三年级语文下《荷花》课件.ppt

1、第第3 3课课 荷花荷花R 三年级语文下册一个小姑娘，一个小姑娘，长在水中央，长在水中央，身穿粉红衫，身穿粉红衫，坐在绿船上。坐在绿船上。开在炎炎烈日下，开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心。芳香扑鼻醉人心。(猜一植物猜一植物)(猜一植物猜一植物)猜谜语猜谜语新课导入新课导入 “出污泥而不染出污泥而不染”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”荷花以它亮丽的色彩，淡雅的清香，优美的姿荷花以它亮丽的色彩，淡雅的清香，优美的姿态征服了古往今来数不清的文人

2、墨客。读态征服了古往今来数不清的文人墨客。读“接天莲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红叶无穷碧，映日荷花别样红”看荷的娇美，读看荷的娇美，读“出出淤泥而不染，濯清涟而不妖淤泥而不染，濯清涟而不妖”品荷花的高洁。而作品荷花的高洁。而作家叶圣陶先生笔下的荷花，又别有一番韵味。家叶圣陶先生笔下的荷花，又别有一番韵味。1.1.会认会认3 3个生字，会写个生字，会写1212个生字。能正确读写个生字。能正确读写“荷荷花、清香、碧绿花、清香、碧绿”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语句。优美语句。（重点）（重点）3.3.体会作者丰富的

3、想象，学习边阅读边想象画面的体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。读书方法。（难点）（难点）目标导学目标导学作者简介作者简介 作家名片：叶圣陶（作家名片：叶圣陶（1894189419881988），原名叶绍钧，江苏苏州人。），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名文学家、教育家、出版家和现代著名文学家、教育家、出版家和社会活动家，中国现代童话创作的拓社会活动家，中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：主要作品：脚步集脚步集倪焕之倪焕之稻草人稻草人等。等。知识备查知识备查荷花：多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，荷花：多年生水生植物。根茎（藕）肥大多

4、节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，深绿色。花期横生于水底泥中。叶盾状圆形，深绿色。花期6月月9月，花色有白、粉、深红、淡紫色等变化。月，花色有白、粉、深红、淡紫色等变化。左右结构左右结构上下结构上下结构挨、胀、仿、佛、翩、蹈、挨、胀、仿、佛、翩、蹈、蜻、蜓蜻、蜓荷、莲、蓬、裳荷、莲、蓬、裳字词学习字词学习荷荷 hh艹艹组词：荷包组词：荷包 荷花荷花挨挨 ii 扌扌组词：挨次组词：挨次 挨近挨近造句：池塘里的造句：池塘里的荷花荷花已经全开了。已经全开了。造句：天气转凉了，小鸟们都造句：天气转凉了，小鸟们都紧挨紧挨在一起取暖。在一起取暖。莲莲 linlin艹艹组词：莲子组词：莲子 莲藕莲藕蓬蓬 pn

5、gpng 艹艹组词：蓬松组词：蓬松 蓬勃蓬勃造句：洪湖产的造句：洪湖产的莲藕莲藕口感好，营养丰富。口感好，营养丰富。造句：荷花池里的造句：荷花池里的莲蓬莲蓬都成熟了。都成熟了。胀胀 zhngzhng月月组词：腹胀组词：腹胀 膨胀膨胀仿仿 fngfng 亻亻组词：仿佛组词：仿佛 仿制仿制造句：中午吃多了，他感到造句：中午吃多了，他感到腹胀腹胀。造句：小猴的造句：小猴的模仿模仿表演获得大家热烈的掌声。表演获得大家热烈的掌声。佛佛 ff亻亻组词：仿佛组词：仿佛裳裳 shangshang 亻亻组词：衣裳组词：衣裳造句：中午吃多了，他感到造句：中午吃多了，他感到腹胀腹胀。造句：妈妈给我买了一件新造句：妈

6、妈给我买了一件新衣裳衣裳。翩翩 pinpin羽羽组词：翩然组词：翩然 翩翩起舞翩翩起舞蹈蹈 dodo 组词：舞蹈组词：舞蹈 手舞足蹈手舞足蹈造句：蝴蝶在花园中造句：蝴蝶在花园中翩翩起舞翩翩起舞。造句：中国各民族的造句：中国各民族的舞蹈舞蹈丰富多彩。丰富多彩。蜻蜻 qngqng虫虫组词：蜻蜓组词：蜻蜓蜓蜓 tngtng 虫虫组词：蜻蜓组词：蜻蜓造句：造句：蜻蜓蜻蜓是益虫，是捕食蚊子的能手。是益虫，是捕食蚊子的能手。造句：造句：蜻蜓蜻蜓低飞会下雨。低飞会下雨。点击下面的视频开始笔顺学习吧点击下面的视频开始笔顺学习吧！1 1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2

7、 2、圆圆的盘子。（、圆圆的盘子。（）3 3、没有开放的花。（、没有开放的花。（）4 4、形容舞姿轻快优美。（、形容舞姿轻快优美。（）5 5、（完整的东西）出现裂缝。（、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨 挨挨 挤挤 挤挤圆圆 盘盘花花 骨骨 朵朵翩翩 翩翩 起起 舞舞破破 裂裂看解释填词语看解释填词语整体感知整体感知默读第默读第1-31-3自然段，思考并小组交流：自然段，思考并小组交流：1.“1.“我我”为什么要往荷花池跑去？画出为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。有关的句子。2.2.荷花池的荷花有什么特点？荷花池的荷花有什么特点？课文解读课文解读（一）（一）清早，我到公园去玩，一进门就闻清

8、早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.1.这两句话写出了荷花的什么？这两句话写出了荷花的什么？3.“3.“一进门就闻到一阵清香一进门就闻到一阵清香”说明什么？说明什么？荷叶挨挨挤挤荷叶挨挨挤挤的，像一个个的，像一个个碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘。1.“1.“挨挨”和和“挤挤”分别是什么意思？请同学分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是们在图中指出，哪一处是“挨挨”，哪一处是，哪一处是“挤挤”。2.“2.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？3.“3.“碧绿的大圆盘碧绿

9、的大圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶4.4.你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆？圆？荷花已经开了不少了。荷荷花已经开了不少了。荷叶叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像的，像一个个一个个碧绿碧绿的的大圆盘大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“1.“有的有的有的有的有的有的”说明什

10、么？说明什么？荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵3.3.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？这三种形态你喜欢哪一种？为什么？4.4.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造造一个句子吗？一个句子吗？2.2.课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全都展开了，花瓣儿全都展开了，露出露出嫩黄色嫩黄色的小莲蓬。的小莲蓬。有的还是有的还是花骨朵花骨朵儿，看起来儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。饱胀得马上要破裂似的。如果把眼前的一池荷花看作一大幅如果把眼前的一池荷花看作一大幅活

11、的画，那画家的本领可真了不起。活的画，那画家的本领可真了不起。1.1.“画家画家”指的是谁？指的是谁？2.2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。话的。3.3.这句话表达了作者什么感情？这句话表达了作者什么感情？4.4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？者说些什么？朗读第朗读第4-54-5自然段，思考并与同桌讨论：自然段，思考并与同桌讨论：1.“1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。3.“3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？你能把省后面的省略号表示

12、什么？你能把省略的内容补充上吗？略的内容补充上吗？4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？（二）（二）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。风飘动。1.1.读读句子，思考：读读句子，思考：“我我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉

13、我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦想象想象 展开你想象的翅膀，想象一下：如展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙蜻蜓、青蛙会来告诉你什么呢？会来告诉你什么呢？蜜蜂告诉我蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣在百花丛中采蜜的乐趣小鸟从远方飞来，小鸟从远方飞来，告诉我告诉我到森林捉虫的快乐到森林捉虫的快乐蜻蜓飞过来，告诉我蜻蜓飞过来，告诉我它飞的很低的时候，说明快要下雨了。它飞的很低的时候，说明快要下雨了。青蛙告诉我青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。它有时生活在陆地上，

14、有时生活在水里。小鱼在脚下游过，告诉我小鱼在脚下游过，告诉我它在水里嬉戏的乐趣。它在水里嬉戏的乐趣。青阳渡青阳渡青荷盖绿水，青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。芙蓉披红鲜。下有并根藕，下有并根藕，上有并头莲。上有并头莲。晓出净慈送林子方晓出净慈送林子方 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。课外拓展课外拓展 小池小池 泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。咏芙蓉咏芙蓉微风摇紫叶，微风摇紫叶，轻露拂朱房。轻露拂朱房。中池所以绿，中

15、池所以绿，待我泛红光。待我泛红光。1 1、醉在荷花池边你会发出什么感叹？、醉在荷花池边你会发出什么感叹？2 2、此时此刻你最想做什么？、此时此刻你最想做什么？（请用最好的画笔画下它，让它永远与（请用最好的画笔画下它，让它永远与我们相伴。或用最美的语言写下来我们相伴。或用最美的语言写下来）课后作业课后作业走进走进荷花池荷花池板书设计板书设计 同学们，这一课学习的生字你们都掌握同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧频开始听写吧！百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大

16、徒伤悲。2.参考答案：参考答案：满池的荷花色彩明艳，开得美丽多姿，而彩满池的荷花色彩明艳，开得美丽多姿，而彩色的笔画出的画面也是色彩明丽的；荷花又是活生色的笔画出的画面也是色彩明丽的；荷花又是活生生的真实景色，亲眼所见，随风舞动，所以看上去生的真实景色，亲眼所见，随风舞动，所以看上去这一池荷花就像这一池荷花就像“一幅活的画一幅活的画”。课后题参考答案课后题参考答案小练笔小练笔参考答案：参考答案：盛夏的花我最爱茉莉。椭圆形的花瓣雪白雪白的，盛夏的花我最爱茉莉。椭圆形的花瓣雪白雪白的，像牛奶一样甜美，像雪花一样圣洁。茉莉花的花骨朵像牛奶一样甜美，像雪花一样圣洁。茉莉花的花骨朵儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着浓儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着浓郁的清香，要是在屋中放上一盆，整个屋子都会沉浸郁的清香，要是在屋中放上一盆，整个屋子都会沉浸在这香甜的气味中。在这香甜的气味中。