部编版九年级语文《过零丁洋》讲析课件.pptx

1、过零丁洋新知导入新知导入祥兴元年（祥兴元年（12781278）十二月）十二月，文文天祥兵败被俘。第二年天祥兵败被俘。第二年元月元月，元，元军出珠江口，进军出珠江口，进攻南宋攻南宋最后据点最后据点崖山，文崖山，文天祥被押解同行天祥被押解同行，过，过零丁零丁洋时写了这首诗。这洋时写了这首诗。这是一是一首洋溢着爱国主义激情首洋溢着爱国主义激情的的诗篇诗篇，是文天祥的代表作。，是文天祥的代表作。新知讲解新知讲解 1.1.有感情地朗读、背诵有感情地朗读、背诵诗歌；诗歌；积累积累有关文天祥的文学常识。有关文天祥的文学常识。2.2.积累闻言词汇，赏析好词佳句。积累闻言词汇，赏析好词佳句。3.3.结合写作背景

2、理解诗的内容和思想感情。结合写作背景理解诗的内容和思想感情。学习目标学习目标一、检查一、检查预预 习：习：作者简作者简介介 文文天祥天祥，原名云孙原名云孙，字，字履善，又字宋瑞，号文履善，又字宋瑞，号文山，山，吉吉州庐州庐陵（今江西吉安）人陵（今江西吉安）人。南宋南宋的的政治家、文学家政治家、文学家，杰，杰出的民族英雄和爱国诗人，出的民族英雄和爱国诗人，文天祥创作了大量的诗、词文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。有和散文作品。有文山先生文山先生全集全集。其中有。其中有过零丁洋过零丁洋正气歌正气歌等千古绝唱。等千古绝唱。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解朗读、背诵诗歌 过过/零丁洋（文天祥）零丁洋

3、（文天祥）辛苦辛苦/遭逢遭逢/起起/一经，干戈一经，干戈/寥落寥落/四周四周/星。星。山河山河/破碎破碎/风风/飘絮，身世飘絮，身世/浮沉浮沉/雨雨/打萍。打萍。惶恐惶恐/滩头滩头/说说/惶恐，零丁惶恐，零丁/洋里洋里/叹叹/零丁。零丁。人生人生/自古自古/谁谁/无死，留取无死，留取/丹心丹心/照照/汗青。汗青。这这首诗是作者在被俘的第二年正月经过零丁首诗是作者在被俘的第二年正月经过零丁洋洋时写时写的，里面表现了崇高的民族气节。当时元的，里面表现了崇高的民族气节。当时元军军的都的都统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚

4、决拒绝，抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写并写了过零丁洋了过零丁洋这首诗作为回答。这首诗作为回答。过零丁洋过零丁洋是一首大义凛然的正气歌，饱是一首大义凛然的正气歌，饱含含着爱国主义着爱国主义激情，通过自述国破家亡的境遇，激情，通过自述国破家亡的境遇，抒发了抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。他以身殉国的决心和崇高的民族气节。这这首首诗意境诗意境雄浑，气势豪迈，具有强烈的艺术感染雄浑，气势豪迈，具有强烈的艺术感染力力。新知讲解新知讲解读准下列字音读准下列字音遭遭逢逢fngfng 干干戈戈gg 寥寥liolio落落 飘飘piopio絮絮xx 惶恐惶恐hunghung kngkng 汗汗hn

5、hn青青 新知讲解新知讲解重点字词重点字词经：经：经书。经书。干戈寥落：干戈寥落：武器兵源武器兵源不足。不足。干戈：指战争干戈：指战争寥落：稀少。寥落：稀少。四周星：四周星：四周年。四周年。风飘絮，雨打萍：风飘絮，雨打萍：风中柳絮，雨中浮萍。风中柳絮，雨中浮萍。同样比喻同样比喻国家和自身摇摆不定。国家和自身摇摆不定。新知讲解新知讲解第一个第一个“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”：表示地名。表示地名。第二个第二个“惶恐惶恐”：指为国家的前途和指为国家的前途和命运担心害怕。命运担心害怕。第二个第二个“零丁零丁”：表现自己孤苦无依表现自己孤苦无依的样子。的样子。丹心：丹心：不投降卖国的爱国之心。不投降卖国

6、的爱国之心。汗青：汗青：史书。史书。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解 回想回想我早年由科举入仕历尽千我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今抗元战事渐歇已熬辛万苦，如今抗元战事渐歇已熬过过了了四个年头。四个年头。国家国家危在旦夕恰如风中的柳絮，危在旦夕恰如风中的柳絮，我自己身世坎坷，如雨中浮萍我自己身世坎坷，如雨中浮萍，漂，漂泊泊无根，时起时沉。无根，时起时沉。当年当年兵败，经惶恐滩撤离时对兵败，经惶恐滩撤离时对艰难的时局忧惧不安，如今被俘艰难的时局忧惧不安，如今被俘，路过路过零丁洋，不禁感叹自己孤苦无零丁洋，不禁感叹自己孤苦无依。依。自古以来自古以来，人生在世谁能躲避，人生在世谁能躲避一死？我要为

7、国捐躯，留下一一死？我要为国捐躯，留下一颗忠颗忠心心永垂史册永垂史册。读懂诗意读懂诗意首联：首联：颔联：颔联：颈联：颈联：尾联：尾联：自己走上仕途，国家危急，起兵抗元国家分裂，命运艰辛（对仗）形势险恶，境况危苦直抒胸臆，舍生取义铺垫主旨分析诗的结构，感知诗的主题新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解二、问题二、问题探究探究1.1.首联写了个人和国家的哪两件大事？首联写了个人和国家的哪两件大事？2.2.颔联两句有何联系？用了什么修辞？颔联两句有何联系？用了什么修辞？3.3.理解颈联中理解颈联中“惶恐惶恐”、“零丁零丁”含义。含义。4.4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？尾联是千古传诵的

8、名句，抒发了作者怎样的思想感情？1.1.首联写了个人和国家的哪两件大事？首联写了个人和国家的哪两件大事？一一是在他是在他2121岁时，因科举走入岁时，因科举走入仕途；二仕途；二是在国家危急是在国家危急存亡关头存亡关头，起兵勤王抗元。，起兵勤王抗元。2.2.颔联两句有何联系？用了什么修辞？颔联两句有何联系？用了什么修辞？国家国家山河支离破碎，局势危急，个人命山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安运也动荡不安，国家，国家命运和个人命运紧密相命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦连，历经艰辛危苦。“风飘絮风飘絮”形容国势如形容国势如柳絮飘散，柳絮飘散，无可挽回；无可挽回；“雨打萍雨打萍”比喻自己比

9、喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时，时起时沉。起时沉。用了比喻的修辞用了比喻的修辞。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解3.3.理解颈联中理解颈联中“惶恐惶恐”、“零丁零丁”含义含义 颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双层含义。4.4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？的思想感情？作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。新知讲解新知讲解三、名句三、名句赏析赏析1.

10、1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（从修山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（从修辞手法）辞手法）示例一：示例一：运用运用了比喻的修辞方法。了比喻的修辞方法。“风飘絮风飘絮”比喻比喻山河破碎，危在旦夕山河破碎，危在旦夕的国势；的国势；“雨打萍雨打萍”比喻比喻自己浮沉不定的坎坷身世。表达了对自己浮沉不定的坎坷身世。表达了对国势危亡国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。示例二：示例二：运用对偶的修辞方法，运用对偶的修辞方法，“山河破碎山河破碎”对对“身世浮沉身世浮沉”，“风飘絮风飘絮”对对“雨打萍雨打萍”，句，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。式整齐，增强了诗歌的韵律美。新

11、知讲解新知讲解2.2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（从抒人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（从抒情方法和内容上赏析）情方法和内容上赏析）直抒胸臆：表明诗人舍生取义的决心，充分体直抒胸臆：表明诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节现了他的民族气节，情感，情感高亢激昂，成为千古高亢激昂，成为千古传诵的名句。传诵的名句。3.3.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。一是两个地名。一是两个地名。二是对战争局势的担忧和对自身处境的哀怨。二是对战争局势的担忧和对自身处境的哀怨。一语双关。一语双关。课堂练习课堂练习1.下列下列说法有误的一项是说法有误的一项是（）A.这这是一首

12、七言律诗，作者以死明志，丹心光照是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。千秋。B.首首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛辛苦苦”和和“寥落寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。人。C.颔联颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。之情，比喻形象，对仗工整。D.颈联颈联运用拟人手法，将运用拟人手法，将“惶恐滩惶恐滩”和和“零丁洋零丁洋”两个地名与两个地名与自己的自己的心情巧妙结合起来，感人至深心情巧妙结合起来，感

13、人至深。答案：D（地名的双关，不是拟人。）课堂练习课堂练习2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一这一千古名句主要千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析度赏析“取取”和和“照照”的表达效果的表达效果。答案：主要运用了反问的修辞手法，加强语气，答案：主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯表达为国捐躯、舍身取义、舍身取义的意志与决心。的意志与决心。“取取”和和“照照”，普通的动词表达，普通的动词表达神圣神圣 的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表

14、达出充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。拓展提高拓展提高文天祥拒绝降元，文天祥拒绝降元，“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，他是一个有骨，他是一个有骨气的人，气的人，在他在他身上充分体现了民族的气节，你能举出几身上充分体现了民族的气节，你能举出几个与之类似的例子个与之类似的例子吗？吗？（1 1）蔺相如宁为玉碎，不为瓦全）蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。（2 2）苏武执汉节牧羊十九年。）苏武执汉节牧羊十九年。（3 3）民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上。）民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上。（4 4）闻一多横眉怒对国民党反动派的手枪。闻一多横眉

15、怒对国民党反动派的手枪。（5 5）朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。）朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。（6 6）刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。）刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。课堂总结课堂总结 这这是一首洋溢着爱国主义激情的诗篇，是一首洋溢着爱国主义激情的诗篇，是文天祥的代表作是文天祥的代表作。诗。诗的尾联的尾联“人生自古人生自古谁无死，留取丹心照汗青谁无死，留取丹心照汗青”两句，两句，已成为已成为中华诗史上千古不朽的名句。它一直在感中华诗史上千古不朽的名句。它一直在感召着后代召着后代的仁人志士的仁人志士为祖国、为民族、为为祖国、为民族、为正义事业而奋斗，而献身。正义事业而奋斗，而献身。板书设计板书设计首联：首联：走上仕途，起兵抗元走上仕途，起兵抗元颔联：国家危难，命运艰辛颔联：国家危难，命运艰辛颈联：形势险恶，境况危苦颈联：形势险恶，境况危苦尾联：舍生取义，名垂青史尾联：舍生取义，名垂青史作业布置作业布置1.背诵、默写诗歌背诵、默写诗歌2.赏析优美诗句。赏析优美诗句。谢 谢