部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》优质课件(第二课时).ppt

1、第二课时第二课时陶罐和铁罐陶罐和铁罐 0 骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 尘尘 捧捧 代代 价价 jio o qin x nu jio o qin x nu认真书写看结构，一笔一划写得好！生字复习生字复习 ru chn png di ji ru chn png di ji0写字复习写字复习谦 谦虚 谦让镰 镰刀 开镰 廉 廉价 低廉换一换：注意形近字的区别。换一换：注意形近字的区别。试着给其他的字换一换偏旁。试着给其他的字换一换偏旁。0多义词多义词生字复习生字复习朴素朴素不浓艳，不华丽。不浓艳，不华丽。奶奶穿得朴素大方。奶奶穿得朴素大方。朴实，不虚假。朴实，不虚假。这朴素的语言多么让人感动

2、。这朴素的语言多么让人感动。节约，不奢侈。节约，不奢侈。艰苦朴素是我们中华民族的优良传统。艰苦朴素是我们中华民族的优良传统。0多义词多义词生字复习生字复习骄傲骄傲自以为了不起，看不起别人。自以为了不起，看不起别人。（贬义词）（贬义词）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。落它。自豪。（褒义词）自豪。（褒义词）我们都以是中华儿女而感到骄傲。我们都以是中华儿女而感到骄傲。0谈话导入谈话导入 面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、友善、忍让的态度。那么出了谦虚、友善、忍让的态度。那么它们在许多年以后会怎样呢它们在许多年以后会怎样呢0课文赏析课文赏析

3、 读一读第一自然段，说一说你读一读第一自然段，说一说你知道了什么。知道了什么。交代了故事的主人公交代了故事的主人公以及故事发生的以及故事发生的原因原因，引引起起下文。下文。国王的橱柜里有两个罐子，一个国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。是陶的，一个是铁的。骄傲骄傲的铁罐的铁罐看看不起不起陶罐，常常陶罐，常常奚落奚落它。它。0对话赏析对话赏析 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。陶罐对铁罐很陶罐对铁罐很友善，与友善，与铁罐的态度形成对比。铁罐的态度形成对比。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子

4、！”铁铁罐罐傲慢傲慢地问。地问。“不敢，铁罐不敢，铁罐兄弟兄弟。”陶罐陶罐谦谦虚虚地回答。地回答。这是一组语言描写这是一组语言描写铁罐挑衅铁罐挑衅陶罐，傲慢陶罐，傲慢无礼。无礼。0语言描写语言描写语言描写：语言描写：包括人物的独白包括人物的独白和对话。和对话。生动地表生动地表现出了人物的现出了人物的心理活动，深刻地反映心理活动，深刻地反映了人了人物的内心物的内心世界，鲜明世界，鲜明地地展示展示人物的性格。人物的性格。人物描写人物描写 外貌描写外貌描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写对话赏析对话赏析0 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不

5、同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“我就我就知道知道你不敢，你不敢，懦弱的懦弱的东西东西！”铁罐说，带着更加铁罐说，带着更加轻蔑轻蔑的神气的神气。语言描写语言描写 神态描写神态描写 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们生来就是盛东西的，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。见得就比你差。再说再说”对话赏析对话赏析0 体会作者描写的妙处。体会作者描写的妙处。“住嘴！住嘴！”铁罐铁罐恼怒了恼怒了，“你怎么敢你怎么敢和我和我相提并论！相提并论！你等着吧，要不了几

6、天，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。也不怕。”恼怒：形象地写出了恼怒：形象地写出了铁罐面对铁罐面对义义正词严的陶罐时理屈词穷的神情。正词严的陶罐时理屈词穷的神情。语言描写语言描写 神态描写神态描写对话赏析对话赏析0神态描写：神态描写：主要描写的是主要描写的是脸上的表情。脸上的表情。一、表现人物内心一、表现人物内心世界。世界。二、刻画人物二、刻画人物性格，反映性格，反映人物人物品质。品质。三、更加突显人物三、更加突显人物个性，给个性，给人人真实真实感，人物感，人物造型造型栩栩如生，使栩栩如生，使文章生文章生动动形象。形象。人物

7、描写人物描写 外貌描写外貌描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写对话赏析对话赏析0 读一读描写铁罐与陶罐说的话，这读一读描写铁罐与陶罐说的话，这两位给了你怎样的印象，说说你的看法。两位给了你怎样的印象，说说你的看法。“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！的呢！”陶罐再一次以礼陶罐再一次以礼相相让，显示了它很让，显示了它很宽容。宽容。对话赏析对话赏析0 “和你在一起，我感到羞耻，你算什和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！么东西！”铁罐铁罐说，说，“走着瞧吧，总有一走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！天

8、，我要把你碰成碎片！”铁罐蛮横不铁罐蛮横不讲理，讲理，自以为是自以为是；陶罐谦和宽；陶罐谦和宽容。容。对话赏析对话赏析 读一读描写铁罐与陶罐说的话，这读一读描写铁罐与陶罐说的话，这两位给了你怎样的印象，说说你的看法。两位给了你怎样的印象，说说你的看法。0 读过陶罐和铁罐的对话，读过陶罐和铁罐的对话，通过语言描写，你怎样看待陶通过语言描写，你怎样看待陶罐和铁罐呢？罐和铁罐呢？人物描写人物描写 课堂展示课堂展示0 人们在许多年以后见到陶罐的时候人们在许多年以后见到陶罐的时候有怎样的反应？有怎样的反应？这是对陶罐的外观这是对陶罐的外观介介绍，人们绍，人们在赞美它。你觉在赞美它。你觉得人们赞美的仅仅是

9、它的得人们赞美的仅仅是它的外表吗？外表吗？读文见义读文见义 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。净，它还是那样光洁，朴素，美观。0 许多年以后，陶罐的结局如何？许多年以后，陶罐的结局如何？陶罐已经成为了陶罐已经成为了文文物，它物，它拥有了极高的拥有了极高的价价值。大家值。大家看见看见它，都它，都非非常高兴。常高兴。这是古代的东西，很有价值的。这是古代的东西，很有价值的。读文见义读文见义0 许多年以后，铁罐的结局如何？许多年以后，铁罐的结局如何？“但是但是”起转折的起转折的作用，想一想作用，想一想：铁罐去：铁罐去哪儿了呢？哪儿了呢？人们

10、立即动手，翻来覆去，把土都掘人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，遍了，但是但是，连铁罐的影子也没见到。，连铁罐的影子也没见到。读文见义读文见义0 陶罐和铁罐各自的特点是什么？它陶罐和铁罐各自的特点是什么？它们的优点和缺点分别是什么？们的优点和缺点分别是什么？读文见义读文见义0 假如铁罐也能明白这个道理，假如假如铁罐也能明白这个道理，假如它在很多年后也能够被人们挖出来，假它在很多年后也能够被人们挖出来，假如它和陶罐见了面，又会发生怎样的故如它和陶罐见了面，又会发生怎样的故事呢？事呢？能说会道能说会道0能说会道能说会道 陶罐和铁罐陶罐和铁罐告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？每个人都要善于看到别

11、人的长处，正每个人都要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重。时间会让那些视自己的短处，互相尊重。时间会让那些真正经得起考验的事物留下来，包括一切真正经得起考验的事物留下来，包括一切美好的东西，比如：品德和美好的心灵。美好的东西，比如：品德和美好的心灵。0知识拓展知识拓展北风和太阳北风和太阳 故事中的北风和课文中的铁罐有故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似的地方，你在生活中有遇到什么相似的地方，你在生活中有遇到这样的人吗？谈一谈。这样的人吗？谈一谈。0知识拓展知识拓展北风和太阳北风和太阳 告诉我们，待人处事不是给人压力，告诉我们，待人处事不是给人压力，就能成功；相反，给人温暖、尊重，让人就能成功；相反，给人温暖、尊重，让人心生欢喜，才是胜利者。心生欢喜，才是胜利者。0知识拓展知识拓展寓言故事大分享寓言故事大分享 大家还知道哪些寓言故事？一起分大家还知道哪些寓言故事？一起分享吧！享吧！0