部编版五年级上册语文语文园地一 (用)课件.pptx
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1、 本单元我们学习了好多有趣的动植物,他们让我们产生了很多思考,今天让我们走进语文园地这个大花园,再来看看有什么新奇的事物等着我们吧。第一单元交流平台 我发现本单元的课文都是写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。就像琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。落花生落花生中,作者借中,作者借花生朴实无华、用处很多的花生朴实无华、用处很多的特点,来说明做人的道理,特点,来说明做人的道理,也让我深受启发。也让我深受启发。交流平台交流平台 本单元的课文都是描写事物的,或蕴含本单元的课文都是描写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深
2、深的思着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。回顾一下,本单元的四篇课文主要描写考。回顾一下,本单元的四篇课文主要描写了什么事物?蕴含了作者什么样的思想感情了什么事物?蕴含了作者什么样的思想感情或引发了作者怎样的思考。或引发了作者怎样的思考。第第1 1课时课时1.1.白鹭白鹭这篇文质兼美的散文生动地描这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的美丽、身段的精巧以及写了白鹭颜色的美丽、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱之情。的享受,表达了作者对白鹭的喜爱之情。2.2.落花生落花生这篇精读课文着重讲了一家人这篇精读课文着重
3、讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明了品格,说明了“人要做有用的人,不要做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人只讲体面而对别人没有好处的人”的道理,的道理,表达了作者扎扎实实做人的思想感情。表达了作者扎扎实实做人的思想感情。3.3.桂花雨桂花雨一文主要回忆了作者在故乡童一文主要回忆了作者在故乡童年时代的年时代的“摇花乐摇花乐”和和“桂花雨桂花雨”,字里,字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情怀和对童年行间弥漫着作者浓浓的思乡情怀和对童年美好生活的回忆。美好生活的
4、回忆。4.4.珍珠鸟珍珠鸟一文主要写了由于作者对珍珠鸟一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人的经过。从而谱写了一曲人人、近人、亲人的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信信赖,往往创造出美好的境界赖,往往创造出美好的境界”的感慨。文章的感慨。文章从对从对“人与鸟人与鸟”的关系的叙述中,启发学生的关系的叙述中,启发学生在在“人与动物人与动物”和谐共存方面做深入思考。和谐共存方面做深入思考。我们在描写事物时,要把感情寄托在对我们在描写事物时,要把感情寄托在对事物的
5、爱憎之中,要借事物的形象含蓄地抒事物的爱憎之中,要借事物的形象含蓄地抒发自己的感情。这种借助具体事物来抒发感发自己的感情。这种借助具体事物来抒发感情的写作方法就是借物抒情。运用借物抒情情的写作方法就是借物抒情。运用借物抒情的方法,关键是找准事物的特点与自己的感的方法,关键是找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使事物与感情相统一,情引起共鸣的地方,使事物与感情相统一,使感情有所依托。使感情有所依托。总结总结 同学们,学了本单元,你们有什么收获呢?请大家完成下列填空。交流平台交流平台 这个单元的课文都是描写_的,文章或蕴含着浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。就像_(作者)的桂花雨,不仅带给
6、她许多童年的快乐的回忆,也寄托了她浓浓的_之情,让人深受感动;落花生中,用花生_、_的特点,来说明做人的道理;白鹭一文让人在体会白鹭美的同时,明白了美就蕴含在_的事物中,我们要有善于发现的眼睛;珍珠鸟则体现出_的快乐与美好。事物 思乡 朴实无华 用处很多 平常 信任 琦君 下面我们来看一篇文章,下面我们来看一篇文章,看看你受到了什么启发?看看你受到了什么启发?吃萝卜的启示 大姑家的后院有块空地。有次我们去她家,姑姑说:“这地空着怪可惜的,你爸爸爱吃萝卜,就在这种点白萝卜吧。”我们全家都很高兴。于是,姑姑拿来种子,爸爸翻地,妈妈播种,我和姐姐浇水,不到一个小时,萝卜就种好了。以后的几个月,我们又
7、去了姑姑家好多次。萝卜一天天的长大。先是长出幼苗,绿绿的,星星点点;后来又长出叶子,密密的,就像小草似的。姑姑说:“太密了萝卜长不大。”她又和妈妈一起给萝卜间苗。姑姑说:“再过几个月,你们就可以回来吃萝卜了。”快过年了,我们又去了姑姑家。姑姑把后院的萝卜已经全部起出来了。我上前一看,哇,好大的萝卜呀!个个白白的,胖胖的,躺在那里,就像一堆白色的莲藕。我拿起一个在手里掂了掂,感觉它足有三四斤重。这天我们的中午饭,就是爸爸最爱吃的萝卜饺子。妈妈和面,姑姑做馅。只见姑姑拿起一个大萝卜,洗净,切丝,剁碎,挤去水分,然后放进盆里,放了盐巴、花椒粉和清油,一盆饺子馅就做好了。我们全家一起动手,一会儿就吃上
8、了热腾腾的饺子。萝卜饺子的味道可真是美极了。吃完饺子,爸爸问我和姐姐:“这萝卜饺子好吃吗?”我和姐姐争着说:“好吃!”爸爸又说:“那你们说说,这萝卜到底都有什么好处啊?”我说:“萝卜物美价廉,营养价值高,是强身健脑的好补品。”姐姐说:“萝卜含有大量的维生素C,生吃可以化痰止渴、泻火解毒、帮助消化,熟吃营养丰富。”爸爸说:“你们说得都对。俗话说,冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。这萝卜的好处还多着呢!”接着,爸爸又问:“这萝卜还有一个最可贵的品质你们知道吗?”我和姐姐想了半天,都摇了摇头。爸爸说:“你们想想看,这萝卜是不是脚踏实地,不炫耀,不张扬,它矮矮的长在地上,却把果实埋在地下,并不像黄瓜、西
9、红柿那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头炫耀。”爸爸继续说:“它既没有黄瓜那样的碧绿青翠,也没有西红柿和苹果那样的滚圆精致,看上去憨厚笨拙,但它一直在向人们默默的奉献着自己,甘当无名英雄。”听了爸爸的话,我和姐姐都默默的点了点头。是啊!这萝卜的品质真是太可贵了!它不但给了我们营养,给了我们健康,还启示了我们如何做人的道理。同学们,萝卜有什么好处呢?萝卜饺子好吃萝卜物美价廉,营养价值高,是强身健脑的好补品。萝卜含有大量的维生素C,生吃可以化痰止渴、泻火解毒、帮助消化,熟吃营养丰富。你能从萝卜身上学到什么呢?不炫耀,不张扬,它矮矮的长在地上,却把果实埋在地下,并不像黄瓜、西红柿那样,把鲜红嫩绿的果
10、实高高地挂在枝头炫耀。你能从萝卜身上学到什么呢?它既没有黄瓜那样的碧绿青翠,也没有西红柿和苹果那样的滚圆精致,看上去憨厚笨拙,但它一直在向人们默默的奉献着自己,甘当无名英雄。字词段运用读下面的句子,体会它们在描写事物读下面的句子,体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。的方法上有什么相似之处。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。对比(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。对比青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一
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