《采薇》课件2-优质公开课-语文版八下.ppt

1、采薇采薇诗经诗经 薇，现在又称薇，现在又称野豌豆苗。野豌豆苗。朗读全诗，正音。朗读全诗，正音。载载(zizi)饥载渴饥载渴雨雨(y y )雪霏霏雪霏霏(fifi)什么叫重章叠句？有什么作用？什么叫重章叠句？有什么作用？整首诗分几章，各章结构整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，相似，句数相同，句式相同，各章相应位置的字有的虽有不各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。就叫做重章叠句。依依依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。：树枝柔弱随风飘拂的样子。来思来思：指归来时。思，语末助词。：指归来时。思，语末助词。雨雪雨雪：下雪。：下雪。霏霏霏

2、霏：雪下得很大的样子。：雪下得很大的样子。迟迟迟迟：缓慢的样子。：缓慢的样子。1 1、这章写的内容是什么、这章写的内容是什么?2 2、他是战争的幸存者、他是战争的幸存者,他终于踏他终于踏上了归途上了归途,假如你是他假如你是他,你的心情你的心情会如何会如何?作品并没有写士卒胜利作品并没有写士卒胜利后的喜悦后的喜悦,而是写的是历经磨而是写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲难之后内心深处的凄凉和悲苦苦,凯奏生还，乐矣，何哀知凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？有耶？”这是为什么这是为什么?他虽杀敌报国他虽杀敌报国,更是牵挂家人；更是牵挂家人；故他眼前有喜故他眼前有喜,依然那样悲沉；依然那样悲沉；增强悲剧效果

3、增强悲剧效果,渲染凄凉气氛。渲染凄凉气氛。读罢全诗，我们仿佛看见这个身读罢全诗，我们仿佛看见这个身心憔悴的戍卒，冒着雨雪，沿着泥泞心憔悴的戍卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向的小路慢腾腾地走向画面深处，走向雨雪浓重的远方。只给我们留下一个雨雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。孤独的背影，一声幽怨的叹息。清人王夫之在论清人王夫之在论诗经诗经小小雅雅采薇采薇“昔我往矣，杨柳依依；昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏”两句时说：两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。增其哀乐。”你同意吗？你同意吗？采

4、薇采薇是西周时期一位饱是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗，诗中叙述了他转途中所作的诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。国恋家、忧时伤事的感情。你知道你知道诗经诗经的的“六义六义”是哪是哪“六义六义”吗？吗？风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂、赋、比、兴。诗，是人表现志向所在的，在心诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。里就是志向，用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必然就会表达为语情感在心里被触动必然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，言，语言不足

5、以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长声歌咏不足以表达，就会情不自禁长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。地手舞足蹈。情感要用声音来表达，声音成为宫、商、情感要用声音来表达，声音成为宫、商、角、徵、羽之调，就是音乐。太平盛世的音乐角、徵、羽之调，就是音乐。太平盛世的音乐安顺而欢乐，其时的政治就平和通畅；动乱之安顺而欢乐，其时的政治就平和通畅；动乱之世的音乐怨恨而愤怒，其时的政治就乖戾残暴；世的音乐怨恨而愤怒，其时的政治就乖戾残暴；亡国之时的音乐悲哀而思虑，其国民就困顿贫亡国之时的音乐悲哀而思虑，其国民就困顿贫穷。所以矫正政治的得失，感动天地鬼神，没穷。所以矫正政治的得失，感动天地鬼神，没有什么比诗更近于能实现这个目标。有什么比诗更近于能实现这个目标。再见！再见！