人教版五年级语文下册《五单元-写作-学写游记》公开课课件-6.ppt

1、 “别具一格别具一格”写游记写游记 “武威行后，又到丽江武威行后，又到丽江不意，当不意，当地政府知道我到了丽江，邀我写一篇适合地政府知道我到了丽江，邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。小学生读的关于丽江的文字。这是很不好这是很不好写的文字写的文字，试着写了。交卷给丽江当地外，试着写了。交卷给丽江当地外，也贴在这里，聊作丽江之行的一个纪念。也贴在这里，聊作丽江之行的一个纪念。”摘自阿来博客摘自阿来博客玉龙雪山玉龙雪山落水洞落水洞黑龙潭黑龙潭玉河玉河草甸、森林草甸、森林杜鹃、山茶杜鹃、山茶四方街四方街大水车大水车敲打着银器的小店敲打着银器的小店玉器店玉器店四方街的由来四方街的由来茶楼酒吧游客聚

2、集茶楼酒吧游客聚集演奏音乐的老者演奏音乐的老者自然景观自然景观人文景观人文景观“别具一格别具一格”写游记写游记写什么写什么自然景观自然景观人文景观人文景观（建筑古迹、民风民俗、历史传说（建筑古迹、民风民俗、历史传说）“别具一格别具一格”写游记写游记写什么写什么自然景观自然景观人文景观人文景观（建筑古迹、民风民俗、历史传说（建筑古迹、民风民俗、历史传说）怎样写怎样写选选“点点”串文串文作者为什么要选择以作者为什么要选择以“一滴水一滴水”来串联全文呢？来串联全文呢？1 1、丽江本身以水见长，符合描写对象本身的特点。、丽江本身以水见长，符合描写对象本身的特点。2 2、一滴水，既能贯通古今，又由高而下

3、，容易把、一滴水，既能贯通古今，又由高而下，容易把 时间和空间串联起来。时间和空间串联起来。3 3、一滴水有自由的视角。、一滴水有自由的视角。4 4、一滴水即使观察者，又是讲述者。、一滴水即使观察者，又是讲述者。“别具一格别具一格”写游记写游记写什么写什么自然景观自然景观人文景观人文景观（建筑古迹、民风民俗、历史传说（建筑古迹、民风民俗、历史传说）怎样写怎样写选选“点点”串文串文（符合特点、串联景观、（符合特点、串联景观、视角全面、身份转换）视角全面、身份转换）丽江坝，丽江坝。丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。（第那真是一个山间美丽的大盆地。（第3 3段）段）潭水映照雪山，真让人目眩

4、神迷啊。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（第（第7 7段）段）古城的建筑就这样依止于自然，古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（第美丽了自然。（第1010段）段）这些人来自远方，在那些地方，这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。他们的心像一滴水一样晶莹。（第（第1414段）段）“别具一格别具一格”写游记写游记写什么写什么自然景观自然景观人文景观人文景观（建筑古迹、民风民俗、历史传说（建筑古迹、民风民俗、历史传说）怎样写怎样写选选“点点”串文串文

5、（符合特点、串联景观、（符合特点、串联景观、视角全面、身份转换）视角全面、身份转换）表达多样表达多样 我乘水车转轮缓缓升高我乘水车转轮缓缓升高,看到了看到了古城古城,看到了看到了狮子山上苍劲的老柏树狮子山上苍劲的老柏树,看到了看到了依山而起的重重房屋依山而起的重重房屋,看见了看见了顺水而去的蜿蜒老街。（第顺水而去的蜿蜒老街。（第1010段）段）我确实我确实想想停下来停下来,想被想被掺入砚池中掺入砚池中,被被醮到笔尖醮到笔尖,被被写成东巴象形文的写成东巴象形文的“水水”,挂在店中挂在店中,那样那样,来自全世界的来自全世界的人都看见我了。（第人都看见我了。（第1313段）段）黎明时分黎明时分,作为

6、一滴水作为一滴水,我来到我来到了了喧腾奔流的金沙江边喧腾奔流的金沙江边,跃入江流跃入江流,奔向奔向大海。大海。我知道我知道,作为一滴水作为一滴水,我终于我终于以以水的方式走过了丽江。（第水的方式走过了丽江。（第1616段）段）“别具一格别具一格”写游记写游记写什么写什么自然景观自然景观人文景观人文景观（建筑古迹、民风民俗、历史传说（建筑古迹、民风民俗、历史传说）怎样写怎样写选选“点点”串文串文（符合特点、串联景观、（符合特点、串联景观、视角全面、身份转换）视角全面、身份转换）表达多样表达多样语言独特语言独特（诗意）（诗意）想一想：想一想：如果你要写游记，你会选什么如果你要写游记，你会选什么样的样的“点点”，写哪里的景？，写哪里的景？对于丽江来说，对于丽江来说，一滴水不是归人，只是过客；一滴水不是归人，只是过客；对于一滴水来说，对于一滴水来说，丽江却是它永恒的记忆。丽江却是它永恒的记忆。