人教版五年级语文下册《一单元-写作-学写仿写》公开课课件-1.pptx

1、 学习仿写 情景导入朱熹说:“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。”吕叔湘先生曾指出:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”此话告诉我们仿写是写作入门的必经之路。1.了解仿写，认知仿写，学会仿写，提高写作能力。2.以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。3.从仿写精美文章中学会观察生活，认识自我，提高语言的运用能力。学习目标合作探究什么是仿写？仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。合作探究其主要作用表现在以下两个方面：1仿写可降低作文的难度，克服学生的恐惧心理，逐步提高写作水平。

2、2仿写是创新的基础。文题展示作文仿写步骤：选好范文 好的范文就像好的老师，能引领学生尽快入格。仿写的首要环 节是选定范文，进行深入体会。范文来自选入课本的课文和教师指定或学生自选的课外读物。这些是前人或他人写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜学生模仿。范文的选择受每次仿写训练 的教学目的支配，具有明确的方向性。如训练选材的时候，可仿写春中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。训练语言的时候，我们可以从安塞腰鼓那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。合作探究 仿写技法 首先，可

3、以模仿范文的篇章结构。其次，还要注意模仿范文的写作手法。总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。文题展示(一)安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。提示:1.找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。2.想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。文题展示(二)在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态,都德写

4、“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。提示:1.重读社戏走一步,再走一步最后一课的相关段落,归纳描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。2.选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。文题展示(三)在众多表现亲情的散文中,背影秋天的怀念都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。提示:1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。2.注意观

5、察,调动记忆,选取印象深刻、确有感想的事件,呈现精彩的细节。3.安排好文章的线索与结构,并注意综合运用多种表达方式,让文章更有表现力。写作指导 (一)写作实践一 【范文赏析】夏天悄悄地来到了人们的身边。夏天悄悄地来到了人们的身边。(运用拟人，生动形象地写出了夏天悄无声息地来了运用拟人，生动形象地写出了夏天悄无声息地来了)整个城市都渗透出一种清新与自然，人们都在吮吸着这个夏天带来的清爽整个城市都渗透出一种清新与自然，人们都在吮吸着这个夏天带来的清爽!公国里，公路公国里，公路边，大街上，无处看不到夏天的踪迹！边，大街上，无处看不到夏天的踪迹！(运用排比，写出了夏天的到来有不可阻挡的气势运用排比，写

6、出了夏天的到来有不可阻挡的气势)夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳日便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳日便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个顽皮可爱的小孩，那时而风，时的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个顽皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。运用比喻、排比，生动形象地写出了夏天的特点：火热有个性、活力四射、顽皮可爱。使文章的气势更加雄壮有力。（二）从学过的小说中选择一片，改变原来的叙事视角，换成另外一个人物的口吻来讲述

7、这个故事。不少于600字。1.要注意缩写是在原文的体中心、主要人物、主要事件、段落层次的基础上，删繁就简，把长文缩成短文。2.掌握住全文中心和段落段意。看原文的开头，故事开展以及结尾是怎样写的，段与段之间是如何过渡和衔接的理解文章的思路，掌握文章的中心和段意。只有这样，文章的主要情节才不易漏掉，而且中心能和原文保持不变。否则，文章会走样。3.要把握住主要事件的主要材料，删掉次要时间和次要材料。在缩写和提炼的时候，人物的对话可以改为叙述的方式写出来，细节描写，景物描写，外貌描写等都可以删掉，只保留故事的主干。这样才能达到所写所规定保留的文字数目。写作指导 （三）本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人

8、物形象也很鲜明。从中选择一篇改写课本剧。1.课本剧呈现的形式要改变。课本剧以人物对话为主，要将原文中的心理描写改为自白或旁白，环境描写改成舞台说明。故事情节以语言推动，突出戏剧的矛盾冲突。2.尊重原作，人物的性格特征、情节安排、矛盾冲突与原作一致。3.剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适当演出的需要。写作指导写作指导 【范文点评】本选段写出了夏天的特点先是毫无预兆,悄悄到来,给人们带来清爽,随着时间的推移,夏天逐渐深入,人们感受到它的火热、活力、顽皮。多种修辞手法的运用,使文章富有文采。写作指导 (二)写作实践二 【范文赏析】今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心

9、里非常紧张，心今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。(运用夸张的修辞手法运用夸张的修辞手法,写出了写出了“我我”心里心里紧张的程度紧张的程度)这时校长宣布这时校长宣布:“:“升旗仪式正式开始升旗仪式正式开始!第一项第一项,升国旗升国旗,奏国歌。奏国歌。”随后，一随后，一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力地阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力地向下拉，心里想着妈妈对我说的话向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“:“别害怕

10、，别紧张，你一定会很出色地完成的。别害怕，别紧张，你一定会很出色地完成的。”终于，国旗升上了顶端终于，国旗升上了顶端,呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴:“:“最紧张的时刻终于结最紧张的时刻终于结束了。束了。”(写出了升旗后的心理活动，轻松、愉快。)写作指导 【范文点评】这个片段真实地写出了人物的心理活动第一次升旗时的紧张心理及升旗后的轻松心理，小作者都写得真切细腻，使文章显得丰富、生动。写作指导 (三)写作实践三小组交流背影秋天的怀念写作上可供借鉴的要点。背影1.构思精巧，抓住人物形象特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒情。2.文章语言平实自然简洁，不造作，生活气息浓厚。3.突出细节描写，感人至深。秋天的怀念1.运用衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强。2.以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。3.采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1),;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2),;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。随堂检测惠风和畅，莺飞草长是生命的萌发明月朗照，五谷飘香是生命的纯熟课后作业1.完成同步练习。2.巩固本节课学习内容。再见