部编版二年级语文下册 第十四课 小马过河(课件).pptx

1、小马过河小马过河语文人教版 二年级下导入新知010猜谜语四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。（马）zng导入新知小马过河初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，通过小马过河，明白凡事要动脑筋、多思考。2.理解字词的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知愿 意 麦子 该怎么办 伯 伯 立刻 突然 掉在这条河里yun y我会读：migibktdiobo初读感知读音对对猜：马棚（bng png）磨坊（fang fng）突（t c）然愿意（y yi）立刻（ke k）松（zng sng）鼠甩（shui shi）尾巴新课讲解马棚里住着一匹老马和

2、一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很 愿 意 帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到 磨 坊 去吧。”阅读第1、2自然段pngyun ymi tum fng新课讲解阅读第1、2自然段思考1：这两段话主要说了一件什么事？小马答应帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。思考2：小马答应妈妈的时候是什么心情？从哪可以看出来？开心。连蹦带跳。思考3：“连蹦带跳”可以用哪个词代替？蹦蹦跳跳。新课讲解阅读第1、2自然段 说明了小马对妈妈的尊重，是个懂事的孩子。“我很愿意帮您做事”中的“您”说明了什么？多音字认读：fng（茶坊）（牌

3、坊）坊 fng（磨坊）（染坊）小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。新课讲解阅读第3自然段gidng小马遇到了什么困难？新课讲解阅读第3自然段 小马不知道河水的深浅，有些担心。小马的心理活动说明了什么？你能写出更多的表示声音的词语吗？一起试一试！水哗哗地流 风呼呼地吹 门吱吱地响鸟喳喳地叫 雷轰隆隆地响 马蹄嗒嗒地响 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚

4、过去。”新课讲解阅读第4自然段 说明了小马很懂礼貌。db“牛伯伯”“请您”说明了什么？tngqin 注：“刚没小腿”的“没”读（m）。新课讲解 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。对。因为牛伯伯是根据自己的身高来说的。所以觉得很浅。牛伯伯的回答，你们觉得对吗？为什么？找出下列词语的反义词：深（）大（）来（）浅去小小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”新课讲解阅读第5自然段klit“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”连用两个

5、“别过河”和叹号说明了什么？说明了小松鼠紧张着急的心理。新课讲解因为他觉得河水太深，怕把要过河的小马淹死了。小松鼠为什么会这么紧张着急呢？小马听了他的话是什么反应？说明了什么？吃惊。说明了小马对小松鼠的话有疑问。立刻（）突然（）吃惊（）找出下列词语的近义词：马上忽然惊讶新课讲解阅读第6自然段 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”说明了小马对牛伯伯和小松鼠的话疑惑不解，同时也说明了小马是一个不爱动脑筋的孩子。听了松鼠的话，小马怎样做的？说明了什么？i小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”妈妈

6、说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己新课讲解阅读第7、8自然段t不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。新课讲解阅读第7、8自然段tshj新课讲解阅读第7、8自然段思考1：这两段主要说的是什么故事？小马听

7、了妈妈的话，尝试着蹚过了那条河。思考2：妈妈的话是什么意思呢？遇到问题不要只是听别人说，一定要自己动脑筋想一想，在思考的基础上，再亲自试一试，因为别人说的，不一定适合自己。新课讲解阅读第7、8自然段思考3：文中省略号是什么作用？说明了什么？声音断断续续。说明了小马的难为情和不好意思。思考4：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？因为老牛的身体比较高，所以觉得浅；而松鼠比较矮所以觉得深。此时小马的身高在他们两者之间，所以觉得河水没老牛说的那样浅也没松鼠说的那样深。河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒 谎了。小马向很多人请教，是对的。别人的经

8、验不一定可靠，得自己去尝试。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。你同意下面的说法吗？说说你的理由。新课讲解yns hung不同意。因为老牛和松鼠都是根据自己的身高来说的。同意。遇到问题向很多人请教是对的。同意。因为别人的话都是根据自己的经历来说的，不一定适合自己。不同意。凡事去尝试是对的，但是也要对别人的话进行思考，不能盲听盲从。你同意下面的说法吗？说说你的理由。新课讲解马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心我们也来编故事吧！新课讲解试着用上下面的词语讲一讲这个故事。新课讲解有一天，马棚里马妈妈告诉小马说：“你愿意帮我驮半袋面去河对面的磨坊吗？”小马高兴的点点

9、头出发了。来到小河前，小马看到哗哗哗的河水，发愁了，正在小马为难的时候，他看到了一头老黄牛，于是在听到牛伯伯说河水很浅后急忙跑到河边准备过河。这时候小松鼠突然拦住他的去路告诉他说：“河水很深，会把你淹死。”小马很吃惊，不知道该怎么办。只能回去问妈妈，妈妈说：“你比较一下他们的身高再来判断一下他们说的对不对呢？”小马听后动脑筋想了想，很难为情。最后决定自己去试一试，最后，小马小心的从小河蹚了过去。拓展阅读 走进传统文化，了解马的故事 马，以草为主食，在4000年前被人类驯服。马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有200多个。随着生产力的发展、科技水平的提高以及动

10、力机械的发明和广泛应用，马在现实生活中所起的作用也越来越小。马匹主要用于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减少。但在有些发展中国家和地区，马仍以役用为主，并是役力的重要来源。拓展阅读 马头琴的由来：归纳总结小马过河这篇课文告诉了我们什么道理？这篇课文告诉我们要懂得处理问题应根据不同情况去判断，不能光听别人说，而要动脑筋，还要勇于实践，才能找到解决问题的办法。课堂练习读读记记马棚 磨坊 连蹦带跳 愿意挡住 哗哗地 立刻 突然 小马过河这篇课文讲的是小马要过河，因不知水的深浅而不敢过河，听了老牛和松鼠的话后犹豫不决，后来在妈妈的教导下过了河的故事。告诉我们：遇事要自己动脑筋，想办法，亲自去做，才会有正确的认识。课堂小结