部编版二年级上册语文课件坐井观天第二课时(完美版).pptx

1、第十二课 坐井观天 第二课时语文 部编版 二年级上 复习导入复习导入错抬渴答哪际喝话沿弄复习导入复习导入井沿井沿 回答回答 口渴口渴 喝水喝水 说话说话 弄错弄错 无边无际无边无际大得很哪大得很哪 抬头抬头自由朗读课文，边读边思考：自由朗读课文，边读边思考：故事里都有谁，它们在什故事里都有谁，它们在什么地方，争论什么事情？么地方，争论什么事情？课文解读课文解读（）和（）和（）在争论（）在争论（）青蛙青蛙天有多大天有多大小鸟小鸟课文解读课文解读青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。课文解读课文解读“坐坐”指出青蛙在井底的姿态；指出青蛙在井底的姿态；“落落”指出小

2、鸟指出小鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。在井沿上的姿态，为下文做铺垫。青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。一找青蛙和小鸟有几次对话。第一次对话第一次对话“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。里，口渴了，下来找点儿水喝。”课文解读课文解读 朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。小鸟的话时语气要诚恳。?12.1?1.?10?8?(?)11?xu n ch y u ti n qi ng f nj n sh o y du j sh o

3、?2?衣 3?侰?飬?塣?塣?塣?塣?壿?塣?1?2 乫?覣?,?大家知道一百多里是有多远吗？大家知道一百多里是有多远吗？一里=500米一百里=50000米课文解读课文解读小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。水，所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里，说明天很大。小鸟飞了一百多里，说明天很大。课文解读课文解读第二次对话第二次对话 “朋友，别说大话了！天不过朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，你弄错

4、了。天无边无际，大得很哪！大得很哪！”课文解读课文解读 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”这个反问句体现出青蛙的这个反问句体现出青蛙的自负自负，在青蛙眼里，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。反问句反问句“大话大话”指前文小鸟说的话指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗还用飞那么远吗”的意的意思是思是“不用飞那么远不用飞那么远”。课文解读课文解读阅读方法解密：阅读方法解密：认识反问句认识反问句

5、u概念：概念：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。u窍门：窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。答案藏在问题里，而且答案只有一个。u效果：效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。而且感情色彩更为鲜明。修辞方法修辞方法例：例：天无边无际，大得很哪！天无边无际，大得很哪！1 1、把 猪 肉 和 粉 条 放 在 一 起 炖，那 味 道、把 猪 肉 和 粉 条 放 在 一 起 炖，那 味 道_得很哪！得很哪！2 2、小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，、小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_得很哪！得很哪！香香好看好看小练笔

6、小练笔第三次对话第三次对话 “朋友，我天天坐在井里，一抬朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。头就能看见天。我不会弄错的。”“朋友，你是弄错了。不信，朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。你跳出井来看一看吧。”课文解读课文解读小鸟的话有什么含义？小鸟的话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得才全面。才全面。课文解读课文解读 把你手中的书卷起来，从纸筒中往天把你手中的书卷

7、起来，从纸筒中往天上看，你看到了多大的一片天呢？上看，你看到了多大的一片天呢？做实验做实验 如果青蛙跳如果青蛙跳出井口，小鸟想出井口，小鸟想带它去游览，它带它去游览，它们会看到什么呢？们会看到什么呢？课文解读课文解读课文解读课文解读课文解读课文解读 朗读指导：朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。课文解读课文解读井井jng jng 书写指导：书写指导：第二横在横中线上，笔第二横在横中线上，笔画要舒展。画要舒展。水井水井 井沿井沿造句：造句：村里的人们都从这村里的人们都从这口水井里打水喝。口水井里打水喝。

8、课文解读课文解读答答d d 书写指导：书写指导：人的撇捺要舒张。人的撇捺要舒张。回答回答 答复答复造句：造句：明明回答问题的声明明回答问题的声音总是很响亮。音总是很响亮。课文解读课文解读 交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用常用“井底之蛙井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。比喻看问题目光狭窄的人。课文解读课文解读 同学们，可千万不要学井里的小同学们，可千万不要学井里的小青蛙呀！老师希望你们可以看更多的青蛙呀！老师希望你们可以看更多的书，了解更多的知识，不能像那只书，了解更多的知识，不能像那只“井底之蛙井底之蛙”犯了错误还自以为是，犯了错误还自以为是，我们要像小鸟那样，站得高，望得远！我们要像小鸟那样，站得高，望得远！课文小结课文小结1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2 2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。后续编这个故事。布置作业布置作业谢谢观看THANK YOU