6部编本人教版七年级语文上册课件散步.ppt
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1、散文散文散散 步步6 6孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,也体现着人世间美好的情感:亲情。其实,在我们成也体现着人世间美好的情感:亲情。其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情,你是否还记得一家人长的过程中一直都沐浴着亲情,你是否还记得一家人一起吃饭、看电视、聊天、上街,那个时刻我们可曾一起吃饭、看电视、聊天、上街,那个时刻我们可曾感受到温馨与惬意呢感受到温馨与惬意呢今天,我们就随莫怀戚一道今天,我们就随莫怀戚一道去散步,去重温亲情,去领略人世间最美的画面。去散步,去重温亲情,去领略人世间最美的画面。1.1.准确、流利、有感情地朗读课文,揣
2、摩词句,品味准确、流利、有感情地朗读课文,揣摩词句,品味富有表现力的语言,提高学生的人文素养。富有表现力的语言,提高学生的人文素养。2.2.多角度地解读文章的内涵,有深度地理解文中含蓄多角度地解读文章的内涵,有深度地理解文中含蓄的句意。的句意。3.3.感悟亲情、人性和生命的美好,培养学生责任感。感悟亲情、人性和生命的美好,培养学生责任感。(难点)(难点)(重点)(重点)(重点)(重点)莫怀戚莫怀戚(1951(19512014)2014),重,重庆人,当代作家,重庆师范大庆人,当代作家,重庆师范大学文学与新闻学院教授。主要学文学与新闻学院教授。主要作品有小说作品有小说诗礼人家诗礼人家经经典关系典
3、关系等。作品集主要有等。作品集主要有莫怀戚中短篇小说选莫怀戚中短篇小说选。散步散步写于写于19851985年。写此文之前,作者确实有一次年。写此文之前,作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分全家三代四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。后来,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里动机。后来,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而这在美国是不可想象
4、的。作者听后感慨界做得最好的,而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已,他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产,于不已,他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产,于是也就有了写作的念头,创作了此文。是也就有了写作的念头,创作了此文。散文的分类散文的分类 根据内容和表达方法的不同,散文主要分为叙事散根据内容和表达方法的不同,散文主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。文、抒情散文和议论散文。(1)(1)叙事散文:叙事散文:即以写人叙事为主的散文,通过写即以写人叙事为主的散文,通过写人叙事表达作者特定的感受和思想。这类散文善于通过人叙事表达作者特定的感受和思想。这类散文善于通过某些生活片段、场景和
5、细节描写以及人物最突出的性格某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征,表现人物的精神风貌,揭示事件的审美意义。特征,表现人物的精神风貌,揭示事件的审美意义。(2)(2)抒情散文抒情散文:即以抒发感情为主的散文,它主要:即以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿,其基本是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿,其基本特征是寓情于景,寓情于物,借景抒情,托物言志等。特征是寓情于景,寓情于物,借景抒情,托物言志等。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写,抒发作者也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写,抒发作者的主观感受和特定情思。的主观感受和特定情思。(3)(3)议论
6、散文议论散文:即以说理为主的散文,其特点是议:即以说理为主的散文,其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文,但比论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文,但比一般杂文更具文艺性。一般杂文更具文艺性。上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着点点?我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛在说:我,仿佛在说:“人家已经尽力了嘛!人家已经尽力了嘛!”我拉它,我扯它,甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗
7、,我拉它,我扯它,甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬喘着气,往前爬真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?散步?“上帝啊!为什么?上帝啊!为什么?”天上一片安静。天上一片安静。牵着一只蜗牛去散步牵着一只蜗牛去散步 “唉!也许上帝抓蜗牛去了!唉!也许上帝抓蜗牛去了!”好吧!松手了!反正上帝不管了,我还管什么?让蜗牛好吧!松手了!反正上帝不管了,我还管什么?让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,我感到微风,咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。慢着!我听到鸟叫,我听
8、到虫鸣,原来夜里的微风这么温柔。慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽!咦?我以前怎么没有这般细腻的我看到满天的星斗多亮丽!咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?我忽然想起来了,莫非我错了?是上帝叫一只蜗牛牵体会?我忽然想起来了,莫非我错了?是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。我去散步。哲理:哲理:教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月,虽然也有被气疯和失去耐心走过他的孩提时代和青春岁月,虽然也有被气疯和失去耐心的时候,然而,孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最的时候,然而,孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美
9、好的一面。家长何不放慢脚步,把自己主观的想法放初最美好的一面。家长何不放慢脚步,把自己主观的想法放在一边,陪着孩子静静体味生活的滋味,这其中成就的,何在一边,陪着孩子静静体味生活的滋味,这其中成就的,何止是孩子?止是孩子?熬熬过过 嫩嫩芽芽 水水波粼波粼粼粼 咕咕咕咕 一一 读一读字音读一读字音oonnnnlnlngg二二 写一写字形写一写字形蹲蹲拆拆魔法记忆:魔法记忆:词性辨音法,作名词时词性辨音法,作名词时,“,“铺铺”一一 般是四声;作动词般是四声;作动词时时,“,“铺铺”一般是一声。一般是一声。歧歧霎霎散散散散熬熬熬熬铺铺铺铺dn dn()下下 chi chi()散散 分分qq()一一
10、sh sh()时时 sn sn()步步 sn sn()漫漫o o()白菜白菜 o o()夜夜 pp()床床 当当pp()()三三 记一记词义记一记词义1 1信服信服:2 2分歧分歧:3 3熬:熬:4 4一霎时:一霎时:相信并佩服。相信并佩服。思想、意见、记载等不一致的地方。思想、意见、记载等不一致的地方。忍受忍受(疼痛或艰苦的生活等疼痛或艰苦的生活等)。一会儿,短时间。一会儿,短时间。信服、信任辨析:信服、信任辨析:两个词都有相信别人的意思,但两个词都有相信别人的意思,但“信服信服”侧重于相信别人的同时带有佩服,如:张老侧重于相信别人的同时带有佩服,如:张老师的解释让人信服;师的解释让人信服;
11、“信任信任”侧重于因相信别人而敢侧重于因相信别人而敢于托付,如:她工作一向认真负责,大家都信任她。于托付,如:她工作一向认真负责,大家都信任她。5 5委屈:委屈:6 6粼粼粼粼:7 7各得其所各得其所:使人受到委屈。使人受到委屈。文中形容水明净。文中形容水明净。每一个人或事物都得到合适的安顿。例句:每一个人或事物都得到合适的安顿。例句:公司根据每个职员的能力安排工作,让大家都各得其所。公司根据每个职员的能力安排工作,让大家都各得其所。委屈、委曲辨析:委屈、委曲辨析:均可做形容词。均可做形容词。“委屈委屈”指受到不指受到不公平的对待或批评指责后,心里难过。如:她因被错公平的对待或批评指责后,心里
12、难过。如:她因被错怪而感到委屈。怪而感到委屈。“委曲委曲”指指(曲调、道路、河流等曲调、道路、河流等)弯弯弯曲曲的,曲折。如:委曲的溪流。两词也都可做动弯曲曲的,曲折。如:委曲的溪流。两词也都可做动词。词。“委屈委屈”指使人受到委屈。如:对不起,委屈你指使人受到委屈。如:对不起,委屈你了。了。“委曲委曲”指勉强服从。如:委曲求全。指勉强服从。如:委曲求全。导思导思1.1.我都为母亲我都为母亲做了哪些事情?做了哪些事情?导思导思2:2:面对着分歧面对着分歧 ,母亲是如何母亲是如何“决定决定”的?体现出了什么情的?体现出了什么情感?感?“我我”母亲母亲关键词关键词:责任责任导思导思3.3.妻子面对
13、我妻子面对我 和和“儿子儿子”,她又是,她又是如何表如何表 现的?现的?妻子妻子导思导思4.4.文中有文中有2 2处景处景物写,有何作用?物写,有何作用?景物描写景物描写 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。散步散步课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑
14、问的地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第一部分(第段):第二部分(第一段):交代散步的地点、交代散步的地点、人物。人物。写散步的过程。写散步的过程。1.1.“我说我说,正因为如此正因为如此,才应该多走走才应该多走走.母亲信服地点点头母亲信服地点点头,便去拿外套便去拿外套.她现在很听我的话她现在很听我的话,就像我小时候很听她的就像我小时候很听她的话一样。话一样。”这几句话有什么深刻含义?这几句话有什么深刻含义?【答案答案】这几句话把母子二人的情态都显现出来了这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲母亲的老迈、顺从的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬儿子的诚恳、孝敬,情态毕现情态毕现,并且为
15、下文并且为下文“我我”背母亲埋下背母亲埋下伏笔伏笔,其中其中“她现在很听我的话她现在很听我的话,就像我就像我小时候很听她的话一样小时候很听她的话一样”是一个是一个对称对称句句,表明年老的母亲表明年老的母亲非常信服非常信服“我我”,就像就像“我我”小时候信服她一样小时候信服她一样,这句话表这句话表明明,随着母子年龄的变化随着母子年龄的变化,依赖感也发生了转化。依赖感也发生了转化。2.2.“我的母亲又熬过了一个严冬我的母亲又熬过了一个严冬”,句中的,句中的“熬熬过过”一词有什么表达作用?一词有什么表达作用?【答案】【答案】“熬熬”有有“忍受,艰苦支持忍受,艰苦支持”的意思,的意思,“熬过熬过”形象
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