部编版四年级语文下册综合性学习：轻叩诗歌的大门课件.pptx

1、在此输入您的封面副标题诗一样的国度诗一样的国度诗一样的年龄诗一样的年龄诗一样的风景诗一样的风景诗一样的时代诗一样的时代诗诗,已经是美的化身已经是美的化身诗如海洋诗如海洋广阔无边广阔无边她是那么美丽她是那么美丽 那么迷人那么迷人让我们开启诗歌探究的风帆让我们开启诗歌探究的风帆采集那五彩斑斓的彩贝吧采集那五彩斑斓的彩贝吧生活中处处有诗歌生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回想。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回想。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集诗经诗经，已经有两千多年，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多

2、伟大的诗人。的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金他们的他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。优秀诗篇，为各国人民传诵。在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌等活在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本次综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜本次综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一集和整理诗

3、歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本次综合性学习可以采用小组步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本次综合性学习可以采用小组活动结合的形式开展。活动结合的形式开展。“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门”分成分成“合作编小诗合作编小诗集集”和和“举办诗歌朗诵会举办诗歌朗诵会”两大板块。在本单元学习的过程中，两大板块。在本单元学习的过程中，老师已经布置学生搜集有关的诗歌和仿写创作诗歌。老师已经布置学生搜集有关的诗歌和仿写创作诗歌。读教材44页，说说本次综合性学习的内容？制定计划都需要制定计划都需要做些什么？做些什么？1.1.学生根据平时的兴趣爱好自由组合学生根据平时的兴趣爱好

4、自由组合分小组，三到五为一小组，小组成员分小组，三到五为一小组，小组成员进行分工。进行分工。2.2.根据活动内容制定活动计划，活根据活动内容制定活动计划，活动时间、活动内容、参加人员、分动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。（提示：讨论时要作好工情况等。（提示：讨论时要作好分工，如共同商讨活动过程，一人分工，如共同商讨活动过程，一人制定出活动计划；专人负责整理搜制定出活动计划；专人负责整理搜集的材料，专人负责编写诗集，专集的材料，专人负责编写诗集，专人负责组织诗歌诵读活动。）人负责组织诗歌诵读活动。）3.3.以小组为单位汇报活动计划，师以小组为单位汇报活动计划，师生共同评议。（教师相机引导，

5、提生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）及活动形式尽量不重复）4 4小组根据评议，修改完善活动计划。小组根据评议，修改完善活动计划。活动活动11自己动手写写诗自己动手写写诗 本单元我们读了许多中外名家名篇佳作，领略本单元我们读了许多中外名家名篇佳作，领略了诗中丰富深厚的内蕴，同学们们收获颇多。在大了诗中丰富深厚的内蕴，同学们们收获颇多。在大家的心目中，诗歌是那样神奇，诗人是那么的了不家的心目中，诗歌是那样神奇，诗人是那么的了不起。其实，大诗人也一样是逐步尝试而有所成就的起。其实，大诗人也一样是逐步尝试而有所成就的。今天，

6、我们一起来自己创作属于我们的诗作。今天，我们一起来自己创作属于我们的诗作。学生自由创作小诗，本单元有六首诗歌，你喜欢学生自由创作小诗，本单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自己的情感。大胆，语言要生动，要表达出自己的情感。学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。4.4.小组推荐优秀诗作全班交流。小组推荐优秀诗作全班交流。坐在通往拉萨的坐在通往拉萨的火车上火车上可以看见可以看见窗外戈壁上挺拔窗外戈壁上挺拔站立的站立的一棵棵白杨一棵棵白杨白杨白杨罗臻佳罗臻佳望着那

7、挺拔的身躯望着那挺拔的身躯似乎看见似乎看见它在刮风下雨时它在刮风下雨时坚韧的表情坚韧的表情望着那挺拔的身躯望着那挺拔的身躯似乎看见似乎看见饱经风霜的它饱经风霜的它勇敢地长大勇敢地长大它好像坚强的士兵它好像坚强的士兵在战场上在战场上咬紧牙锁紧眉咬紧牙锁紧眉直向前方直向前方它似乎永远都在憧憬它似乎永远都在憧憬它美好的未来它美好的未来一双炯炯有神的眼睛一双炯炯有神的眼睛高高的鼻梁上架着一副眼镜高高的鼻梁上架着一副眼镜乌黑乌黑的长发乌黑乌黑的长发两手总是背在背后两手总是背在背后像个小博士像个小博士她关心我们这个大家庭她关心我们这个大家庭使它充满温暖和活力使它充满温暖和活力她还是老师的小助手她还是老师的

8、小助手常常帮老师解决难题常常帮老师解决难题这就是我们的班长这就是我们的班长活动活动22举办诗歌朗诵会。举办诗歌朗诵会。读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。诗中有茗。诗中有“人生自古谁无死，留取丹心照丹青人生自古谁无死，留取丹心照丹青”的浩然正气的浩然正气；诗中有；诗中有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的盎然生机；的盎然生机；诗中有诗中有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情；诗的深厚友情；诗中有中有“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，诗中情

9、诗中意的旷达胸襟，诗中情诗中意让我们在诵读吟咏中升华感情，陶冶性情，收获快乐。那么。让我们在诵读吟咏中升华感情，陶冶性情，收获快乐。那么。让我们在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！让我们在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜。全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜。确定内容。确定内容。商定形式。商定形式。组织分工。组织分工。确定时间、地点。确定时间、地点。确定评委。确定评委。活动活动33合作编本小诗集。合作编本小诗集。在前面的活动中，我们搜集了一些诗作，赏读了我们喜在前面的活动中，我们搜集了一些诗作，赏读了我们喜爱的作品，还小试牛刀当了回小诗人，这么多我们喜欢的诗爱的作

10、品，还小试牛刀当了回小诗人，这么多我们喜欢的诗犹如一个个五彩缤纷的贝壳，那么就让我们来编本诗集，把犹如一个个五彩缤纷的贝壳，那么就让我们来编本诗集，把这些贝壳串成一串美丽的项链吧！这些贝壳串成一串美丽的项链吧！小组合作编辑，讨论注意事项。小组合作编辑，讨论注意事项。展示成果。展示成果。活动活动44诗歌知识竞赛。诗歌知识竞赛。我们在诗海中遨游，有的同学我们在诗海中遨游，有的同学“水性水性”深一些，有的同学深一些，有的同学“水性水性”浅一点，我们可以用比赛的形式来比一下浅一点，我们可以用比赛的形式来比一下“水性水性”，看，看哪些同学哪些同学“功力功力”深厚。深厚。师生一起根据班级情况将学生分成若干组。师生一起根据班级情况将学生分成若干组。搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗谜竞猜、诗歌常识、搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗谜竞猜、诗歌常识、诗人简介等。诗人简介等。题型设制：必答题、抢答题、风险题。题型设制：必答题、抢答题、风险题。制作课件。制作课件。进行诗歌知识竞赛。进行诗歌知识竞赛。评出优胜团队和个人，颁发奖品。评出优胜团队和个人，颁发奖品。通过这次诗歌竞赛，我们比通过这次诗歌竞赛，我们比出了出了“水性水性”，决出了优胜者，希，决出了优胜者，希望同学们不辍阅读，以达到更高境望同学们不辍阅读，以达到更高境界。界。