部编版六年级语文下册古诗词诵读春夜喜雨课件.pptx

1、春夜喜雨春夜喜雨古诗词诵读人教版部编版六年级语文下册授课老师：杜甫（杜甫（712770712770），字子美，祖籍襄阳（今湖北襄樊），），字子美，祖籍襄阳（今湖北襄樊），出生于巩县（今属河南）。其诗显示了唐代由盛转衰的历史出生于巩县（今属河南）。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为过程，被称为“诗史诗史”。他集诗歌艺术之大成，是伟大的现。他集诗歌艺术之大成，是伟大的现实主义诗人，被世人尊为实主义诗人，被世人尊为“诗圣诗圣”。作 者 介 绍 安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，不安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活，如今，终于料爆发安史之乱，

2、他一家人就过流亡生活，如今，终于在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。背 景 介 绍课 文 精 讲课 文 精 讲好雨知时节，好雨知时节，当春乃发生。当春乃发生。就 使植物萌发、生长。随风潜入夜，随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。暗暗地，悄悄地。使植物受到雨水的滋养。课 文 精 讲野径云俱黑，野径云俱黑，江船火独明。江船火独明。晓看红湿处，晓看红湿处，花重锦官城。花重锦官城。田野间的 路。全，都。天刚亮的时候。被雨水打湿的花丛。花因为饱含雨水而显得沉重成都的别称课

3、文 精 讲好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。“好”字既是作者对春雨的赞誉，也流露出作者欣喜的心情。而“知”字运用了拟人的修辞手法，点出了春雨善解人意、来得及时的特点。思考思考:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价?盼雨盼雨课 文 精 讲随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。从听觉的角度写春雨的可喜。“潜”“细”这两个字形象地写出春雨随着和风在夜间悄然而来，无声地滋润万物的自然景象。拟人化的手法拟人化的手法听雨听雨课 文 精 讲野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。“俱黑”“独明”从视觉的角度写春雨中的夜色，描绘出了一幅形象生

4、动的春江夜雨图。看雨看雨课 文 精 讲晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。借助想象描绘雨后的春色，构想出一个清新绚丽美妙的新世界，既表达了诗人对这场春雨由衷的赞美，也体现了诗人喜不自胜的心情。想雨想雨课 文 精 讲 译文：及时的雨好像知道时节似的，在春天到来的时候就伴着译文：及时的雨好像知道时节似的，在春天到来的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。乌云笼罩着田间春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。乌云笼罩着田间 路，唯有江中渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。路，唯有江中渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等到天亮的时候，那潮湿的泥土上一定

5、满是红色的花瓣，锦官城等到天亮的时候，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，锦官城的大街的大街 巷必将是一片万紫巷必将是一片万紫 红的景象。红的景象。课 文 精 讲 这首诗写的是”雨”，诗人敏锐地抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。第一句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨，称赞它仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。后面三句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里应该是一片万紫 红吧。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。赏析赏析课 文 精 讲春夜喜雨喜满城春色雨意浓厚云 俱 黑火 独 明对偶红 湿 处花 重润物有功应时而生

6、知 时 节乃 发 生潜 入 夜细 无 声拟人课 文 精 讲 春夜喜雨春夜喜雨是一首描绘并赞美春雨的诗，是一首描绘并赞美春雨的诗，“喜喜”字统摄全篇，表现作者因雨下得及时而感到喜悦的心情，字统摄全篇，表现作者因雨下得及时而感到喜悦的心情，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机，给人们带来了丰收的赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机，给人们带来了丰收的希望。希望。课 堂 练 习下列诗句写的是哪个季节？下列诗句写的是哪个季节？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。山鸟飞绝，万径人踪灭。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋秋春春冬冬夏夏秋秋课程结束课程结束古诗词诵读人教版部编版六年级语文下册授课老师：