部编版语文三年级下册《5 守株待兔》课件.pptx

1、5 守株待兔 你知道下面这些图讲的是什么寓言故事吗？你知道下面这些图讲的是什么寓言故事吗？刻舟求剑刻舟求剑画蛇添足画蛇添足坐井观天坐井观天5 守株待兔 寓言寓言故事的学习目标：故事的学习目标：1.1.读读懂懂故事。故事。2.2.明白明白其中的道理。其中的道理。找一找单元导语，你怎么理解这句话？找一找单元导语，你怎么理解这句话？寓言会告诉我们寓言会告诉我们一些做人的道理。一些做人的道理。寓言是生活的一面镜子。寓言是生活的一面镜子。通过一个小故事说明一个大道理。通过一个小故事说明一个大道理。寓言5 守株待兔 下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？上学期，我

2、们学习了第一篇文言文上学期，我们学习了第一篇文言文司马光司马光，今天我们学习第二篇文言文今天我们学习第二篇文言文守株待兔守株待兔，看看古，看看古人是如何讲述这个故事的！人是如何讲述这个故事的！5 守株待兔 韩非韩非（约公元前（约公元前280280前前233233年），年），战国时期韩国新郑人，杰出的思想家、战国时期韩国新郑人，杰出的思想家、哲学家和散文家。哲学家和散文家。守株待兔守株待兔选自选自韩非子韩非子，这本书距，这本书距今已有今已有20002000年历史，书中记录了许多有意思年历史，书中记录了许多有意思的寓言故事。的寓言故事。5 守株待兔 语文 三年级 下册第一课时第二课时5 守株待兔

3、第一课时学习目标学习目标1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。3.借助插图和注释读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。5 守株待兔 株：树桩。守：守着。待：等待。守着树桩，等待兔子。守着树桩，等待兔子。你知道课题是什么意思吗？你知道课题是什么意思吗？5 守株待兔 自由朗读课文，自由朗读课文，读准读准生字。生字。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍5 守株待兔 耕地耕牛宋宋人有人有耕耕者者snsnnn本课的会认字你都会读了吗？本课的会认字你都会读了吗？平舌音平舌音后鼻音后鼻音5 守株待兔 因因释释其耒而守株，其耒而守株，

4、冀冀复得兔。复得兔。shsh j j 放下放下翼翼yy解释释放5 守株待兔 识字游戏识字游戏释释耕耕宋宋冀冀小兔子去哪里了？小兔子去哪里了？5 守株待兔 读准字音后，跟着老师一起再来读一读，注意停顿哦！整体感知整体感知5 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走宋人有耕者。田中有株。兔走/触触株，折颈株，折颈/而死。因而死。因/释其耒释其耒/而守株，而守株，冀冀/复得兔。兔复得兔。兔/不可复得，而身为不可复得，而身为/宋宋国国/笑。笑。5 守株待兔 学习文言文内容前，我们一起回忆一下：读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？我们也可以联我们也可以联系上下文，或者联系上下文，或者联系生活实际。系生活实际。

5、我们可以读注释，我们可以读注释，也可以看插图。也可以看插图。互动课堂互动课堂5 守株待兔 请同学们默读课文，运用上面的方法了解故事大意吧！5 守株待兔 注释：注释：插图：插图：因：因：于于是。是。释：释：放放下。下。耒：耒：古代用来耕田的一种农具。古代用来耕田的一种农具。株株：树桩。树桩。走：走：跑。跑。冀：冀：希望。希望。株株耒耒5 守株待兔 理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？宋国有一个宋国有一个 ，看见一只兔子撞在，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的树桩上死掉了，便放下手里的 整天守整天守着着 ，再捡到撞死的兔子。当然再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地农

6、夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人却荒芜了，农夫也被宋国人 。农夫农夫农具农具树桩树桩希望希望笑话笑话5 守株待兔 了解了故事大意后，我们再读一遍课文，然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧！5 守株待兔 起因起因结果结果兔走触株，折颈而兔走触株，折颈而死。死。释释耒守株，冀复得耒守株，冀复得兔。兔。兔不可复得兔不可复得，身，身为宋国为宋国笑。笑。经过经过5 守株待兔 守守 株株 待待 宋宋耕耕 shushu zhzh didi snsnnn最后我们一起来学习这课中的的会写字吧！触触 颈颈 释释 其其qq chchjnjn shsh 5 守株待兔 左右左右 结构结构

7、耕耕株株触触待待释释颈颈上下上下 结构结构宋宋其其守守生字归类生字归类独体字独体字5 守株待兔 触触颈颈释释其其qq chchjnjn shsh 左右结构，左右宽左右结构，左右宽窄大致相等。窄大致相等。两竖分别写在竖两竖分别写在竖中线两边。中线两边。重难点字书写指导重难点字书写指导5 守株待兔 株株耕耕zhzhnn释释 shsh 笔画要穿插避让笔画要穿插避让左窄右宽左窄右宽5 守株待兔 待待耕耕zhzhnn其其 shsh 横画较多，注意长短比例和横画较多，注意长短比例和距离。距离。5 守株待兔 s shu hu zh di t zh di t sng gu sng gu （）（）gng zhn

8、g ch gng zhng ch fn fn b b jngjng （）（）（）课堂演练课堂演练一、读一读，写一写。一、读一读，写一写。守株待兔守株待兔 宋国宋国耕种耕种触犯触犯 脖颈脖颈 5 守株待兔 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。株（株（）柱（柱（）宋宋(）宁宁(）一株一株柱子柱子宋国宋国宁可宁可待（待（）持（持（）等待等待坚持坚持5 守株待兔 三、填一填。三、填一填。木木+朱朱=株株角角+虫虫=触触期期-月月=其其耒耒+井井=耕耕5 守株待兔 第二课时学习目标学习目标1.能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。2.能说出“阅读链接”南辕北辙中坐车人所犯的错误，比较

9、两则寓言的异同。3.背诵课文。5 守株待兔 齐声读一读课文，读完说一说故事大意。上节课，我们了解了故事大意，这节课我们一起围绕人物行为，来体会想法吧！5 守株待兔 兔子为什么而死？5 守株待兔 田中有株。兔走触株，折颈而死。田中有株。兔走触株，折颈而死。跑得快撞到树上所以死了5 守株待兔 撞树折颈而死5 守株待兔 一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。5 守株待兔 做：做：放下农具，放下农具，守在树旁。守在树旁。想：想：希望能希望能再得到兔子。再得到兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。5 守株待兔 兔子，兔子，快来吧。我

10、等着你呢！5 守株待兔 喜滋滋喜滋滋 乐呵呵乐呵呵 心花怒放心花怒放 喜气洋洋喜气洋洋 神采飞扬神采飞扬 手舞足蹈手舞足蹈 喜出望外喜出望外 词语积累词语积累（表示高兴的（表示高兴的词语）词语）你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？5 守株待兔 因释因释其其耒而耒而守株，冀守株，冀复得复得兔。兔。跟老师一起读，读出这个种田人的好心情吧！语调上扬，加重语气，表达宋语调上扬，加重语气，表达宋人迫切想再一次得到兔子的心情。人迫切想再一次得到兔子的心情。5 守株待兔 齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第课后第2 2题题）5 守株待兔 兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国

11、笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑5 守株待兔 其他人听说这个事情会怎样笑话他呢？其他人听说这个事情会怎样笑话他呢？对意外的事怎么对意外的事怎么能心存侥幸呢？不劳能心存侥幸呢？不劳而获能行吗？而获能行吗？兔子撞死在树兔子撞死在树桩上是偶然发生的，桩上是偶然发生的，怎么会天天有呢？怎么会天天有呢？5 守株待兔 现在我们来把现在我们来把下面的句子下面的句子补充完整，梳补充完整，梳理故事的逻辑关系。理故事的逻辑关系。因为宋因为宋人人“兔走触株，折颈而死兔走触株，折颈而死”，所以，所以因释其耒而守株。因释其耒而守株。因为宋因为宋人人“因释其耒而守株因释其耒而守株”，所以，所以田地荒芜，田地荒芜，一无

12、所获。一无所获。因为因为“兔不可复得兔不可复得”，所以，所以身为宋国身为宋国笑。笑。5 守株待兔 偶尔买一次偶尔买一次彩票中了奖，之彩票中了奖，之后就寄希望于靠后就寄希望于靠中奖过日子。中奖过日子。有一次没认有一次没认真复习居然也取真复习居然也取得了不错的成绩，得了不错的成绩，之后就想着不用之后就想着不用好好学习也能取好好学习也能取得好成绩。得好成绩。生活生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？5 守株待兔 兔兔 株，株，而而死。死。走触走触折颈折颈宋人宋人有有 。中有中有 。耕者耕者株株田田（课后课后第第1 1题题）背诵指导背诵指导5 守株待兔 兔兔 复复

13、得，而身得，而身为为 。不可不可宋国笑宋国笑因因 而而守株，守株，冀冀 。释其耒释其耒复得兔复得兔5 守株待兔 按要求默读阅读链接中的按要求默读阅读链接中的南辕北辙南辕北辙。要求：先要求：先了解讲了一个什么故事，了解讲了一个什么故事，再想想这个人所犯的错误，然后和同再想想这个人所犯的错误，然后和同学交流，说说自己的看法。学交流，说说自己的看法。5 守株待兔 先来说说故事大意吧！一个人一个人要乘车到要乘车到楚国去楚国去,由于选择了由于选择了相反的方向又不听别相反的方向又不听别人的劝告人的劝告,只能离楚只能离楚国越来越远国越来越远了。了。5 守株待兔 想一想：故事中的坐车人犯了什么错？故事中的人，

14、一故事中的人，一心想往南走，车子却心想往南走，车子却往北走，这样他永远往北走，这样他永远到不了目的地。到不了目的地。5 守株待兔 你从中明白了什么道理？无论做什么事都要无论做什么事都要先看准方向，才能充分先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也错了，条件再有利，也会离成功会离成功越来越远越来越远。5 守株待兔 讨论交流：守株待兔和南辕北辙中的两个人有什么异同？一个做事不努力，一个做事不努力，妄想不劳而获；另一妄想不劳而获；另一个虽然努力个虽然努力，但是方，但是方向向不对，劳而无功。不对，劳而无功。两个人都不两个人都不动脑筋，做了愚动脑筋，做了愚蠢的事情。

15、蠢的事情。5 守株待兔 韩非子韩非子中还有许多寓言故中还有许多寓言故事，因其事，因其丰富内涵丰富内涵、生动的故事，、生动的故事，成为脍炙人口的成语典故，至今成为脍炙人口的成语典故，至今还为人们广泛运用，课后同学们还为人们广泛运用，课后同学们可以多多阅读。可以多多阅读。5 守株待兔 结构梳理结构梳理守株待兔守株待兔遇到兔子撞桩而死遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子不费力捡兔子放下农具等兔子放下农具等兔子被人嘲笑被人嘲笑不劳而获是不劳而获是不可能的不可能的5 守株待兔 守株待兔守株待兔讲的是宋国一个农夫偶讲的是宋国一个农夫偶尔得到一只兔子，从此他整天守着尔得到一只兔子，从此他整天守着 ，等等 ，结果被人

16、嘲笑的故事，结果被人嘲笑的故事，故事告诉我们这样一个道理：不努力，而故事告诉我们这样一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠抱侥幸心理，指望靠 过日子，是过日子，是 的。的。主题概括主题概括树桩树桩被撞死的兔子被撞死的兔子好运气好运气不会有好结果不会有好结果5 守株待兔 出自寓言故事的成语出自寓言故事的成语拓展延伸拓展延伸5 守株待兔 一一、根据字的意思连线。、根据字的意思连线。课堂演练课堂演练走走释释冀冀因因跑跑放下放下希望希望于是于是5 守株待兔 二、用自己的话说一说二、用自己的话说一说守株待兔守株待兔的故事。的故事。有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。却被宋国人嘲笑。5 守株待兔 三、你觉得课文中三、你觉得课文中的农夫的农夫是一个怎样的人？是一个怎样的人？我觉得他为了一次偶尔撞树而死的我觉得他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。动生活的人。