部编版六年级上册语文《少年闰土》课件.ppt

1、第一课时少年闰土六 年 级 上 册 人 教 版25课 前 导入童年对于每一个人来说都有很多美好童年对于每一个人来说都有很多美好的回忆，那儿时的玩伴则是童年最纯真的的回忆，那儿时的玩伴则是童年最纯真的记忆，他们还会时常浮现在我们眼前，使记忆，他们还会时常浮现在我们眼前，使人想起那些有趣的童年趣事。同学们，你人想起那些有趣的童年趣事。同学们，你们有没有特别要好的小伙伴呢？一起做过们有没有特别要好的小伙伴呢？一起做过哪些有趣的事呢？大家来分享一下。哪些有趣的事呢？大家来分享一下。我和我的小伙伴我和我的小伙伴形影不离。形影不离。我和小伙伴在一起我和小伙伴在一起时，发生过不少有时，发生过不少有趣的事情，

2、记得有趣的事情，记得有一次一次那在鲁迅先生的童年里那在鲁迅先生的童年里,有这样一位玩伴有这样一位玩伴:他不仅天真、活泼他不仅天真、活泼,而且聪明能干、见多识广。而且聪明能干、见多识广。他是谁呢他是谁呢?让我们一起走进课文，去认识这位让我们一起走进课文，去认识这位健朗的少年吧健朗的少年吧!走 进 作者鲁迅（鲁迅（1881193618811936），原名周树人，字豫才，浙），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代文学的奠基人。19181918年年5 5月，他首次以月，他首次以“鲁迅鲁迅”为笔为笔名，发表了

3、中国现代文学史上第一篇白话小说狂人名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。鲁迅以笔为戈，同帝国主义、国民党反动派日记。鲁迅以笔为戈，同帝国主义、国民党反动派等进行了长期不懈的战斗，被誉为等进行了长期不懈的战斗，被誉为“民族魂民族魂”。主要。主要作品有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕作品有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，杂文集坟华盖集等。拾，杂文集坟华盖集等。写 作 背景本文选自鲁迅的短篇小说故乡。本文选自鲁迅的短篇小说故乡。1919 1919 年年 12 12 月，月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，准备将家迁至北京。幼年的伙鲁迅从北京回到故乡绍兴，准备将家迁至北京。幼年的伙伴、农民章闰水特地从

4、海边农村进城来探望鲁迅。当时的伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。当时的章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，面容憔悴，这引起章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，面容憔悴，这引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说故乡之中，并以章闰水为原型，塑造了地再现于小说故乡之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。闰土这个深刻隽永的人物形象。整 体 感整 体 感知知同学们，请大家认真听课文朗读，注意同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：想想课

5、文主要的主要内容？可以思考：想想课文主要的主要内容？可以分为几部分？分为几部分？第一部分（第一部分（1 1）：）：描绘了描绘了“我我”记忆中闰土看瓜刺记忆中闰土看瓜刺猹的场景。猹的场景。第二部分（第二部分（2-52-5）：）：第三部分（第三部分（6-186-18）：）：写写“我我”与闰土相识的原因，以与闰土相识的原因，以及初次见面时的情形。及初次见面时的情形。写写“我我”与闰土相处的过程，他与闰土相处的过程，他告诉告诉“我我”许多新鲜事。许多新鲜事。第四部分（第四部分（1919）：）：写写“我我”与闰土的分别和友谊。与闰土的分别和友谊。词 语 熟读kuku胯下胯下郑重郑重拜年拜年收租收租厨房厨

6、房毡帽毡帽害羞害羞撒下撒下束缚束缚伶俐伶俐逃窜逃窜zhngzhngbibizzchchzhnzhnxixissfflnglngllcuncun我 会 写我 会 写郑郑zhngzhng拜拜bibi租租zz厨厨chch毡毡zhnzhn羞羞xixi撒撒ss缚缚ff猬猬wiwi伶伶lnglng俐俐ll窜窜cuncun书 写 指导chch厨“厂厂”的竖撇伸展；的竖撇伸展；“豆豆”的末横变为提。的末横变为提。cuncun窜“穴穴”宽而盖下；两宽而盖下；两“口口”略扁，上小下大。略扁，上小下大。归 纳 总结2.2.会写会写“郑、拜郑、拜”等等 12 12 个字，熟读并会个字，熟读并会写写“一望无际、家景一望

7、无际、家景”等词语。等词语。1.1.理清文章脉络，为课文划分层次并概括理清文章脉络，为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。每一部分的主要内容。第二课时少年闰土六 年 级 上 册 人 教 版25自由读课文，思考：自由读课文，思考：“我我”与闰土初次见面与闰土初次见面时，闰土的模样如何？时，闰土的模样如何？紫色的圆脸紫色的圆脸戴一顶小毡帽戴一顶小毡帽套一个银项圈套一个银项圈课 文 详解从作者对闰土的外貌描写中，你能看出什么？从作者对闰土的外貌描写中，你能看出什么？头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽是当时绍兴一带农村孩是当时绍兴一带农村孩子的打扮。子的打扮。紫色的圆脸紫色的圆脸说明闰土经常参加劳动，身说

8、明闰土经常参加劳动，身体结实健康。体结实健康。颈上套一个明晃晃的银项圈颈上套一个明晃晃的银项圈是当时的风是当时的风俗，表现了闰土父母对他的疼爱。俗，表现了闰土父母对他的疼爱。课文是怎样围绕课文是怎样围绕“我我”与闰土的交往过程来与闰土的交往过程来叙述故事的？叙述故事的？回忆少年闰土往事回忆少年闰土往事相识相识相处相处相别相别读课文第一自然段，你看到了怎样的闰土？读课文第一自然段，你看到了怎样的闰土？深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，间有一个十一二

9、岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。却将身一扭，反从他的胯下逃走了。机敏机敏勇敢勇敢“我我”和闰土是怎样相处的，他给和闰土是怎样相处的，他给“我我”讲讲了哪些了哪些“希奇的事希奇的事”呢？用小标题概括。呢？用小标题概括。雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹沙地观鱼沙地观鱼 第二日，我便要他捕鸟。第二日，我便要他捕鸟。他说：他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾

10、撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地一个大竹匾撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背雪地捕鸟雪地捕鸟（1 1）从圈出的一系列动词中，你体会到了）从圈出的一系列动词中，你体会到了什么？什么？（2 2）省略号代表什么，这些鸟你们都认识）省略号代表什么，这些鸟你们都认识吗？这说明了什么？吗？这说明了什么？见多识广见多识广闰土捕鸟本领高强，经验丰富。闰土捕鸟本领高强，经验丰富。省略号指还有许多种鸟被罩在竹匾下。省略号指还有许多种鸟被罩在竹匾下。闰土闰土海边拾

11、贝海边拾贝闰土又对我说：闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。观音手也有。见识丰富见识丰富闰闰土土看瓜刺猹看瓜刺猹 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去你便捏了胡叉，轻轻地走去”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑的皮毛是油一般的滑”这是根据

12、闰土的故事展开的想象，也是闰土给这是根据闰土的故事展开的想象，也是闰土给“我我”的最深的印象，流露出了的最深的印象，流露出了“我我”对农村生活对农村生活的向往。把这段话放到文章的开头，是为了突出闰的向往。把这段话放到文章的开头，是为了突出闰土的形象和土的形象和“我我”对少年时光的追忆和向往。对少年时光的追忆和向往。思考：作者为什么把（看瓜刺猹）这件事作思考：作者为什么把（看瓜刺猹）这件事作为回忆安排在第一自然段？为回忆安排在第一自然段？沙地观鱼沙地观鱼“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两脚跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两脚”羡慕、喜

13、欢羡慕、喜欢钦佩之情钦佩之情了解了闰土跟了解了闰土跟“我我”讲的四件事。大家觉得讲的四件事。大家觉得“我我”对少年闰土有着怎样的感情？对少年闰土有着怎样的感情？思考：思考：“我我”知道这些事吗？知道这些事吗？“我我”对闰土对闰土的生活向往吗？的生活向往吗？我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是便是现在也没有知道现在也没有知道 我素不知道天下有这许多新鲜事我素不知道天下有这许多新鲜事 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的的朋友所不知道的他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一他们

14、不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。样只看见院子里高墙上的四角的天空。“他们他们”指指“我我”往常的朋友。往常的朋友。“院子里高墙院子里高墙上的四角的天空上的四角的天空”指指“我我”和往常的朋友生活在深和往常的朋友生活在深宅大院，空间有限，不能广泛地接触大自然。宅大院，空间有限，不能广泛地接触大自然。联系上下文，说说你对这句话的理解？联系上下文，说说你对这句话的理解？“我我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院，和其他富家子弟一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触大自然，眼界狭窄，见识太少，知不能广泛地接触大自然，眼界狭窄，见识太少，知识贫乏。这与生活在海边、

15、见多识广的闰土形成了识贫乏。这与生活在海边、见多识广的闰土形成了鲜明的对比。表达了鲜明的对比。表达了“我我”对自己所处环境的不满，对自己所处环境的不满，流露出流露出“我我”对农村丰富多彩的生活的向往。对农村丰富多彩的生活的向往。作者为什么要提及作者为什么要提及“我我”和和“我我”朋友的生活？朋友的生活？结合课文内容，说说闰土与结合课文内容，说说闰土与“我我”的不同之处。的不同之处。（1 1）闰土生活在海边农村，而）闰土生活在海边农村，而“我我”生活在高生活在高墙大院。墙大院。（2 2）闰土是一个）闰土是一个“忙月忙月”的儿子，而的儿子，而“我我”是是一个少爷。一个少爷。（3 3）闰土见多识广，

16、而）闰土见多识广，而“我我”却孤陋寡闻。却孤陋寡闻。（4 4）闰土的生活很快乐，而优越的生活环境没）闰土的生活很快乐，而优越的生活环境没有让有让“我我”感到快乐，反而引起感到快乐，反而引起“我我”对自己所对自己所处的生活环境的不满。处的生活环境的不满。回顾课文，闰土给你留下了怎样的印象？回顾课文，闰土给你留下了怎样的印象？聪明活泼聪明活泼机智能干机智能干见多识广见多识广本文通过本文通过“我我”的回忆，刻画了一个机智勇的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年敢、聪明能干、见多识广的农村少年闰土的闰土的形象，反映了形象，反映了“我我”与闰土儿时短暂而又真挚的与闰土儿时短暂而又真挚的

17、友谊以及对他的怀念之情。友谊以及对他的怀念之情。主 旨 归纳少少年年闰闰土土记忆记忆瓜地刺猹（怀念）瓜地刺猹（怀念）相识相识相处相处相别相别结识原因（盼望）结识原因（盼望）初次相识初次相识 紫色圆脸、毡帽、银项圈（欢喜）紫色圆脸、毡帽、银项圈（欢喜）雪地捕鸟雪地捕鸟 海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹 看跳鱼儿（欢喜）看跳鱼儿（欢喜）不肯出门，拖带礼物（难过）不肯出门，拖带礼物（难过）机智勇敢机智勇敢聪明能干聪明能干见多识广见多识广层 次 梳理有感情地朗读课文。背诵第一自然段，体会闰土有感情地朗读课文。背诵第一自然段，体会闰土在在“我我”心中的美好形象。心中的美好形象。朗读指导：朗读本文时，要入

18、情入境，充分体现童真童趣。朗读指导：朗读本文时，要入情入境，充分体现童真童趣。不同的段落，语气、语调要有所区别，充分表达出不同的段落，语气、语调要有所区别，充分表达出“盼盼望望”“”“佩佩”“”“分别时的难受分别时的难受”等情感。如第等情感。如第1 1自然段中的自然段中的环境描写要用舒缓的语气来读，第环境描写要用舒缓的语气来读，第7 7自然段中闰土的话要自然段中闰土的话要用上扬的语调、兴奋活泼的语气来读。用上扬的语调、兴奋活泼的语气来读。课 后 习题背诵指导：背诵第背诵指导：背诵第1 1自然段时，我们要反复朗读，进入角色，自然段时，我们要反复朗读，进入角色，并按从上到下的顺序在脑海中想象一幅由

19、并按从上到下的顺序在脑海中想象一幅由“圆月圆月海海边边少年少年捏叉捏叉刺猹刺猹”构成的画面，然后抓住重构成的画面，然后抓住重点词语逐句背诵，感受闰土的机智勇敢、身手敏捷。点词语逐句背诵，感受闰土的机智勇敢、身手敏捷。课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。土是个怎样的少年。（1 1）月下看瓜刺猹的闰土：）月下看瓜刺猹的闰土：“项带银圈，手捏一柄钢叉，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去向一匹猹尽力的刺去”，从中可以看出闰土是一个机敏、，从中可以看出

20、闰土是一个机敏、勇敢的少年。（勇敢的少年。（2 2）初次相识时的闰土：）初次相识时的闰土：“紫色的圆脸，头紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，从中可以，从中可以看出闰土的健康纯朴。（看出闰土的健康纯朴。（3 3）给）给“我我”讲新鲜事的闰土：讲讲新鲜事的闰土：讲雪地捕鸟、海边拾贝壳、看瓜刺猹、沙地看跳鱼儿，从中雪地捕鸟、海边拾贝壳、看瓜刺猹、沙地看跳鱼儿，从中可以看出闰土是一个聪明能干、见多识广的农村少年。可以看出闰土是一个聪明能干、见多识广的农村少年。读句子，注意加点的部分，说说从中感受到读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我我”

21、怎样的内心世界。怎样的内心世界。（原文略，见教材第（原文略，见教材第113113页）页）这三句话都是写这三句话都是写“我我”的内心感受，穿插在闰土讲述新鲜的内心感受，穿插在闰土讲述新鲜事的过程中。句中的加点部分事的过程中。句中的加点部分“并不知道、也没有知道、并不知道、也没有知道、素不知道、所不知道素不知道、所不知道”都是都是“不知道不知道”的意思，但强调的意思，但强调的程度不同。文中反复提及这些是一种侧面描写，一方面的程度不同。文中反复提及这些是一种侧面描写，一方面借借“我我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体现出现出“我我”对自己那对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出的生活环境的不满，流露出“我我”对丰富多彩的农村生活对丰富多彩的农村生活的向往。的向往。