七年级语文上册《观沧海》课件新人教版.pptx

1、教学目标教学目标 1 1、积累文学常识：作者及作品写、积累文学常识：作者及作品写作背景作背景 2 2、有感情的朗读、诵背、默写全、有感情的朗读、诵背、默写全诗。（重点）诗。（重点）3 3、品味语言，体会诗的意境，感、品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所表达的思想感情。（难悟诗人所表达的思想感情。（难点）点）曹操（曹操（155155220220），字孟德，小），字孟德，小名阿瞒。曾历任名阿瞒。曾历任 大将军、丞相，大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。政治家、军事家、杰出的诗人。代表

2、诗作有代表诗作有步出夏门行步出夏门行蒿蒿里行里行短歌行短歌行等。文学史上等。文学史上“三曹三曹”是指曹操、曹丕、曹植是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有今存二十一篇。著作有魏武帝魏武帝集集，已佚。，已佚。他的诗歌散文清峻他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。了汉末人民的苦难生活。公元公元207207年，曹操亲率大军北上，追歼年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临

3、碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。了这首壮丽的诗篇。诗人当时正处在自己事业的最高峰，诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！就可以一统天下了！掌握字掌握字 音、字义，扫除阅读障碍音、字义，扫除阅读障碍东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟

4、，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jidnsng zhzi东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，幸甚至哉，歌以咏志。歌以咏志。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙。日月之行，日月之行，若出其中，若出其中，星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里。若出其里。秋风萧瑟洪波涌起树木丛生，树木丛生，百草丰茂。百草丰茂。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙

5、。l 树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。l l l秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）在呼啸，（似要将宇宙吞没。）向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。是葱茏的树木，丰茂的花草。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉

6、，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。（大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。起落，好像出自大海的胸中。银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。歌唱，畅抒心中的情怀。合作探究：合作探究：1、全诗围绕全诗围绕“观观”字来写，那字来写，那么诗人登上碣石后观看到什么景色么诗人登上碣石后观看到什么景色?这些景色又有这些景色又有什么特点什么特点?这些景物中哪些是实写和虚写？这些景物中哪些是实写和虚写？2、诗中哪

7、些诗句最能体现作者博大的胸怀和、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。情：诗人勾画了大海吞吐情：诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景日月、包蕴万千的壮丽景象，诗人象，诗人以大海自比以大海自比，运，运用用夸张夸张的修辞，表现了诗的修辞，表现了诗人人开阔的胸襟开阔的胸襟，抒发了，抒发了统统一中国、建功立业一中国、建功立业的的远大远大抱负抱负。观观海水海水山岛山岛树木树木百草百草秋风秋风洪波洪波日月日月星汉星汉澹澹澹澹 丛生丛生 丰茂丰茂 萧瑟

8、萧瑟 涌起涌起 若出其中若出其中 若出其里若出其里 竦峙竦峙(虚景虚景)(实景实景)波澜壮阔波澜壮阔欣欣向荣欣欣向荣洪波巨洪波巨澜澜统领统领动静映衬显示出大海的辽阔与威严静动（运用夸张的修辞手法）（运用夸张的修辞手法）博大、宽阔博大、宽阔小结：小结：这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的胸表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国、建功立业的抒发了统一中国、建功立业的宏伟抱负。宏伟抱负。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈

9、缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。关东有义士，兴兵讨群凶。关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，生民百遗一，念之断人肠。念之断人肠。蒿里行蒿里行对 酒 当 歌，人 生 几 何？对 酒 当 歌，人 生 几 何？譬 如 朝 露，去 日 苦 多。譬 如 朝

10、 露，去 日 苦 多。慨 当 以 慷，忧 思 难 忘。慨 当 以 慷，忧 思 难 忘。何 以 解 忧？唯 有 杜 康。何 以 解 忧？唯 有 杜 康。青 青 子 衿，悠 悠 我 心。青 青 子 衿，悠 悠 我 心。但 为 君 故，沉 吟 至 今。但 为 君 故，沉 吟 至 今。呦 呦 鹿 鸣，食 野 之 苹。呦 呦 鹿 鸣，食 野 之 苹。我 有 嘉 宾，鼓 瑟 吹 笙。我 有 嘉 宾，鼓 瑟 吹 笙。短歌行短歌行明 明 如 月，何 时 可 掇？明 明 如 月，何 时 可 掇？忧 从 中 来，不 可 断 绝。忧 从 中 来，不 可 断 绝。越 陌 度 阡，枉 用 相 存。越 陌 度 阡，枉 用

11、 相 存。契 阔 谈 宴，心 念 旧 恩。契 阔 谈 宴，心 念 旧 恩。月 明 星 稀，乌 鹊 南 飞，月 明 星 稀，乌 鹊 南 飞，绕 树 三 匝，何 枝 可 依？绕 树 三 匝，何 枝 可 依？山 不 厌 高，海 不 厌 深。山 不 厌 高，海 不 厌 深。周周 公公 吐吐 哺，哺，天天 下下 归归 心。心。拓展延伸：拓展延伸：与曹诗一样，毛泽东同志的诗词也多表现豪与曹诗一样，毛泽东同志的诗词也多表现豪放、慷慨情调。放、慷慨情调。沁园春沁园春雪雪 一九三六年二月一九三六年二月 毛泽东毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下

12、，顿失滔滔。山内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。往矣，数风流人物，还看今朝。阅读下面一首古诗，回答问题。阅读下面一首古诗，回答问题。观沧海观沧海 曹曹 操操 东临东临碣石，以碣石，以观沧观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。海

13、。水何澹澹，山岛竦峙。树树木木丛丛生，百草生，百草丰茂。丰茂。秋秋风萧风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂汉灿烂，若出其里。若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。1 1、试对试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两两句作简要赏析。句作简要赏析。描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。怀和宏大的抱负。2 2诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？心态？诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业、统一天下的积极向上的心态。渴望建功立业、统一天下的积极向上的心态。3 3分析分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现所表现的意境。的意境。这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。同同 学学 们们 再再 见见