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类型部编版四年级语文课件 鹿柴.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4556888
  • 上传时间:2022-12-18
  • 格式:PPT
  • 页数:25
  • 大小:6.07MB
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    关 键  词:
    部编版四年级语文课件 鹿柴 部编版 四年级 语文课件 下载 _其它版本_语文_小学
    资源描述:

    1、鹿 柴王维 王维(王维(701701年年761761年),字摩诘,年),字摩诘,唐朝诗唐朝诗人,以山水田园诗著称人,以山水田园诗著称,外号外号“诗佛诗佛”。王维诗书画都很有王维诗书画都很有名,非常多才多艺。音名,非常多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影乐也很精通。受禅宗影响很大。响很大。鹿柴鹿柴的作者是的作者是_,_,_代诗人,代诗人,外号外号 。他的他的诗具有诗具有“_ _ ,_ _ ”的特点。的特点。掌握基本常 识 王维唐诗中有画 画中有诗诗佛画画远看山有色,远看山有色,近听水无声。近听水无声。春去花还在,春去花还在,人来鸟不惊。人来鸟不惊。鹿柴鹿柴zhi 鹿柴辋川的一个风景区。辋川在今陕西省

    2、蓝田县,是王维晚年隐居的地方。他在这里经营了一个很大的山间别墅,风景非常优美。养鹿的地方养鹿的地方 鹿柴鹿柴空山不见人,空山不见人,但闻人语响。但闻人语响。返景入深林,返景入深林,复照青苔上。复照青苔上。空山不见人,空山不见人,幽静的山谷里不见人影,幽静的山谷里不见人影,空:空:空寂、幽静空寂、幽静但闻人语响。但闻人语响。但:但:只。只。闻:闻:听见听见。只能听到人说话的声音。只能听到人说话的声音。空山不见人,但闻人语空山不见人,但闻人语响。响。1 1、听到什么?听到什么?2 2、想一想有哪些声音?、想一想有哪些声音?3 3、为什么单单写人语响?、为什么单单写人语响?(啾啾鸟语,唧唧虫鸣,瑟瑟

    3、风声,潺潺水响,相互交织,大自然的声音其实是非常丰富多彩的。)(先描写山的空荡荡的,之后紧接“但闻人语响”,以动衬静。空谷传音,愈见空谷之空;空山人语,愈见空山之寂。人语响过,空山复归于万籁俱寂的境界;而且由于刚才那一阵人语响,这时的空寂感就更加突出。)返景入深林,返景入深林,返景:夕阳返照的光。返景:夕阳返照的光。“景景”古时同古时同“影影”。落日的余辉映入了深林,落日的余辉映入了深林,复照青苔上。复照青苔上。返照在青苔上,景色宜人。返照在青苔上,景色宜人。复:又,进而。鹿柴鹿柴空山空山不见人不见人,但闻但闻人语响。人语响。寂静寂静幽暗幽暗返景返景入深林,入深林,复照复照青苔上。青苔上。1

    4、1、这首诗写出了山林的什么特点?这首诗写出了山林的什么特点?描绘了怎么样的意境?描绘了怎么样的意境?赏析赏析宁静、幽暗宁静、幽暗的特点。的特点。人语人语 是是响动响动的,作者用以动衬的,作者用以动衬静静的手法,更显的手法,更显现了山林的宁静现了山林的宁静。夕阳返照的光是亮的,更显出了山林的幽暗。夕阳返照的光是亮的,更显出了山林的幽暗。2 2、本诗表达了诗人怎么样的思本诗表达了诗人怎么样的思想感情?想感情?赏析赏析 表达了诗人对山中景物的喜爱之情,对大自然的热爱之情。主题:1.诗中描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。表达了诗人对山中景物的喜爱之情,对大自然的热爱之情。2.前两句以人语

    5、反衬空寂(以动衬静),后两句则以光突出幽暗(以明衬暗)。表现傍晚山林幽静的美。3.整首诗将诗、画、乐融为一体,为我们描摹出颇为神奇的境界,表现了作者对大自然敏锐、细心的观察和体验。鹿柴鹿柴空山不见人,空山不见人,但闻人语响。但闻人语响。返景入深林,返景入深林,复照青苔上。复照青苔上。竹里馆竹里馆 王维王维 独坐幽篁里,独坐幽篁里,弹琴复长啸。弹琴复长啸。深林人不知,深林人不知,明月来相照。明月来相照。竹里馆竹里馆 王维王维独坐幽篁里,独坐幽篁里,弹琴复长啸。弹琴复长啸。深林人不知,深林人不知,明月来相照。明月来相照。独:独自。独:独自。幽篁(幽篁(huhungng):幽静的竹林。):幽静的竹林。复:又复:又 深林:幽深的竹林。深林:幽深的竹林。长(长(chchngng)啸()啸(xixio o):用嘴发出悠长清脆的声音。):用嘴发出悠长清脆的声音。

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