部编版四年级上册语文习题课件 第二单元巩固提升精练.ppt

1、单元巩固提升精练2jingqikungywnniqbinjizhng3yngliqinblnbhnchu4xjcngzngquqiojnjnchngchnddessidid5按案亿益奥傲愉余蚊纹证正纪技6舒 适恐 怕科 学研 究驾 驶程 度超 级物 质任 何横 七 竖 八呼 风 唤 雨7豌豆饭碗宛如枪弹抢夺仓库呼唤转换焕然一新涣散硬币方便梗概田埂8技巧树枝肢体曾经赠送增加探究深海立即既然 六、写出下面词语的近义词。障碍()模仿()发明()启示()依赖()确信()虚弱()秘密()洋溢()敏锐()震撼()改变()回顾()探索()着急()猛烈()横七竖八()9阻碍仿照创造启发/启迪依靠坚信衰弱奥秘充

2、满灵敏震动改观/改善回想探求焦急 强烈/剧烈杂乱无章 七、写出下面词语的反义词。舒适()耐心()漆黑()清楚()敏锐()僵硬()虚弱()依赖()幻想()紧密()密集()着急()确信()猛烈()横七竖八()10难受急躁明亮模糊迟钝灵活强健独立现实疏远稀疏从容怀疑柔和井井有条 八、在下面括号里填入恰当的词语。()自然()愿望()月球()海底()天体()奥秘()奇迹()生活()的夜空()的发现()的愿望()的世纪()的生活()的神仙11依赖寄托登上潜入洞察探索创造改善晴朗出乎意料美好 呼风唤雨舒适腾云驾雾 九、把下列句子补充完整。1_则裕，_则小。2博学之，_，慎思之，_，笃行之。3智能之士，不学不

3、成，_。4人非_，孰能无惑？12好问自用审问之明辨之不问不知生而知之者 十、用“”选择括号里恰当的词语。1作文比赛获奖者名单即将(揭示揭晓)。2他们俩的行为形成了(剧烈猛烈强烈)的对比。3能说说这篇文章给你的(启示启事)吗？4北宋时期的毕昇(发现发明)了活字印刷术。5经过努力，他终于(改观改善改变)了大家对他的看法。13 十一、写出下列句子运用的修辞手法，并任选其中两种修辞手法造句。1花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？()2超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来()3在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。()14反问比喻设问 4那时

4、没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。()5雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来()我选_，造句：_ 我选_，造句：_15排比拟人 反问浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？拟人 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。十二、根据本单元课文内容填空。1一个豆荚里的五粒豆的作者是丹麦童话作家_。文章描写了五粒豌豆的经历，肯定了_的行为，说明了_。2通过学习蝙蝠和雷达，我知道了飞机之所以能安全夜航，是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙蝠探路的方法是：_发出超声波超声波遇到障碍物_传到蝙蝠_里改变飞行路线。16安徒生第五粒豌豆 通过自己改变他人，才是人生价值的最大体现 嘴

5、里反射回来耳朵 3呼风唤雨的世纪告诉我们，_世纪是_靠_来呼风唤雨，创造了一个又一个奇迹。4蝴蝶的家以“我”为雨中蝴蝶躲藏在哪里而着急为线索，表达了作者_ 之情。1720人类现代科学技术 对弱小生命的关爱 十三、阅读小天地。早在19世纪，英国科学家就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家提出，鸟类()和恐龙有亲缘关系，()很可能就是一种小型恐龙的后裔(y)。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。1820世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发

6、现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家描绘的画卷涂上了点睛之笔。1在文中括号里填入恰当的关联词。不仅而且 19 2读句，联系上下文回答问题。(1)“这一假说”是指_ _。(2)“这一假说”是科学家做了大量研究之后的推测，从“_”这个词语可以看出来。20鸟类很可能就是一种小型 应该 恐龙的后裔 3读句，联系文段内容，选择正确的答案。(1)“这幅古生物学家描绘的画卷”指的是()A古生物学家绘制的恐龙的画像。B比喻古生物学家的研究历程和研究成果。(2)“点睛之笔”在文中的意思是()A辽西的发现为古生物学家的研究工作提供了强有力的证据。B指最重要、最关键的内容。21B A 十四、写作。如果把学校想象成一个“动物园”，那一定很有趣。拿起笔来，写一写吧。要求：写清楚你的同学、老师和哪种动物比较像，什么地方像，每天在这个“动物园”里生活、学习，你感觉怎么样；描写要具体、生动，做到情节丰富、有趣就更棒了；300字左右。22