滑行一段距离后会停下来面上滑行一段距离后会停下来 一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力 定义:定义: 一个物体在另一个物体表面一个物体在另一个物体表面 上相对滑动时,在两个物体上相对滑动时,在两个物体 接触面之间会产生阻碍物体接触面之间会产生阻碍物体 相对运动的力,这个力叫做相对运动的力,这个力叫做 滑动摩擦力。滑动摩擦力。 思考思考 当你推箱子时,箱子越重,推起来当你推
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