部编版八年级语文上册昆明的雨课件二.ppt

1、1616 昆明的雨昆明的雨1 1了解课文内容，理清文章思路，感受作者散文了解课文内容，理清文章思路，感受作者散文语言朴实、平淡、韵味无穷的特点。语言朴实、平淡、韵味无穷的特点。2 2学习开门见山，首尾呼应的写作方法和借景抒学习开门见山，首尾呼应的写作方法和借景抒情的写法。情的写法。3 3感受作者对昆明雨季的喜爱之情和淡淡的感受作者对昆明雨季的喜爱之情和淡淡的“乡乡愁愁”。汪曾祺：江苏高邮人汪曾祺：江苏高邮人,作家。作家。在短篇小说创作上颇有成就。在短篇小说创作上颇有成就。代表作有代表作有受戒受戒大淖记大淖记事事等。小说集等。小说集邂逅集邂逅集,散文集散文集蒲桥集蒲桥集。本文写于本文写于1984

2、1984年年5 5月月1919日，首次发表于日，首次发表于19841984年第十期年第十期的的滇池滇池。汪曾祺在西南联大和昆明生活了。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7 7年年,这在他一生中是一个重要时期。在昆明这在他一生中是一个重要时期。在昆明,他不仅接受他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。昆明无异于是他的第二故乡。于是，作者施松卿。昆明无异于是他的第二故乡。于是，作者于于19841984年写了本文表达对第二故乡的怀念之情。年写了本文表达对

3、第二故乡的怀念之情。一、读一读一、读一读鲜鲜腴腴（）逛逛菜市场（菜市场（）乍乍看（看（）密密匝匝匝（匝（）绿绿釉釉（）缅缅桂花（桂花（）吆吆唤（唤（）乱七八乱七八糟糟（）寡寡妇（妇（）连连绵绵不断（不断（）y y unun zh zh zz yu yu minmin yoyo zozo u u minmin 鲜鲜 腴腴:方方 比比：连绵不断连绵不断：乱七八糟乱七八糟:二、记一记二、记一记新鲜，肥美。新鲜，肥美。比较，对比。比较，对比。形容连续不止，一直都不中断。形容连续不止，一直都不中断。形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。快速浏览课文快速浏览课文,回答问题回答

4、问题:1 1.这篇散文主要写了什么内容？这篇散文主要写了什么内容？2 2.在作者看来，昆明的雨季有何特色在作者看来，昆明的雨季有何特色?内容内容:这篇文章主要为我们描写了昆明雨季给这篇文章主要为我们描写了昆明雨季给人的感受及雨季中的迷人的景物。人的感受及雨季中的迷人的景物。昆明雨季特色：昆明雨季特色：昆明雨季长但不连绵，气压不低，明亮、丰满。昆明雨季长但不连绵，气压不低，明亮、丰满。1.1.第自然段有何作用？第自然段有何作用？2.2.第写了什么？是怎样写的？第写了什么？是怎样写的？紧扣题目，突出对昆明的雨的想念。紧扣题目，突出对昆明的雨的想念。第段写对昆明的雨季从第段写对昆明的雨季从“不知道不

5、知道”到到“有了有了具体感受具体感受”的逐渐认识过程。第段写昆明的逐渐认识过程。第段写昆明雨季的特点。时间：相当长却不使人厌烦，雨季的特点。时间：相当长却不使人厌烦，不使人气闷。（因为总是不使人气闷。（因为总是“下下停停，停停下下下停停，停停下下下”）（）（2 2）特点：明亮、丰满、使人动情。）特点：明亮、丰满、使人动情。浓绿，青翠。浓绿，青翠。3.3.第自然段中雨季的果子是什么？从哪几个方面写它的特第自然段中雨季的果子是什么？从哪几个方面写它的特点的？点的？雨季的果子，是杨梅。雨季的果子，是杨梅。大小大小：大。：大。“杨梅很大，有一个乒乓球那样杨梅很大，有一个乒乓球那样大大”（打比方）（打比

6、方）颜色颜色：黑红。：黑红。“它真像一球烧得炽红的火炭它真像一球烧得炽红的火炭”（比喻）（比喻）味道味道：不酸，好吃。：不酸，好吃。“我吃过苏州洞庭山的杨我吃过苏州洞庭山的杨梅，井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅，井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅梅”（对比）（对比）4.4.第段哪件事和哪些景物勾起了作者心中淡淡的乡愁？作者是第段哪件事和哪些景物勾起了作者心中淡淡的乡愁？作者是如何描写这些景物的？如何描写这些景物的？事件事件：雨中游莲花池。：雨中游莲花池。时间时间：一个雨天的早晨；：一个雨天的早晨；人物人物：我和同伴；我和同伴；地点地点：莲花池。：莲花池。经过经过：看：看“满池的清水满

7、池的清水”，看，看“盛开的莲花盛开的莲花”景物景物：（：（1 1）酒店外的几只鸡。）酒店外的几只鸡。特征特征：“在屋檐下都把在屋檐下都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动不动地站着脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动不动地站着”，紧扣紧扣“雨中雨中”来写。（来写。（2 2）酒店院子里的木香花。）酒店院子里的木香花。特征特征：大，：大，“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的的”；茂盛，；茂盛，“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵儿，都被雨水淋得湿透了白花和饱涨的花骨朵儿，都被雨水淋得湿透了”，紧扣，紧扣“雨雨

8、”字来写。字来写。5.5.文章最后引用作者写的诗有什么作用？文章最后引用作者写的诗有什么作用？这首诗通过记叙作者的行程，表达了人物这首诗通过记叙作者的行程，表达了人物淡淡的乡愁。淡淡的乡愁。1.“1.“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”，谈谈你对这句话的理解。谈谈你对这句话的理解。昆明雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中昆明雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情。动情

9、。2.2.分析下列两个句子的表现手法和表达效果。分析下列两个句子的表现手法和表达效果。（1 1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（2 2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。(1)(1)运用人物的外貌、语言描写运用人物的外貌、语言描写(细节描写细节描写)。用卖。用卖

10、花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。作者对昆明的怀念、喜爱之情。(2)“(2)“爬爬”“”“遮遮”等动词，把木香拟人化，生动等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。之情。1.1.题为题为“昆明的雨昆明的雨”，文章开篇为什么要，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？描述给宁坤的画呢？2.2.昆明的雨昆明的雨能对读者产生强大的艺术能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对感染力，就在于作者对“凡人小事凡人小事”的审的审视，用视，用“以小见大以小见大”的

11、视角，折射出了一的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是如何析文中是如何“以小见大以小见大”的。的。1.1.题为题为“昆明的雨昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？宁坤的画呢？所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文做铺垫，引出下出昆明多雨的特点；为下文做铺垫，引出下文对文对“昆明的雨昆明的雨”的描述；吸引读者，引起的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。2.2.昆明的雨昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就能对读者产生强大的艺术感染

12、力，就在于作者对在于作者对“凡人小事凡人小事”的审视，用的审视，用“以小见大以小见大”的的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是如何试分析文中是如何“以小见大以小见大”的。的。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱的醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，显得爱的醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事

13、凡人小事”之之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。你能根据平时所掌握的资料，简单介绍一下昆明吗？你能根据平时所掌握的资料，简单介绍一下昆明吗？可以从地理位置、气候特点、景物等方面任选一点即可以从地理位置、气候特点、景物等方面任选一点即可。可。地理位置：地理位置：昆明位于中国西南云贵高原中部，南濒昆明位于中国西南云贵高原中部，南濒滇池，三面环山，中部是滇池平原。滇池，三面

14、环山，中部是滇池平原。气候特点：气候特点：这样的气候特征在全球少有，鲜花常年这样的气候特征在全球少有，鲜花常年开放，草木四季常青，是著名的开放，草木四季常青，是著名的“春城春城”“”“花城花城”，气候宜人。气候宜人。景物：景物：石林、滇池、溶洞、温泉等著名风景区。石林、滇池、溶洞、温泉等著名风景区。友善的雨点对所有的花卉草木的叶子垂爱。埃马卡姆课课外外古古诗诗词词诵诵读读赠品可以删除题破山寺后禅院题破山寺后禅院常常 建建作者介绍作者介绍 常建，生卒年不详，唐代诗人，开元十五年与王昌龄为同榜进士，一生沉沦失意，耿介自守，交游无显贵。后移家隐居鄂渚。其诗以写山水田园为主，语言洗练自然，意境清迥，艺

15、术上有独特造诣。现存诗57首，代表作有题破山寺后禅院等。赏析题破山寺后禅院首联。赏析题破山寺后禅院首联。品味赏析品味赏析 落笔勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。一个“入”字，写出了古寺美景之幽远；一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。首联是写后禅院的远景，为下文的近景刻画打下基础。送友人送友人李李 白白 送友人是如何借助送友人是如何借助“孤蓬孤蓬”“”“浮云浮云”“”“班马班马”这这些物象来表现些物象来表现“游子意游子意”的？请简要分析。的？请简要分析。品味赏析品味赏析 “飞蓬”离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；“浮云”飘忽不定，写出

16、游子行踪不定；“班马”为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作苏苏 轼轼 有人评价卜算子有人评价卜算子黄州定慧院寓居作这首词黄州定慧院寓居作这首词“物我交融，含蕴深物我交融，含蕴深广广”，请结合，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。一句作简要赏析。品味赏析品味赏析 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。卜算子卜算子咏梅咏梅陆陆 游游 1.1.从从“驿外断桥边，寂寞开无主驿外断桥边，寂寞开无主”分析卜算子分析卜算子咏梅中梅花的境遇。咏梅中梅花的境遇。“驿站”是古代传递官署文书的交通站，常设在城郊官道旁，不在城内繁华处。“桥”是架在水面之上的交通设施，本是人来往之处，一“断”字，说明是废桥，荒僻冷落。“无主”，点出是野梅，无人培育，无人理会，无人欣赏，孑然一身，孤苦无依。“寂寞”二字，将梅花拟人化，既是景语又是情语，既表明了梅花的处境，也寄寓了作者自身的孤独处境。品味赏析品味赏析