部编版四年级下册语文语文园地三课件.pptx

1、读一读这些句子，我发现这他们读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。以更好地帮助我们理解诗歌。归纳起来有三点：归纳起来有三点：1.朗读诗歌的朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。读出诗歌的节奏。2.根据诗歌的内容，根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。力。3.体会诗歌表达的情感。体会诗歌表达的情感。你读了这些话，你了解了什么？u读一读，找规律。我也有一些

2、阅读理解诗歌的方法：如通过把握理解拟人、我也有一些阅读理解诗歌的方法：如通过把握理解拟人、比喻、排比、设问、对偶、夸张、象征等修辞手法，展开比喻、排比、设问、对偶、夸张、象征等修辞手法，展开想象和联想感受诗中所描绘的画面，体会诗歌表达的情感。想象和联想感受诗中所描绘的画面，体会诗歌表达的情感。我的摘抄本有一个可爱的名字教我的摘抄本有一个可爱的名字教艺海拾贝艺海拾贝，我要像勤，我要像勤劳的小蜜蜂一样，把我阅读的优美的诗歌摘抄下来。劳的小蜜蜂一样，把我阅读的优美的诗歌摘抄下来。有些诗人的诗歌是在特定的历史条件或特殊生活经历有些诗人的诗歌是在特定的历史条件或特殊生活经历下写出来的，我们只有了解了诗人

3、创作的背景，才能准确下写出来的，我们只有了解了诗人创作的背景，才能准确的把握诗歌所表达的情感。的把握诗歌所表达的情感。l 我交流，我积累。我交流，我积累。原 陶 明 浩然 杜刘 范 淹 自珍屈屈渊渊韩韩 hnhn yy yy x x zhngzhng gnggng禹禹甫甫仲仲愈愈锡锡qq yunyun mngmng f f龚龚你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。孟孟屈伸屈伸屈指可数屈指可数 qq屈原渊博渊博 鱼跃于渊鱼跃于渊yunyun陶渊明屈屈渊渊孟兄孟兄 孟冬孟冬mngmng孟浩然 台甫台甫 神甫神甫f f杜甫孟孟甫甫 韩国韩国 韩流韩流hnhn韩愈

4、 病愈病愈愈来愈好愈来愈好yy韩愈韩韩愈愈大禹大禹大禹治水大禹治水 yy刘禹锡锡纸锡纸 锡伯族锡伯族x x刘禹锡禹禹锡锡 仲兄仲兄不分伯仲不分伯仲zhngzhng范仲淹 姓龚姓龚 龚召龚召gnggng龚自珍仲仲龚龚 屈原屈原是战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第是战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖中华诗祖”“”“辞赋之祖辞赋之祖”。1953年是屈原逝世年是屈原逝世2230周年，世周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化界和平理事会通过决议，确

5、定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。主要作品有名人之一。主要作品有离骚离骚九歌九歌九章九章天问天问等。等。他创作的他创作的楚辞楚辞是中国浪漫主义文学的源头，与是中国浪漫主义文学的源头，与诗经诗经并并称称“风骚风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。，对后世诗歌产生了深远影响。陶渊明陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐古今隐逸诗人之宗逸诗人之宗”，代表作有，代表作有陶渊明集陶渊明集。孟浩然孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人，世称是唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳孟襄阳”。因他未

6、曾入仕，又称之为。因他未曾入仕，又称之为“孟山人孟山人”。代表作品代表作品春晓春晓宿建德江宿建德江等。等。杜甫杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜李杜”。杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。这样的历杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。这样的历史时代，使他的一生颠沛流离，尝尽种种的痛若。然而，这史时代，使他的一生颠沛流离，尝尽种种的痛若。然而，这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。创作了种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。创作了登高登高春春望望北征北征三吏三吏三别三别等名作。虽然杜甫是个现实等名作。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不

7、羁的一面他的诗以豪放著称。主义诗人，但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称。韩愈韩愈是唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文是唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家唐宋八大家”之首，著有之首，著有韩韩昌黎集昌黎集等。等。刘禹锡刘禹锡是唐朝文学家、哲学家，有是唐朝文学家、哲学家，有“诗豪诗豪”之称。刘禹之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳刘柳”，与韦，与韦应物、白居易合称应物、白居易合称“三杰三杰”，并与白居易合称，并与白居易合称“刘白刘白”，有，有陋室铭陋室铭竹枝词竹枝词

8、杨柳枝词杨柳枝词乌衣巷乌衣巷等名篇。等名篇。范仲淹范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影思想对后世影响深远。响深远。龚自珍龚自珍是清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先是清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作驱者。著名诗作己亥杂诗己亥杂诗共共350350首。多咏怀和讽喻之作。首。多咏怀和讽喻之作。看一看，连一连看一看，连一连u练一练，学运用。yunyun mngmng f f hnhn yy yy x x zhngzhng gnggng甫甫 韩韩 渊

9、渊 孟孟 禹禹 锡锡 愈愈 龚龚 仲仲 u我拓展，我积累。我还知道其他中国古代我还知道其他中国古代文人的名字，如王维、文人的名字，如王维、王昌龄、高适、白居易、王昌龄、高适、白居易、李商隐、苏轼、陆游等。李商隐、苏轼、陆游等。小朋友，小朋友，你还知你还知道哪些道哪些中国古代中国古代文人的名字？文人的名字？l 读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。和同学交流。读一读读一读，你发，你发现了什么？现了什么？这些句子中加点的部分都是描写颜色的短这些句子中加点的部分都是描写颜色的短语，我们通过读句子可以想象这些短语所描绘语，我

10、们通过读句子可以想象这些短语所描绘的画面，感受语言的优美，想象诗歌的意境。的画面，感受语言的优美，想象诗歌的意境。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白雾与远天睛空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。白雾与远天睛空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃那菜花的黄，黄得蓬勃;而那湖水的蓝，又是蓝而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊得多么醉人啊!从从“仿佛涂上了银霜仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，远远看去像抹上

11、了一层霜。是白色的，远远看去像抹上了一层霜。从从“晶白中透着淡蓝、青苍晶白中透着淡蓝、青苍”我们能想到的画面是远看，我们能想到的画面是远看，大雾朦朦胧胧，像青烟，像蓝纱，显得轻柔细腻大雾朦朦胧胧，像青烟，像蓝纱，显得轻柔细腻。从从“绿得娇嫩绿得娇嫩”“”“黄得蓬勃黄得蓬勃“蓝得多么醉人蓝得多么醉人”我们能想到我们能想到的画面是春天是一个绿色的世界。地上绿芽刚刚冒出来，它的画面是春天是一个绿色的世界。地上绿芽刚刚冒出来，它们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿。油菜花开得正旺的们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿。油菜花开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯，又像大自然时候，远远望去大地像

12、铺上了一条金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，还像一副美丽的图画。湖水蓝盈盈的，真撒了一地的金子，还像一副美丽的图画。湖水蓝盈盈的，真像一块蓝色的宝石镶嵌在大地上像一块蓝色的宝石镶嵌在大地上。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了小朋友，你还积累了哪些描写颜色的句子。哪些描写颜色的句子。其他描写颜色的句子有（其他描写颜色的句子有（1）翠鸟喜欢停在水边）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色

13、的外衣，腹了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。部的羽毛像赤褐色的衬衫。（2）秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋）秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来红色，风一吹，树林跳起舞来，就，就像一簇簇火苗在像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒跳跃；还有的树林变得

14、紫红紫红，跟剧场里紫绒幕幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。还是那么翠绿。这些事这些事 春天的早晨，春天的早晨，是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：怎样的可爱呢怎样的可爱呢!月明的园中，月明的园中，融冶的风，融冶的风，藤萝的叶下，藤萝的叶下，飘扬的衣袖，飘扬的衣袖，母亲的膝上。母亲的膝上。静悄的心情。静悄的心情。l 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。读一读，我们发现加点的部分月明的园中、读一读，我们发现加点的部分月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，融冶的风等，前面的藤萝的叶下、母亲

15、的膝上，融冶的风等，前面的月明、藤萝、母亲、融冶都是修饰后面的园中、月明、藤萝、母亲、融冶都是修饰后面的园中、叶下、膝上和风的。叶下、膝上和风的。读一读读一读，你发，你发现了什么？现了什么？l 练一练，学运用。练一练，学运用。这些事这些事 夏天的正午，夏天的正午，是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：怎样的热情呢怎样的热情呢!月下的田野，月下的田野，鸣叫的蝉，鸣叫的蝉，地上的西瓜，地上的西瓜，淋漓的汗水，淋漓的汗水，父亲的背上。父亲的背上。快乐的心情。快乐的心情。仿写仿写诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青艾青诗和音乐一样，

16、生命全在节奏。诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜朱光潜诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。英国英国 华兹华斯华兹华斯 以上三条都是关于诗歌的名言以上三条都是关于诗歌的名言,从诗歌的对从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。歌进行了赞美或说明。读一读读一读，你，你发现了什么？发现了什么？l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了小朋友，你还积累了哪些关于诗歌的名言？哪些关于诗歌的名言？我还积累了那些很多关于诗歌的名言。如：我还积累了那些很多关于诗歌的名言。如：（1 1）和谐是诗的语言的生命。）和谐是诗的语言的生命。郭沫若郭沫若（2 2）一般来说，诗可以理解为）一般来说，诗可以理解为“想象的表现想象的表现”。自有人类便有诗。自有人类便有诗。英国英国 雪莱雪莱（3 3）诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。）诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。俄国俄国 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰（4 4）诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。）诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。印度印度 泰戈尔泰戈尔（5 5）伟大的诗，是民族最珍贵的宝石。）伟大的诗，是民族最珍贵的宝石。德国德国 贝多芬贝多芬