部编版小学语文三年级上册总也倒不了的老屋第二课时课件.ppt

1、总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋12121.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了的原因。的原因。（重点）（重点）3.3.在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无私奉献的精神。私奉献的精神。（难点）（难点）学习目标本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。立在那里的事。老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么老屋有什么故事呢？让我们走进课文，

2、看看课文写了什么？让我们走进课文去看一看！让我们走进课文去看一看！为什么说老屋总也倒不了？为什么说老屋总也倒不了？（核心问题）（核心问题）老屋几次想倒？为谁没倒？老屋几次想倒？为谁没倒？（串珠问题（串珠问题1 1）老屋老屋三次三次想倒。可为了想倒。可为了小猫、老母鸡、小小猫、老母鸡、小蜘蛛蜘蛛没有倒下。没有倒下。画出文中没倒原因的语句。画出文中没倒原因的语句。（串珠问题（串珠问题2 2）“等等，老屋！等等，老屋！”一个一个小小的声音小小的声音在它门前响在它门前响起，起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。我找不到一个安心睡觉

3、的地方。”从这里看出求助者从这里看出求助者确实遇到了困难。确实遇到了困难。第一次这里说“小小的声音”，真的时声音很小吗？不是声音小，是老树年龄不是声音小，是老树年龄太大了，耳朵已经不行了，太大了，耳朵已经不行了，所以觉得声音小。所以觉得声音小。老屋低下头，把老花的眼睛老屋低下头，把老花的眼睛使劲使劲往前往前凑凑：“哦，哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”从从“使劲使劲”、“凑凑”说明说明了老屋确实因年龄大而看了老屋确实因年龄大而看不清楚，而且体力衰弱。不清楚，而且体力衰弱。这句话可看出这句话可看出。“等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，一

4、个小小的声音在它门前响起，“再过再过二十一天二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。”“二十一天二十一天”说明了鸡蛋到变说明了鸡蛋到变成小鸡孵出来需要的时间。成小鸡孵出来需要的时间。第二次从这句话可看出小鸡出生从这句话可看出小鸡出生需要需要21天，也可看出鸡妈天，也可看出鸡妈妈很想有自己的孩子。妈很想有自己的孩子。老屋低头看看，墙壁老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀吱吱呀呀地地响：响：“哦，是老母鸡啊。哦，是老母鸡啊。从老屋低头看看墙壁就发出从老屋低头看看墙壁就发出吱吱呀呀的响声，就

5、可看出吱吱呀呀的响声，就可看出老屋年长未修已经破烂不堪老屋年长未修已经破烂不堪了，照应了前文。了，照应了前文。积累：“吱吱呀呀吱吱呀呀”是是AABBAABB式的拟声词语，这样的词语式的拟声词语，这样的词语还有还有_等。等。叽叽喳喳叽叽喳喳 叮叮当当叮叮当当概念：概念：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。反映生活。特点：特点：语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。入胜。代表作品：代表作品：格林童话格林

6、童话、安徒生童话安徒生童话等。等。认识童话认识童话“等等，老屋！等等，老屋！”一个一个小极了的声音小极了的声音在它门前响起，不在它门前响起，不注意根本听不到，注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。第三次是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注

7、意根本听不到？老屋低头看看，眼睛老屋低头看看，眼睛眯成一条缝眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”从眯成了一条缝可看出从眯成了一条缝可看出老屋的视力越来越弱了。老屋的视力越来越弱了。从这句话可看出老屋虽从这句话可看出老屋虽然已力不从心了，但还然已力不从心了，但还是愿意帮助小蜘蛛。是愿意帮助小蜘蛛。猜想后面会发生什么？猜想后面会发生什么？这是课后习题这是课后习题1 1哦！哦！老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。概念：概念：指在掌握现有信

8、息的基础上，依照一定的方法和规律对未指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。方法：方法：文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。我们预测。预测可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。注意：注意：预测不是随意猜测，要有一定的依据。预测不是随意猜测，要有一定的依据。运用：运用：在读文的过程中，只要从老屋乐于助人这一品质来入手，在读文的过程中，只要从老屋乐于助人这一品质来入手，既

9、能预测到故事的发展情节，又能明白老屋总也倒不了的原因，既能预测到故事的发展情节，又能明白老屋总也倒不了的原因，只要能掌握预测的方法，就能更好地帮助我们理解课文内容。只要能掌握预测的方法，就能更好地帮助我们理解课文内容。预测预测小猫小猫暴风雨暴风雨老母鸡老母鸡孵小鸡孵小鸡 小蜘蛛小蜘蛛结网捕食结网捕食总总也也倒倒不不了了的的老老屋屋无私奉献无私奉献总起：时间长破烂不堪总起：时间长破烂不堪总结：站在那里总结：站在那里分述分述本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人乐于助人的喜爱的喜爱

10、和赞美之情。和赞美之情。文章赞扬了老屋什么样的品质？文章赞扬了老屋什么样的品质？（串珠问题（串珠问题4 4）预测故事的情节预测故事的情节本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事发展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的发展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的学习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，学习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，不仅可以预测到故事发展情节，而且打开了我们想象的空间，从而不仅可以预测到故事发展情节，而且打开了我们想象的空间，从而培养了我们的

11、想象力。培养了我们的想象力。例如：小鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。根据老屋是个例如：小鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。根据老屋是个乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人的理由我猜测到老屋乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人的理由我猜测到老屋会说：会说：“好吧，我就再站一会儿。好吧，我就再站一会儿。”这一结果就是依据文章内容里的一些线索来猜测的，符合文这一结果就是依据文章内容里的一些线索来猜测的，符合文章的主题。章的主题。举例：举例：一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐地黑了，小猪心里很害怕。渐地黑了，小猪心里很害怕。

12、这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问;“;“大笨牛，快告诉我怎大笨牛，快告诉我怎么才能走出森林么才能走出森林?”?”大黄牛说：大黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀你说我笨，你自己去找呀!干嘛来问我呀干嘛来问我呀?”?”边边说边生气地往前赶路。说边生气地往前赶路。小猪又看见狐狸，叫它小猪又看见狐狸，叫它“狡猾的狐狸狡猾的狐狸”根据前面的故事情节就预测到小猪因为自己不讲文明、不懂根据前面的故事情节就预测到小猪因为自己不讲文明、不懂礼貌，造成了它只能在森林里迷路的结局。礼貌，造成了它只能在森林里迷路的结局。练一练：练一练：读了上面的句子，你有没有预测后面会发读了上面的句子，

13、你有没有预测后面会发生什么？请把故事补充完整。生什么？请把故事补充完整。本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，赞美了老屋无私给予的仁爱之心。站立在那里的事，赞美了老屋无私给予的仁爱之心。让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人与人之间的美好。与人之间的美好。课堂小结读了本文，我们要学习老屋关爱弱小、无私奉献读了本文，我们要学习老屋关爱弱小、无私奉献的高尚品质。在生活中，你看到过哪些关爱弱小，

14、无的高尚品质。在生活中，你看到过哪些关爱弱小，无私奉献的情景呢？私奉献的情景呢？主题延伸主题延伸快乐的向日葵快乐的向日葵田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。一只小麻雀飞过来，对她说一只小麻雀飞过来，对她说“向日葵姐姐，我的肚子好向日葵姐姐，我的肚子好饿呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？饿呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？”向日葵露出灿烂的笑向日葵露出灿烂的笑容，说：容，说：“当然可以，尽管吃吧！当然可以，尽管吃吧！”小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日葵唱起了歌。日葵唱起了歌。一只小老鼠走

15、过来，对她说：一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我做裙子吗？做裙子吗？”向日葵依旧笑容满面地说向日葵依旧笑容满面地说“好啊！快拿去吧！好啊！快拿去吧！”小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为向日葵跳了一曲优美的舞蹈。向日葵跳了一曲优美的舞蹈。一旁的一株向日葵嘲笑起来：一旁的一株向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可你这光秃秃的样子可真丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！真丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！”向日

16、葵却说：向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别虽然我的外表不再美丽。但是我给别人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。思考思考：预测那株向日葵后来是怎么做的。预测那株向日葵后来是怎么做的。孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，多花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，她要去和森林里的动物比美。她要去和森林里的动物比美。孔雀走在路上，突然看见搬运工孔

17、雀走在路上，突然看见搬运工大象伯伯正在用他那长大象伯伯正在用他那长长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：“嘿嘿!大块头大块头!你敢跟你敢跟我比美吗我比美吗?”?”孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：“孔孔雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬运雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬运漂亮的孔雀漂亮的孔雀木头，能和你比吗木头，能和你比吗?你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费力了，但还是每年都下了那么多蛋，是咱们森林的力了，但还是每年都下了那

18、么多蛋，是咱们森林的”还未听还未听完大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着完大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着“算你有自知之明，还知道算你有自知之明，还知道自己比不上我自己比不上我”一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：“老母鸡老母鸡!你敢你敢出来和我比美吗出来和我比美吗?”?”母鸡婶婶走出来说：母鸡婶婶走出来说：“孔雀妹妹，你看看我，孔雀妹妹，你看看我，长得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你长得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你这么漂亮的孔这么漂亮的孔雀妹妹比吗雀妹妹比吗?你还是去找公鸡叔叔吧，它每

19、天早晨准时鸣叫，让主你还是去找公鸡叔叔吧，它每天早晨准时鸣叫，让主人准时起床干活。人准时起床干活。”听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡叔叔了。叔叔了。公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡老公鸡!你敢跟我你敢跟我比美吗比美吗?”?”公鸡叔叔呵呵一笑，说到：公鸡叔叔呵呵一笑，说到：“孔雀妹妹，你就别比了，孔雀妹妹，你就别比了，比外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母鸡婶婶它们那样的比外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母鸡婶婶它们那样的无私奉献，才是真正的美无私奉献，才是真正的美!”!”孔雀听完公鸡叔叔的话，低下

20、头，羞愧地一溜烟跑了。孔雀听完公鸡叔叔的话，低下头，羞愧地一溜烟跑了。思考：思考：读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？(1)再过一个晚上，行吗？再过一个晚上，行吗？“行吗行吗”生动、形象地写出了小猫生动、形象地写出了小猫 _心理。心理。(2)老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。“眯成一条缝眯成一条缝”说明了老屋说明了老屋_。视力随着时间的推移越视力随着时间的推移越来越弱了来越弱了孤独无助孤独无助 精彩赏析。预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样

21、得出来的，再照样子说说旁批中的其想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。他预测是怎样得出来的。点拨：点拨：注意从文章的题目、插图或文章内容里的一些线注意从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索来预测故事的内容。索来预测故事的内容。这是课后习题这是课后习题3 3哦！哦！参考答案：参考答案：1.1.你还读过或听过作者慈琪的你还读过或听过作者慈琪的_和和 _童话故事。童话故事。2.2.我们读故事的时候，文章的我们读故事的时候，文章的_、_、_等都可以帮助我们来进行预测故事的等都可以帮助我们来进行预测故事的内容。内容。题目题目坏脾气公主坏脾气公主车医生车医生课外积累。故事情节故事情节插图插图请完成本课中的习题。请完成本课中的习题。