部编版语文六年级上册第五单元习作例文优秀课件.ppt

1、围绕中心意思写围绕中心意思写佳作在线：爸爸的计划爸爸的计划我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划人执行计划的计划写法品析品析：第一句话是品析：第一句话是文章的中心句，下面文章

2、的中心句，下面罗列爸爸给每个人订罗列爸爸给每个人订的计划，突显了爸爸的计划，突显了爸爸爱订计划的特点。爱订计划的特点。爸爸执行计划一丝不苟。爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布

3、：便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始最后一项计划开始睡觉！睡觉！”。在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？品析：执行计划一丝品析：执行计划一丝不苟进一步体现了爸爸不苟进一步体现了爸爸的特点，因为上文有督的特点，因为上文有督促执行计划的计划，这促执行计划的计划，这里是执行计划，十分完里是执行计划，十分完整。整。品析：两个典型的事品析：两个典型的事例说明爸爸执行计划认例说明爸爸执行计划认真。真。晚上，爸爸的钥匙响过一连串的晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐交响乐”后，他便对我说：后，他便对我说：“烽烽，你要放暑

4、假了，我烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！们订一个暑假计划吧！”一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时时”他每写上一条，我就像多缠上一道线他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。的陀螺，被搞得晕头转向。望着那长长的计划，我试探地问：望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的这计划中是不是加一条游泳啊什么的”“什么？什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，

5、我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。自检查，午睡、吃饭由外婆监督。（本文作者张婴音，选作课文时有改动。本文作者张婴音，选作课文时有改动。）品析：订暑假计划品析：订暑假计划这个事例，写得很具这个事例，写得很具体。体。这篇短文的主要内容是什么？以具体事例写出了一个擅长制订计以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划的爸爸形象。划执行计划的爸爸形象。文章主要讲了哪几方面的内容？1.我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计我爸

6、爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。划。2.爸爸执行计划一丝不苟。爸爸执行计划一丝不苟。3.在爸爸的计划之下，我有了自己的暑假计划。在爸爸的计划之下，我有了自己的暑假计划。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？作者围绕爸爸擅长订计划这一中心意思选取作者围绕爸爸擅长订计划这一中心意思选取为家里的每个人订计划、一丝不苟执行计划、为家里的每个人订计划、一丝不苟执行计划、为为“我我”订暑假计划，这些不同事例都围绕中订暑假计划，这些不同事例都围绕中心意思表达，其中将爸爸为我订暑假计划写得心意思表达，其中将爸爸为我订暑假计划写得十分具体。十分具体。作者围绕中心意思，选取爸爸为家里的每个人订计划、一丝不苟

7、执行计划、为“我”订暑假计划等事例，从不同方面将“爸爸擅长订计划”这个中心意思表达得全面、充分。尤其突出“爸爸给我订暑假计划”这一事例，重点突出，写得具体生动，给人留下深刻的印象。小小 站站这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。及看清楚。就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车

8、两旁依然是逼人而影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。来的山崖和巨石。这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城

9、。几步以外，站三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。上的两位工作人员正在商量着什么。月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着

10、这个宁静的小站。蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。征途。这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。烂的杏花。这喷泉，这杏花，给旅客

11、们带来了温暖的春意。这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。（本文作者袁鹰。本文作者袁鹰。）课文处处突出小站的“小”,从哪些语句中可以看出来？小站的小从第小站的小从第1-3 自然段画线的句子中可以看出自然段画线的句子中可以看出来：来：a.快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟；快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟；b.车站很小：一间小屋，几根木栅栏；车站很小：一间小屋，几根木栅栏；c.月台上只月台上只有两三个乘客、两位工作人员有两三个乘客、两位工作人员最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？为了突出小站的环境优美。先写静态的美，再为了突出小站的环境优美。先写静态的美，再写动态的

12、美，表现出小站生机勃勃，富有活力，虽写动态的美，表现出小站生机勃勃，富有活力，虽然格局小，但作用不小，经过精心设计的小站，给然格局小，但作用不小，经过精心设计的小站，给乘客一个美的环境。乘客一个美的环境。课文最后的“温暖的春意”应怎样理解？“温暖的春意温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中原指大地回春的景象，课文中指春天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心指春天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员全设计的喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热乎乎的。所心全意为旅客服务的一片深情，心里热乎乎的。所以说喷泉、杏花给旅客

13、带来了以说喷泉、杏花给旅客带来了“温暖的春意温暖的春意”。课文要表达的中心意思是小站虽小但给旅客们带来温暖。作者先介绍小站之“小”，再介绍小站周围的环境之“美”，从这两个方面一步步表达出中心意思，体现出小站精巧但与众不同、温暖如春的特点。什么叫中心？什么叫中心？无论是写人叙事或写景状物，都不只为无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，是作

14、者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。灵魂。确定好的有深刻意义的中心是选材的基确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。础。怎样确立文章的中心？怎样确立文章的中心？正确正确：中心思想要积极向上。：中心思想要积极向上。新颖新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。能给读者耳目一新的感觉。集中集中：中心始终如一。若有多个中心，：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。不知道作者到底要说什么。每个汉字都

15、有着丰富的文化内涵。每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。象故事。想一想1.1.想清楚自己要表达的中心意思。想清楚自己要表达的中心意思。2.2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。不同的事例来写。3.3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学是不是能够表达中心

16、意思。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。读读，看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。一个题目。写作提示写作提示写的时候注意：写的时候注意：1.1.故事要围绕主要人物展开。故事要围绕主要人物展开。2.2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。把故事写完整，情节尽可能吸引人。3.3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。人物的心理活动。我心中最美的汉字我心中最美的汉字爱爱 中国的汉字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的实践慢慢地丰中国的汉字是广大劳动

17、人民根据实际生活的需要，经过长期的实践慢慢地丰富和发展起来富和发展起来 的。汉字生动形象、千变万化，而在我心中，我认为最美的汉字是：爱。的。汉字生动形象、千变万化，而在我心中，我认为最美的汉字是：爱。爱，让我们的生活多姿多彩爱，让我们的生活多姿多彩;爱，让我们的世界到处充满了阳光和色彩爱，让我们的世界到处充满了阳光和色彩;爱，爱，让我们成长让我们成长;爱，爱，让我们心与心紧紧相牵让我们心与心紧紧相牵 记得那是一个星期五的晚上，我打开电视机，看到一档节目。说的是一位大记得那是一个星期五的晚上，我打开电视机，看到一档节目。说的是一位大学生，因为突学生，因为突发脑溢血卧床不起，成了植物人。他的父母都

18、是普通工人，支付不起那巨额医药费。当节目组得发脑溢血卧床不起，成了植物人。他的父母都是普通工人，支付不起那巨额医药费。当节目组得知这个情知这个情况后，立即给这位大学生写了一封信鼓励他，告诉他一定会醒过来的，并做了这期节目。用这个况后，立即给这位大学生写了一封信鼓励他，告诉他一定会醒过来的，并做了这期节目。用这个大学生突大学生突发脑溢血，却无钱医治的真实事例，感动了许多好心的人，他们纷纷为大学生献出了自己的一片发脑溢血，却无钱医治的真实事例，感动了许多好心的人，他们纷纷为大学生献出了自己的一片爱心，现爱心，现场十分感人。场十分感人。还有，大家应该都听过陈树菊奶奶的故事吧还有，大家应该都听过陈树菊

19、奶奶的故事吧!她既没有显赫的家庭背景，更没有崇高的学历她既没有显赫的家庭背景，更没有崇高的学历，她只是，她只是一个卖菜的小贩，从小家境贫困，一家八口都是靠父亲卖菜维生，平时的她省吃俭用，把省下来一个卖菜的小贩，从小家境贫困，一家八口都是靠父亲卖菜维生，平时的她省吃俭用，把省下来的积蓄都的积蓄都拿去帮助别人，她常说：拿去帮助别人，她常说：“钱够用就好，剩下来的拿去帮助那些穷苦人家。钱够用就好，剩下来的拿去帮助那些穷苦人家。”现在，我们学校每年也都会举办义卖活动，我把家里我看过的小说，玩过的玩具也都拿去现在，我们学校每年也都会举办义卖活动，我把家里我看过的小说，玩过的玩具也都拿去义卖，卖完义卖，卖完的钱都捐给了需要帮助的人。的钱都捐给了需要帮助的人。爱，需要我们从自身做起，从身边做起。即使我们做不了大海，那就做一滴小水滴，虽渺爱，需要我们从自身做起，从身边做起。即使我们做不了大海，那就做一滴小水滴，虽渺小但也能让小但也能让人感到欢喜人感到欢喜;即使我们做不了星星，那就做一只萤火虫，虽微小但也能照亮世界某一个角落。让我即使我们做不了星星，那就做一只萤火虫，虽微小但也能照亮世界某一个角落。让我们每个人们每个人都做个有爱心的天使吧，让世界充满爱都做个有爱心的天使吧，让世界充满爱!习作例文习作例文