部编版小学语文五年级上册《落花生》课件.pptx

1、落 花 生部编版五年级上册许地山1.为什么叫“落花生”呢？2.说说种植花生的过程。思考：思考：答：答：它是在地上开花，花落以后能它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫钻进地里结出果实，所以叫“落花落花生生”。1.为什么叫“落花生”呢？二二形形成成子子房房柄柄一一开开花花三三子子房房柄柄钻钻入入土土里里四四形形成成果果实实 有这样一位作家，小时候一家人过花生收获节，父亲的教诲他始终没有忘记，而且以“落华生”作为自己的笔名。你想知道详细的情况吗？今天我们就来学习许地山写的落花生这篇文章。认读生词：认读生词：半半亩亩 播播种种 浇浇水水 吩吩咐咐 茅茅亭亭 榨榨油油 石石榴榴 爱爱慕慕低

2、低矮矮 便便宜宜 体面体面 深夜深夜交流：交流：默读第1自然段，思考：这一自然段写了哪些方面的内容？说说种植花生的过程。买种、翻地、播种、浇水、收获买种、翻地、播种、浇水、收获交流：交流：默读第2自然段，思考：这一自然段主要写了什么？母亲提议过收获节，并做了准备。母亲提议过收获节，并做了准备。交流：交流：默读第315自然段，思考：这一自然段主要写了什么？吃花生、议花生吃花生、议花生 乍看课文题目，我们会以为是一篇介绍花生的说明乍看课文题目，我们会以为是一篇介绍花生的说明文，其实是一篇叙事散文。文，其实是一篇叙事散文。想想课文围绕想想课文围绕“落花生落花生”写了写了哪些内容？主要写什么？哪些内容

3、？主要写什么？课文围绕课文围绕“落花生落花生”写了（写了（）（）（）（）（）（）。主要写（）。主要写（）。）。种花生种花生收花生收花生吃花生吃花生议花生议花生议花生议花生思考：思考：落 花 生部编版五年级上册许地山第二课时第二课时复习生词：复习生词：半亩半亩 播种播种 浇水浇水 吩咐吩咐 茅亭茅亭 榨油榨油 石榴石榴 爱慕爱慕低矮低矮 便宜便宜 体面体面 深夜深夜复习课文：复习课文：回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？课文围绕课文围绕“落花生落花生”写了（写了（）（）（）（）（）（）。主要写（）。主要写（）。）。种花生种花生收花生收花生吃花生吃花生议花生议花生议花生议花生默读课文

4、第一段，思考：收获花生后，全家人的心情怎样？研读课文：研读课文：“居然”表现出一家人的意外、欣喜。自学提示自学提示 小组合作读课文（小组合作读课文（315315）自然段。讨论：）自然段。讨论：（1）在品尝花生的过程中，）在品尝花生的过程中，“我们我们”议论了什么话题？议论了什么话题？是怎么议论的？用是怎么议论的？用“”线划出有关的句子线划出有关的句子;（2）从文中找出令你感悟最深的句子，用）从文中找出令你感悟最深的句子，用“”线划线划出来出来,并在旁边作简单的批注（提示：为什么是你感悟最并在旁边作简单的批注（提示：为什么是你感悟最深的？请写出来）。深的？请写出来）。研读课文：研读课文：花生的好

5、处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？研读课文：研读课文：花生的好处很多，有一样最可贵。它的花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。没有果实，必须挖起来才知道。埋在地里埋在地里高高地挂在枝头高高地挂在枝头矮矮地长在地上矮矮地长在地上鲜红嫩绿鲜红嫩绿一见就生爱慕之心一见就生爱慕之

6、心挖起来才知道挖起来才知道 位置位置外表外表 印象印象研读课文：研读课文：读父亲的话，然后完成如下填空读父亲的话，然后完成如下填空：父亲的话中提到了父亲的话中提到了_、_、_、_四种事物，父亲认为虽然四种事物，父亲认为虽然_、_、_让人一见就让人一见就_ ，但是和，但是和_相比，相比，还是还是_ 最可贵。最可贵。花生花生苹果苹果桃子桃子石榴石榴桃子桃子石榴石榴苹果苹果生生爱慕之心爱慕之心花生的果实埋在地里花生的果实埋在地里花生花生小组讨论小组讨论 全班交流全班交流研读课文：研读课文：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。很

7、有用，不是外表好看而没有实用的东西。父亲仅仅是说花生吗？研读课文：研读课文：父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人。美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人。借物喻人 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。这是这是“我我”把父亲想说还没有说的道理讲了出来把父亲想说还没有说的道理讲了出来。这也是全文的中心，它从正反两方面说明了做人的。这也是全文的中心，它从正反两方面说明了做人的道理。告诉我们要做一个对人类有贡献的人，不要只道理

8、。告诉我们要做一个对人类有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人没有好处。讲究外表，而对别人没有好处。研读课文：研读课文：父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？对比读两个句子，说说有什么不同，你体会到了什么？对比读两个句子，说说有什么不同，你体会到了什么？、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。人没有好处的人。、那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人、那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。没有好处的人。”两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、

9、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。研读课文：研读课文：“你们”指谁？“希望”又指什么？对，这是我对你们的希望。对，这是我对你们的希望。“”指姐姐、哥哥、我。指姐姐、哥哥、我。“”指父亲叫我们做有用的人，不做指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。只讲体面，而对别人没有好处的人。研读课文：研读课文：那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，了，父亲的话却深深地父亲的话却深深地印印在我的心上在我的心上。许地山这样说，也是样做的。他长大后埋头苦干，默默奉许地山这样说，也是样做的。他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授

10、和作家，他也因此取了个笔名叫献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫“落华落华生生”，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世。他的确是一位具有花生精神的人，让我们一起来读过度而去世。他的确是一位具有花生精神的人，让我们一起来读读他说过的这句话：读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。”研读课文：研读课文：升华主题朗读练习朗读练习小组合作，分角色朗读课文并展示 今天我们学习的

11、今天我们学习的落花生落花生是借（是借（花生花生）来比喻）来比喻那些（那些（默默奉献、不图虚名默默奉献、不图虚名 ）的人。这种借某一）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（借借 物物 喻人喻人）。）。课文把哪部分内容写得比较详细？课文把哪部分内容写得比较详细？因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生议花生”这部分写得详细，其它内容写得简略，这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明主次分明，所以文章篇幅，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人虽

12、短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到的主次，做到“详略得当详略得当”。写作方法写作方法 我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），），但可贵的是（但可贵的是（）。我们的（）。我们的（）不正像花）不正像花生一样吗？她（）。我赞美花生，我更要赞美生一样吗？她（）。我赞美花生，我更要赞美（）。（）。说话练习说话练习在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。小练笔：小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。竹子竹子 梅花梅花 蜜蜂蜜蜂 路灯路灯