部编版七年级下册语文《游山西村》课件.ppt

1、陆游陆游学习目标学习目标1、诵读这首诗，整体理解诗歌的内容、诵读这首诗，整体理解诗歌的内容与诗人的情感。与诗人的情感。2、体会诗中的风景美、人情美、哲理、体会诗中的风景美、人情美、哲理美。美。陆游陆游（1125-1214）南宋诗人、南宋诗人、词人。字务观，号放翁词人。字务观，号放翁，越州越州山阴（今浙江绍兴）人，山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的南宋著名的爱国诗人。爱国诗人。一生著作丰富，有一生著作丰富，有剑南剑南诗稿诗稿等数十个文集存世，等数十个文集存世，存诗存诗9300多首，是中国文学史上存诗最多多首，是中国文学史上存诗最多的诗人。的诗人。背景简介 爱国爱国诗人陆游在政治斗争中，诗人陆游在政

2、治斗争中，。宋孝宗乾道二年（。宋孝宗乾道二年（11661166），陆游），陆游由于支持张俊北伐失败由于支持张俊北伐失败。居山。居山阴（今绍兴）镜湖之三山村。这首诗作于阴（今绍兴）镜湖之三山村。这首诗作于次年春。次年春。u朗读朗读，把握节奏和情感基调。，把握节奏和情感基调。诗人去游山西村，心情怎样？要读出诗人去游山西村，心情怎样？要读出这样的心情要用什么样的语调呢？这样的心情要用什么样的语调呢？游游 山山 西西 村（村（七言律诗七言律诗）陆游陆游莫笑莫笑/农家农家/腊酒浑，丰年腊酒浑，丰年/留客留客/足鸡足鸡豚豚。山重山重/水复水复/疑无路，柳暗疑无路，柳暗/花明花明/又一村。又一村。箫鼓箫鼓/

3、追随追随/春社近，衣冠春社近，衣冠/简朴简朴/古风存。古风存。从今从今/若许若许/闲乘月，拄杖闲乘月，拄杖/无时无时/夜叩门。夜叩门。朗读诗歌tntn题目的意思是什么题目的意思是什么?游山西村游山西村“游山西村游山西村”：在山西村游玩。：在山西村游玩。游玩赏诗赏诗（一）初读诗歌，找意象。（一）初读诗歌，找意象。找一找，诗人在村中看到了什么找一找，诗人在村中看到了什么（即诗中描绘了多少景物）？（即诗中描绘了多少景物）？农家农家在诗歌的画面中这些独立的物体在诗歌的画面中这些独立的物体叫做意象。叫做意象。柳柳水水山山豚豚鸡鸡腊酒腊酒鼓鼓箫箫村庄村庄花花人（人（村民和诗人村民和诗人）门门拐杖拐杖能不能

4、再举例说说能不能再举例说说（二）细读诗歌，对各联赏析（二）细读诗歌，对各联赏析首联：首联：农家农家腊酒腊酒（各句怎样写景物、又有什么作用？各句怎样写景物、又有什么作用？）鸡豚鸡豚客客浑：醇美浑：醇美足：款待足：款待留：热情留：热情莫笑莫笑道出了诗人对农村道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。淳朴民风的赞赏。丰年足食丰年足食热情好客热情好客叙事叙事山重水复疑无路柳暗花明有一村颔联颔联山山水水路路柳柳村庄村庄花花重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好像前面已经无路水，远远望去好像前面已经无路可通了，可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、可是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的

5、地方，突然又出现了山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄。一带村庄。景色优美景色优美写景写景村外村外“疑疑”：把感觉的形象与视觉：把感觉的形象与视觉的形象有机结合在一起，构成的形象有机结合在一起，构成一幅优美动人而又奇妙的画面。一幅优美动人而又奇妙的画面。思考：思考：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？况下引用它？为什么？1、描绘或赞美山水美景时。、描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。花明的美丽景色。2、面对

6、困境时。、面对困境时。因为这两句诗中蕴含着深刻的哲理，即只要因为这两句诗中蕴含着深刻的哲理，即只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。将是一个充满光明与希望的崭新境界。颈联颈联箫箫 鼓鼓 春社春社我国古代的一种习俗，向土地神祭祀，以祈我国古代的一种习俗，向土地神祭祀，以祈求农事的丰收。求农事的丰收。热闹欢庆热闹欢庆衣衣冠冠 古风古风朴素朴素民风古朴民风古朴抒情抒情村内村内农村风俗画农村风俗画反映了农民们渴望丰年的心愿，也表达了诗反映了农民们渴

7、望丰年的心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。人喜爱农村生活的真挚感情。判断：这联写乡俗民事，展现村民勤劳简朴判断：这联写乡俗民事，展现村民勤劳简朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习，的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习，作者于赞美中含蓄地表达了批判之意。作者于赞美中含蓄地表达了批判之意。尾联尾联杖杖门门随时做客随时做客愿望愿望不仅说明了诗人与当地农民不仅说明了诗人与当地农民相处融洽，也充分表露了诗相处融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西农民无限人对山西村和山西农民无限喜爱的真挚情感。喜爱的真挚情感。这联是全诗的总结，点明了游村的试题，这联是全诗的总结，点明了游村的试题，而而“夜叩门

8、夜叩门”与首句与首句“农家农家”遥相呼应，遥相呼应，不仅画面完整，而且更耐人寻味。同时不仅画面完整，而且更耐人寻味。同时也是诗人漫游山村心情的表述。也是诗人漫游山村心情的表述。1、欣赏了完了这首诗，同学们能不能用诗、欣赏了完了这首诗，同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的中的一句话来赞美一下山西村的景美景美呢？呢？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、能不能用一句诗来赞美山西村的、能不能用一句诗来赞美山西村的人更美人更美呢？呢？莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（三）品读鉴赏，提升对诗的理解的深度（三）品读鉴赏，提升对诗的理解的

9、深度和广度。和广度。3、你最欣赏这首诗的哪些诗句呢？为什么？、你最欣赏这首诗的哪些诗句呢？为什么？课堂小结课堂小结这首诗描写了丰收之年，农村欢乐的气这首诗描写了丰收之年，农村欢乐的气氛，赞扬了农家人热情好客的品质，表氛，赞扬了农家人热情好客的品质，表达了诗人对山村生活的喜爱之情。并且达了诗人对山村生活的喜爱之情。并且告诉我们：困境中往往蕴含着希望，我告诉我们：困境中往往蕴含着希望，我们只要有克服困难的信心，们只要有克服困难的信心，困难总会解困难总会解决的，总会看到阳光的。决的，总会看到阳光的。结结构构梳梳理理游山西村游山西村首联：颔联：颈联：尾联：农家农家丰年足食物丰年足食物村外村外景色优美景色优美村内村内民风古朴民风古朴希望希望随时做客随时做客喜庆欢悦喜庆欢悦无限向往无限向往练一练写一写你所见到的农村景象，或根据以下图片，进行描写。