（人教版）六年级上册语文：第23课《最后一头战象》教学课件.ppt

1、预感死亡寻找象鞍绕寨三圈怀念战友自掘象冢 读了课题你想知道文章都写了些读了课题你想知道文章都写了些什么吗？什么吗？阅读课文后你有什么感想阅读课文后你有什么感想?课文记叙了曾经在抗日战争中幸存课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的战友们的“百象冢百象冢”旁刨开一个坑，庄旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。严地把自己掩埋的故事。课文讲了一件什么事情？课文讲了一件什么事情？嘎羧给你留下了怎样的印象

2、？“善良善良”“”“怀旧怀旧”“”“坚强坚强”“”“忠忠诚诚”“”“英勇英勇”等。等。感悟到嘎羧感悟到嘎羧“怀旧怀旧”“”“善良善良”“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。”“没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋着，眼睛里泪光闪闪，象是见

3、到久别重逢的老朋友。友。”“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。走了三圈。”“它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。漾的江面。”“”“它踩着哗哗流淌的江水它踩着哗哗流淌的江水发出震发出震耳欲聋的吼叫。耳欲聋的吼叫。”感受到嘎羧感受到嘎羧“英勇英勇”“象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹迹平添了一股英武豪迈的气概。二十平添了一股英武豪迈的气概。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平

4、添了一股英武豪迈的气概。英武豪迈的气概。”“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧送行。许多遍全寨，男女老少都来给嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。”感受战象的感受战象的“忠诚忠诚”“嘎羧来到石碑前，选了一块平嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，我们躲在远处，看着它的坦的草地，我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸往下沉。身体一寸一寸往下沉。”“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝子盘在腿

5、弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。望着天空。”真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：情：“呼呼吹去呼呼吹去”“”“久久地久久地”“”“摩挲摩挲”“”“泪泪光闪闪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！味！没想到，嘎羧见了，一下子安

6、静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍

7、在！对雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。雄形象与气概。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。“久久凝望久久凝望”里，它一定又看到了二十六里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般们驮着抗日健儿，冒着枪林

8、弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；伤心之地；“震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们伴它们这样的悲壮，这样的深

9、情，这仅仅这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！这是一位让人饮泪歌颂的英雄！土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得睁得老大老大”“”“凝望着天空凝望着天空”的眼睛，让人揣想：的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼它在告诉我们历史不能忘

10、怀吗？它在期盼和平吗？和平吗？它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！品味，值得我们深深思索啊

11、！作业:嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。战象在古代战争史上，曾有过特种部队象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作战单位。据说在泰国有名垂青史的战象。秦国古台王朝拉玛甘享石碑铭文记载：拉玛甘享在19岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反败为胜。拉玛甘享的英名与他的战象一起铭刻在石碑上。东南亚最著名的一次象战是暹罗王纳黎萱于1584年对缅甸王国的一次战斗，投入的战象多达几百头，那次大战结束了暹罗对缅甸的附属关系。RJ 六年级语文上册23 23 最后一头战象最后一头战象劈劈寇寇蕉蕉筒筒躁躁革革遭遭泣泣点击生字进入生字教学点击生字进入生字教学浴浴搏搏碑碑返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页返回主页