部编版语文七下课件 6 老山界.ppt
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- 部编版语文七下课件 老山界 部编版 语文 下课 下载 _七年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、红军不怕远征难,万水千山只等闲。红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。七律七律长征长征 毛泽东的毛泽东的七律七律长征长征中中,讲到了雄伟险峻的讲到了雄伟险峻的“五岭五岭”,”,其中有一座山岭叫做越城岭其中有一座山岭叫做越城岭,是是“五岭五岭”中最险的一座山中最险的一座山,也是也是红军翻过的红军翻过的“第一座难走的山第一座难走的山”,”,它被称为老山界。它被称为老山界。红军战士是怎样翻越这座红军战士是怎样翻越这座
2、“难难”翻的山的呢翻的山的呢?今天就让我今天就让我们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。七年级语文下册七年级语文下册第一课时第二课时学习目标第一课时1.1.了解本文所写事件的历史背景,把握文本主要内容。了解本文所写事件的历史背景,把握文本主要内容。(重点重点)2.2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法,赏析文中学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法,赏析文中精彩生动的语句。精彩生动的语句。(难点难点)3.3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。(素养素养)知识备查作者介绍作者介绍
3、陆定一陆定一(19061996(19061996年年),),江苏无锡人,无江苏无锡人,无产阶级革命家。产阶级革命家。19251925年,陆定一加入中国共产年,陆定一加入中国共产党。党。19271927年起他任共青团中央宣传部部长、共年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政治部宣传部部长。治部宣传部部长。19791979年后,他任全国政协副年后,他任全国政协副主席。主席。背景资料背景资料知识备查 1934 1934年年1212月月,红军强渡湘江后进入越城岭山区红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民党判断国民党判断出红军北去湘西的
4、意图出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘红军暂时改变了去湘西的计划西的计划,决定西进决定西进,为此需要翻越老山界为此需要翻越老山界:一是因为它是红军一是因为它是红军去湘西的必经之路去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕没有更多的时间绕行行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就是此次翻越老山界的经过。是此次翻越老山界的经过。读 一 读读 一 读预习检查xip
5、nkyqiohngunj歇歇脚攀谈苛捐杂税呜咽峭壁酣然入梦灌输骨碌咀嚼g lu多 音 字多 音 字预习检查jio 嚼舌嚼舌ju 咀嚼咀嚼嚼嚼chng 盛饭盛饭shng 盛开盛开盛盛形 近 字形 近 字预习检查瑶瑶yo瑶民瑶民谣谣yo歌谣歌谣搀搀chn搀扶搀扶馋馋chn嘴馋嘴馋蜷蜷qun蜷曲蜷曲倦倦jun疲倦疲倦词语解释词语解释预习检查【惊惶惊惶】【攀谈攀谈】【奇观奇观】【矗立矗立】【细切细切】惊慌。惊慌。闲谈。闲谈。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。高耸地立着。高耸地立着。形容声音细微急促。形容声音细微急促。预习检查词语解释词语解释【呜咽呜咽】【澎
6、湃澎湃】【鼓动鼓动】【索性索性】【灌输灌输】(流水、丝竹等(流水、丝竹等)发出凄切的声音。发出凄切的声音。形容波浪互相撞击。形容波浪互相撞击。用语言、文字等激发人们的情绪用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。使他们行动起来。表示直截了当表示直截了当;干脆。干脆。输送输送(思想、知识等思想、知识等)。【酣然入梦酣然入梦】畅快地入睡。畅快地入睡。整体感知1.1.速读课文,用一句话概括课文内容。速读课文,用一句话概括课文内容。红军长征途中翻越老山界。红军长征途中翻越老山界。2.2.本文是以什么顺序安排内容的?在文中勾画出表明时间、本文是以什么顺序安排内容的?在文中勾画出表明时间、地点的词句。
7、地点的词句。时间的推移、地点的变化时间的推移、地点的变化 整体感知时 间地 点事 情第一天第二天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜黎明以后黎明以后下午下午瑶民家瑶民家与瑶民攀谈与瑶民攀谈山脚下山脚下准备爬山准备爬山半山腰半山腰夜行军夜行军山路上山路上半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶任务完成,征服老山界任务完成,征服老山界 我们概括事件内容时,一定要抓住事件的六要素,即时间、地点、人我们概括事件内容时,一定要抓住事件的六要素,即时间、地点、人物、起因、经过、结果。物、起因、经过、结果。方法指导方法指导时间:时间:从第一天的下午到次日的下午从第一天的下午到次日的下午地点:地点
8、:长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中人物:人物:红军某部的干部和战士红军某部的干部和战士起因:起因:红军总部决定翻越老山界(红军总部决定翻越老山界(1 1)经过:经过:红军战士历经艰险翻山(红军战士历经艰险翻山(2-332-33)结果:结果:红军取得了翻山的胜利(红军取得了翻山的胜利(3333)整体感知精读细研1.1.我们了解了红军翻越老山界的经过,知道了老山界是一座难翻我们了解了红军翻越老山界的经过,知道了老山界是一座难翻的山,其的山,其“难难”表现在哪些方面呢?表现在哪些方面呢?满天都是星光满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望火把也亮
9、起来了。从山脚向上望,只见火把只见火把排成许多排成许多“之之”字形字形,一直连到天上一直连到天上,跟星光接起来跟星光接起来,分不出是分不出是火把还是星星。火把还是星星。用火把形成的用火把形成的“之之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲折的特点。折的特点。困难一:行路难 在在“之之”字拐的路上一步一步地上去。向上看字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在火把在头顶上一点点排到天空头顶上一点点排到天空;向下看向下看,简直是绝壁简直是绝壁,火把照着人的火把照着人的脸脸,就在脚底下。就在脚底下。从上下两个角度写火把不同的样子从上下两个角度写火把不同的样子,细致生动
10、的描写突出了细致生动的描写突出了红军翻越老山界之难。红军翻越老山界之难。精读细研 果然陡极了果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽只有一尺多宽;旁边就是悬崖旁边就是悬崖,虽然不很深虽然不很深,但也够怕人的。但也够怕人的。精读细研有几匹曾经从崖上跌下来有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。脚骨都断了。详细地描写了雷公岩的陡峭程度详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人看上去就那么吓人,更别提攀更别提攀登了。登了。通过写马摔下悬崖后脚骨断裂通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡峭。从侧面表现出雷公岩的陡峭。精读细研 就在这里睡觉就在这里睡觉?怎么
11、行呢怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗但就在路上睡吗?路只有一尺来宽路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗下去了吗?而且路上的石头又非常不平而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。睡一晚准会疼死人。半夜里半夜里,忽然醒来忽然醒来,才觉得寒气逼人才觉得寒气逼人,刺入肌骨刺入肌骨,浑身打着颤。浑身打着颤。困难二:睡觉难路窄石硬路窄石硬寒气逼人寒气逼人昨天的晚饭昨天的晚饭,今天的早饭今天的早饭,都没吃饱。都没吃饱。肚子很饿肚子很饿,气力不够。气力不够。困难三:吃饭难精读细研粮食短缺粮食短缺肚子饥饿肚子饥饿精读细研 医务人员真
12、是辛苦医务人员真是辛苦,因为山陡因为山陡,伤员病员都下了担架走伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。旁边需要有人搀扶着。机关枪声很密机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方大概是在我们昨天出发的地方,五、八军五、八军团正跟敌人开火。团正跟敌人开火。困难四:处境难条件艰苦条件艰苦,处境困难。处境困难。敌人追击,枪声密集。敌人追击,枪声密集。精读细研悬崖峭壁、悬崖峭壁、山高路险。山高路险。路窄石硬、路窄石硬、寒气逼人寒气逼人粮食短缺、粮食短缺、肚子饥饿。肚子饥饿。敌人追击、敌人追击、枪声密集。枪声密集。难难走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难精读细研2.2.面对重重困难,红军战士是
13、如何对待的呢?表现了红军战士怎面对重重困难,红军战士是如何对待的呢?表现了红军战士怎样的精神?样的精神?“不要掉队呀不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦我们顶着天啦!”大家听了大家听了,哈哈地笑起来。哈哈地笑起来。在这样艰苦的环境中在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不表现了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。屈的斗志和乐观向上的精神。打趣逗笑,奋勇登山打趣逗笑,奋勇登山精读细研 但这是没有办法的但这是没有办法的,只得裹一条毯子只得裹一条毯子,横横着心躺下去。因为实在太疲倦着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣一会儿就酣然入梦了
14、。然入梦了。把毯子卷得更紧些把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪它跟我们这样地接近哪!“缀缀”字在这里指装饰字在这里指装饰,生动传神而又有立体感生动传神而又有立体感,好像人工装点好像人工装点在上面似的在上面似的,突出了夜之深、景之美突出了夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。感受自然景色的丰富情感。酣然入梦,酣然入梦,观赏夜景。观赏夜景。精读细研说一说:说一说:作者交代战士们是作者交代战士们是“横着心躺下去横着心躺下
15、去”,但又说,但又说“一会一会儿就酣然入睡了儿就酣然入睡了”,二者是否矛盾?为什么?,二者是否矛盾?为什么?不矛盾。不矛盾。“横着心横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概,又体现了红军严明的组织纪律性,又体现了红军严明的组织纪律性 。“一会儿就酣然入睡了一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了,又表现既说明战士们太疲劳了,又表现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。精读细研肚子很饿肚子很饿,气力不够气力不够,但是必须鼓着勇气前进。但是必须鼓着勇气前进。能否将能否将“鼓鼓”换成换成“凭凭”,为什么?,
16、为什么?不能换。因为不能换。因为“鼓鼓”字含有战胜自身某种弱点(文中指字含有战胜自身某种弱点(文中指“肚肚子很饿,气力不够子很饿,气力不够”),从而迎战艰难险阻的意思,表现了红军),从而迎战艰难险阻的意思,表现了红军坚毅、顽强和无畏的精神。如果把坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓鼓”换成换成“凭凭”,就缺乏这,就缺乏这种表现力。种表现力。精读细研山下有人送饭上来山下有人送饭上来,不管三七二十一不管三七二十一,抢了一碗就吃。抢了一碗就吃。鼓着勇气,继续前进。鼓着勇气,继续前进。“抢抢”是一个中性词是一个中性词,这里有抢先、争先的意思这里有抢先、争先的意思,用在红军身上用在红军身上是为了说明吃饭的
17、迅速是为了说明吃饭的迅速,“,“抢抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任字形象地表现了红军战士为了爬山任务而抓紧时间吃饭的情形。务而抓紧时间吃饭的情形。精读细研 远远地还听见敌人飞机的叹息远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在大概是在叹息自己的命运叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去为什么不到抗日的战线上去显显身手呢显显身手呢?讥笑敌机讥笑敌机医务人员中的女同志英勇得很医务人员中的女同志英勇得很,她们还是处她们还是处处在慰问和帮助伤员病员处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。一点也不知道疲倦。回头向来路望去回头向来路望去,那些小山都成了那些小山都成了“矮子矮子”。毫不畏惧毫不畏惧 运用运用
18、比喻比喻的修辞手法的修辞手法,把小山比作把小山比作“矮子矮子”,表面上写的是站在表面上写的是站在山顶上向下看时山显得很小的样子山顶上向下看时山显得很小的样子,实际上表现的是战士们对困难的实际上表现的是战士们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。精读细研说一说:说一说:攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景,为什么要写医务队的情况?帮助的场景,为什么要写医务队的情况?带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力,因为带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力,因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤
19、员病员和自己翻山的多他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务,更何况他们中的很多人是女性。因此,这种勇敢就更重任务,更何况他们中的很多人是女性。因此,这种勇敢就更让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照,写医务队的让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照,写医务队的情况就表现了整支队伍的精神面貌。情况就表现了整支队伍的精神面貌。打趣逗笑、奋勇登山。打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。酣然入梦、观赏夜景。鼓起勇气、继续前进。鼓起勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机。毫不畏惧、嘲笑敌机。表现了红军顽强的意志和乐观的精神。走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难精读
20、细研态度 上节课我们整体感知了文章的内容,理清上节课我们整体感知了文章的内容,理清了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记叙文的叙事方法。叙文的叙事方法。第一课时第一课时第二课时合作探究1.1.课文写红军翻越老山界,为什么用了不少笔墨写有关瑶民大课文写红军翻越老山界,为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事?哪些词语在文中反映了她思想感情的变化?为什么会嫂的事?哪些词语在文中反映了她思想感情的变化?为什么会有这样的变化?有这样的变化?一开始,她看到红一开始,她看到红军时军时,非常惊惶。经过攀谈,她才知道,非常惊惶。经过攀谈,她才知道红军是穷人的队伍,在红军战
21、士面前诉苦时,她哭了。当红军红军是穷人的队伍,在红军战士面前诉苦时,她哭了。当红军把把“够吃三天的粮食够吃三天的粮食”送给她时,她送给她时,她“欢喜欢喜”地接受了。地接受了。这个过程,显示了红军是为人民谋福利的军队,说明红军不但是战斗队,也是宣传队和播种机,从侧面丰富了课文的中心意思。合作探究2.2.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难,可是在最后作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难,可是在最后一段,作者又说一段,作者又说“老山界的困难,比起这些地方来,还是小得老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很很”,这样写有什么作用?,这样写有什么作用?课文最后说翻越老山界的困难课文最后说翻越老
22、山界的困难“还是小得很还是小得很”,是与,是与整个长征中遇到的困难比较而言的,更加突出地表现了红整个长征中遇到的困难比较而言的,更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。合作探究3 3.再读课文,再读课文,找出找出文中文中翻越老山界过程中景物描写部分翻越老山界过程中景物描写部分,说说这,说说这么写有什么好处。么写有什么好处。满天都是星光满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排只见火把排成许多成许多“之之”字形字形,一直连到天上一直连到天上,跟星光接起来跟星光接起来,分不出是
23、火把分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张不由浑身紧张,前后呼喊起前后呼喊起来来,都想努一把力都想努一把力,好快些翻过山去。好快些翻过山去。“奇观奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象,这里通过这一景象本来是指自然界奇特罕见的景观或景象,这里通过这一景象的奇特罕见,表现出红军队伍的宏伟气势,颂扬了红军坚强的革命意志和的奇特罕见,表现出红军队伍的宏伟气势,颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。乐观主义精神。既说明山路的曲折和陡峭,又说明有成千上万的红军战士在攀登。既说明山路的曲
24、折和陡峭,又说明有成千上万的红军战士在攀登。合作探究讨论:讨论:第第1212段描写了红军夜晚爬山的段描写了红军夜晚爬山的“奇观奇观”,第,第1818段为什么段为什么还要继续描写红军爬山的景象?删去第还要继续描写红军爬山的景象?删去第1818段的描写行不行?段的描写行不行?不行。这段描写是对前段夜景的补充,它通过作者的动不行。这段描写是对前段夜景的补充,它通过作者的动作和感受(作和感受(“一步一步地上去一步一步地上去”“”“向上看向上看向下向下”)进一步写出了山势的险峻陡峭,写活了红军夜晚攀登老山界进一步写出了山势的险峻陡峭,写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽宏伟的景象,表现了红军战胜困难的信心和决
25、心。时壮丽宏伟的景象,表现了红军战胜困难的信心和决心。黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。得像一口井。合作探究这句这句话运用了什么修辞手法话运用了什么修辞手法?有什有什么作用么作用?运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法,把山峰比作巨人矗立把山峰比作巨人矗立,把山谷比作一口把山谷比作一口井。这样写既突出了山势的险峻和连绵井。这样写既突出了山势的险峻和连绵,又暗示了红军处境的艰难。又暗示了红军处境的艰难。“矗立矗立”,形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前,但是直立、但是直立、高耸的老
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