部编版四年级下册小学语文 第19课 我们家的男子汉课件.pptx

1、 一提到一提到“男子汉男子汉”，我们的头脑中就会马上，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的我们家的男子汉我们家的男子汉，看一看和我们印象中的男，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。子汉有何不同。19 19 我们家的男子汉我们家的男子汉部编版部编版四年级下册四年级下册作者简介作者简介 王安忆王安忆 中国当代女作家，现中国当代女作家，现任中国作家协会副主席、复旦大学任中国作家协会副主席、复旦大学中文系教授。王安忆被视为中文系教授。王安忆被视为“知青知青

2、文学文学”“”“寻根文学寻根文学”等文学创作类等文学创作类型的代表性作家。型的代表性作家。安徽安徽 谜语谜语 拇指拇指 嘴唇嘴唇 和尚和尚 倔强倔强 嘱咐嘱咐沮丧沮丧 情绪情绪 嘹亮嘹亮 熟悉熟悉 妨碍妨碍 人才济济人才济济会认字会认字安徽安徽 谜语谜语 拇指拇指 嘴唇嘴唇 和尚和尚 倔强倔强 嘱咐嘱咐沮丧沮丧 情绪情绪 嘹亮嘹亮 熟悉熟悉 妨碍妨碍 人才济济人才济济huhu mmmmchnchn shngshng jujingjujing zhfzhfjjxxliolioxxfngfngjjmmhuhu我会读我会读徽徽谜谜拇拇唇唇chnchnmm尚尚倔倔强强嘱嘱咐咐沮沮绪绪嘹嘹悉悉妨妨济济s

3、hngshng jujujingjingzhzhffjjxxliolioxxfngfng jj多音字多音字 性格倔强（性格倔强（）的她在困难面前一向）的她在困难面前一向表现得很坚强（表现得很坚强（）。）。强强 _ _（）（）qingqingjing倔强倔强jingqing坚强坚强 当今的经济（当今的经济（）市场，真是人才济）市场，真是人才济济（济（）。）。济济 _ _（）（）jjj人才济济人才济济jj经济经济滋味：滋味：耐心：耐心：恐怕：恐怕：劫难：劫难：味道；比喻某种感受。味道；比喻某种感受。词语解释词语解释心里不急躁，不厌烦；耐性。心里不急躁，不厌烦；耐性。害怕；担心；表示估计兼担心；表示

4、害怕；担心；表示估计兼担心；表示估计、推测。估计、推测。灾难；灾祸。灾难；灾祸。一声不吭：一声不吭：趔趄：趔趄：妨碍：妨碍：轮廓：轮廓：不约而同：不约而同：指一直沉默不语，一句话也没有说过。指一直沉默不语，一句话也没有说过。身体歪斜，脚步不稳。身体歪斜，脚步不稳。使事情不能顺利进行；阻碍。使事情不能顺利进行；阻碍。构成图形或物体的外缘的线条；（事情的）构成图形或物体的外缘的线条；（事情的）概况。概况。事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。致。滋味-味道 耐心-耐性 恐怕-唯恐妨碍-阻碍近义词近义词胆怯-勇敢 倔强-和顺熟悉-陌生反义词反义词不约而同-不

5、谋而合拘束-奔放近义词辨析近义词辨析相同点相同点不同点不同点妨碍妨碍都有障碍的意思都有障碍的意思。妨碍妨碍使事情不能顺利进行。该词使事情不能顺利进行。该词侧重在扰乱、打搅。侧重在扰乱、打搅。阻碍阻碍阻碍阻碍作动词时，指使不能顺利通作动词时，指使不能顺利通 过或发展；作名词时，指起阻碍作用过或发展；作名词时，指起阻碍作用的事物。的事物。1.1.任何困难都不应（任何困难都不应（）我走下去。）我走下去。2.2.也许有人会（也许有人会（）你成功）你成功,但没人会阻挡你成长。但没人会阻挡你成长。阻碍阻碍妨碍妨碍词语积累词语积累不不XXXXXX式词语：式词语：不约而同不约而同 不遗余力不遗余力 不管不顾不

6、管不顾 不打自招不打自招不请自来不请自来 不一而足不一而足 不谋而合不谋而合 不毛之地不毛之地 我们一起来听写词语吧！写完后我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！认真看书写指导，用心复习哟！听写词语听写词语 1.1.课文主要讲述了一件什么事课文主要讲述了一件什么事情？情？一个成人看着孩子成长的趣事。一个成人看着孩子成长的趣事。初读感知初读感知2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文是一篇成年人写课文是一篇成年人写_的文章。生动而的文章。生动而细腻地描写了一个细腻地描写了一个_的过程，刻画了一的过程，刻画了一个逐步成长的小个逐步成长的小“男子汉男子汉”的形象。的形象。孩

7、子趣事男孩子成长 默读课文，思考：默读课文，思考：“我们家的男子汉我们家的男子汉”是是谁，课文通过哪些方面描写了孩子成长的趣事？谁，课文通过哪些方面描写了孩子成长的趣事？课文解读课文解读 我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。对食物的兴趣对食物的兴趣点明了主人公的来历。点明了主人公的来历。思考：课文从哪几方面写思考：课文从哪几方面写“他对食物的兴他对食物的兴趣趣”？确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看

8、了不由得也会嘴馋起来。不爱吃青菜却吃得很多。不爱吃青菜却吃得很多。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。孩子非常可爱。孩子非常可爱。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小龙包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。孩子专注于吃。孩子专注于吃。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。孩子最关心的还是吃。孩子最关心的还是吃。不知从什么时候起，和他

9、出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。写出了孩子在不知不觉中长大了。写出了孩子在不知不觉中长大了。对独立的要求对独立的要求长大的具体表现。长大的具体表现。比喻句，把小手比作倔强的活鱼一样挣比喻句，把小手比作倔强的活鱼一样挣扎着，说明了他想挣脱束缚的决心。扎着，说明了他想挣脱束缚的决心。营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买”他忘了他要买什么东西了。思考：句段运用了什么描写手法，表现了什么？思考：句段运用了什么描写手法，表现了什么？语言和神态描写。正因为他“有点儿紧张”，但是却能开口说出要求，反映了他的勇敢。当他满了两周

10、岁的时候，我们决定把他送当他满了两周岁的时候，我们决定把他送托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。地四下打量着。说明了他很沉着，知道自己说明了他很沉着，知道自己“不得不去，不得不去，也就坦然地接受了这个现实也就坦然地接受了这个现实”，突出了他，突出了他“男男子汉子汉”的形象。的形象。沉着面对生活挑战沉着面对生活挑战 我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。有力地蹬着车厢，攀上了窗台。动作描写。动作描写。“勇敢地抓住勇敢地抓住”“”“有力地蹬有力地蹬”“”“攀上攀上”说明了

11、他的勇敢，动作迅速，可以看出他真的像一个小说明了他的勇敢，动作迅速，可以看出他真的像一个小男子汉那样，面对困难不退缩。男子汉那样，面对困难不退缩。思考：看着孩子逐渐长大，我有什么感受思考：看着孩子逐渐长大，我有什么感受?看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。对食物的兴趣对食物的兴趣我们家的男子汉我们家的男子汉板书设计板书设计逐步成长逐步成长对独立的要求对独立的要求面对生活挑战的沉着面对生活挑战的沉着1.1.比一比，再组词。比一比，再组词。徽（徽（）

12、谜（谜（）唇（唇（）倔（倔（）微（微（）迷（迷（）辱（辱（）掘（掘（）课堂练习课堂练习安徽安徽微笑微笑谜语谜语迷路迷路嘴唇嘴唇侮辱侮辱倔强倔强挖掘挖掘2.2.写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。滋味滋味（）耐心耐心（）恐怕恐怕（）挑战挑战（）妨碍妨碍（）不约而同不约而同（）味道耐性唯恐挑衅阻碍不谋而合3.3.选词填空。选词填空。（1 1）耍起来，眼神都）耍起来，眼神都_（A A恍惚恍惚B B迷糊）了，十分逗人。迷糊）了，十分逗人。（2 2）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上_（A A滑落滑落B B滚落）下来。滚落）下来。（3 3）去的那天早晨，他一声不响，很）去的那天早晨，他一声不响，很_（A A沉静沉静B B镇镇静）地四下打量着。静）地四下打量着。（4 4）可是他明白了自己不得不去，也就）可是他明白了自己不得不去，也就_（A A坦然坦然 B B默然）地接受了这个现实。默然）地接受了这个现实。ABBA