部编版二年级下册语文 第三单元 第三课 “贝”的故事课件.pptx

1、第三单元第三单元 第三课第三课 “贝贝”的故事的故事（1）猜一猜，这是什么字？（2）古人根据贝类两扇壳张开的样子，创造出了一个“的”字，这就是“贝”字。像这样用一幅图来表示汉字,这类汉字就是最早的象形文字。一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。汉字距今已有三汉字距今已有三千多年的历史，它是千多年的历史，它是世界上最古老的文字世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一画，一个汉字就是一段历史。段历史。甲骨文甲骨文学习目标学习目标 1.1.会认会认“甲、骨甲、骨”等等1616个生字，会写个生字，会写“贝、壳贝、壳”等等9 9个生字。掌握多音字个生字。掌握多音字“

2、漂漂”。2.2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。字的规律。3.3.感受汉语言文字和中华文化的博大精感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长深，源远流长。g g li li骨骨类类珍珍我会认我会认漂漂sn sn ci ci b bpipi损损币币易易财财赚赚piopiozhnzhny y ji ji 甲甲品品pnpngugu购购饰饰shsh赔赔zhunzhun随随贫贫 su supnpn读一读甲骨甲骨文文 贝贝类类 漂漂亮亮 珍珍贵贵 饰品饰品随随身身 容容易易 损损坏坏 钱

3、钱币币 钱钱财财赚赚到到 赔赔钱钱 购购买买 贫贫乏乏ji gji glilipiopiozhnzhnshshpnpnsusuyysnsnbbcicizhunzhunpipigugupnpndngdng（当作）（当作）dngdng（上当）（上当）当当gg（骨头）（骨头）gg（花骨朵）（花骨朵）骨骨piopio（漂亮）（漂亮）piopio（漂浮）（漂浮）漂漂 一些生活在水里的动物，用贝壳保护一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的自己的身体。甲骨文中的“贝贝”字，画的字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。就是贝类的两扇壳张开的样子。自由读第自由读第1 1自然段，这一段介绍了什么内容？

4、自然段，这一段介绍了什么内容？“贝贝”字的起源字的起源贝壳的作用贝壳的作用 甲骨文因镌刻、书甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期代文字，是汉字的早期形式。形式。甲骨文甲骨文“贝贝”字是如何形成的呢？字是如何形成的呢？贝的写法演变贝的写法演变甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆楷体楷体贝贝 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。人还把贝壳

5、当作钱币。默读第默读第2 2自然段，这一段介绍了什么内容？自然段，这一段介绍了什么内容？贝壳在古代的用处贝壳在古代的用处充当饰品充当饰品充当钱币充当钱币贝壳饰品贝壳饰品 贝壳可以随身携带，不容易损坏，于贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝贝”作作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、赚、赔、购、贫、货购、贫、货”。为什么古人把贝壳当作钱币呢？为什么古人把贝壳当作钱币呢？说说课文主要讲了什么？主要讲了“贝”的由来，以及由贝组成的字都与钱财有关。诵读理解诵读理解 认真听朗读，思考：课文讲了关于认真听

6、朗读，思考：课文讲了关于“贝贝”的哪几件事？的哪几件事？讲讲 字的起源。字的起源。人们把贝壳当作人们把贝壳当作 用以佩戴。用以佩戴。人们把贝壳当作人们把贝壳当作 购买东西，同购买东西，同时列举与时列举与“贝贝”有关的汉字。有关的汉字。“贝贝”饰品饰品钱币钱币 1.第一自然段：讲“贝”字的起源。2.第二自然段：贝壳在古代的作用作为饰品。由于贝壳不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。根据这个特点，用贝字做偏旁的字大多与钱财有关，如：赚、赔、购、贫、货 除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些贝字旁的字吗？贡 败 贬 贩 贯 贵 费 贺 贱 贸 资 赌 赞 赠 你知道你知道“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”各是各是什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。赚：赚：指得利得钱；指得利得钱；赔：赔：指损失钱财；指损失钱财；购：购：指用钱买；指用钱买；贫：贫：指穷，没钱；指穷，没钱；货：货：指货物或卖。指货物或卖。都与钱都与钱财有关财有关课堂小结课堂小结 我国的汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长，通过今天的学习，希望同学们爱上祖国的语言文字，并且积极地去探索、了解汉字的起源与发展。