部编版七年级下册语文 第20课 古代诗歌五首 重点练习课后习题课件.ppt

1、20古代诗歌五首1给下面加点的字注音。给下面加点的字注音。怆然怆然()涕下涕下()青未了青未了()决眦决眦()岱宗岱宗()足鸡豚足鸡豚()浩荡浩荡()吟鞭吟鞭()即天涯即天涯()chungchung t tliolioz zdiditntnhohoynynj j2解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)独怆然而涕下独怆然而涕下_(2)造化钟神秀造化钟神秀_(3)会当凌绝顶会当凌绝顶_(4)自缘身在最高层自缘身在最高层_(5)落红不是无情物落红不是无情物_眼泪。眼泪。聚集。聚集。终当，终要。终当，终要。因为。因为。落花。落花。3下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是下列诗句的朗读节奏划分有

2、误的一项是()A会当会当/凌绝顶，一览凌绝顶，一览/众山小众山小B飞来飞来/山上山上/千寻塔，闻说千寻塔，闻说/鸡鸣鸡鸣/见日升见日升C莫笑莫笑/农家农家/腊酒浑，丰年腊酒浑，丰年/留客留客/足鸡豚足鸡豚D浩荡离愁浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指白日斜，吟鞭东指/即天涯即天涯【解析解析】正确的朗读节奏为：飞来山上正确的朗读节奏为：飞来山上/千寻塔，千寻塔，闻说鸡鸣闻说鸡鸣/见日升见日升B4下面是一册诗集中寄语里的一段话，联系上下文将横下面是一册诗集中寄语里的一段话，联系上下文将横线处的句子补充完整。线处的句子补充完整。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的

3、风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，律：有的婉转低回，_。你能欣赏花。你能欣赏花的姿容：的姿容：_，有的灿烂盛开。，有的灿烂盛开。示例：示例：有的激昂澎湃有的含苞待放有的激昂澎湃有的含苞待放5默写填空。默写填空。(1)登幽州台歌登幽州台歌中，写出在广阔无限的时空背景中，诗中，写出在广阔无限的时空背景中，诗人深感人生有限的诗句是：人深感人生有限的诗句是：_，_！(2)在杜甫的在杜甫的望岳望岳一诗中，一诗中，“_，_”化用化用“孔子登东山而小鲁，登孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下泰山而小天下”的名言，表现了诗人不怕困难，敢

4、于攀的名言，表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。登人生顶峰的雄心和气概。念天地之悠悠念天地之悠悠会当凌绝顶会当凌绝顶独怆然而涕下独怆然而涕下一览众山小一览众山小(3)登飞来峰登飞来峰中与中与“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工有异曲同工之妙的句子是：之妙的句子是：_，_。(4)当人生遭遇困境时，陆游当人生遭遇困境时，陆游游山西村游山西村中的诗句中的诗句“_，_”告诉我们总会告诉我们总会有云开雾散的时候。有云开雾散的时候。(5)2016年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人

5、格魅力，将永远滋养我们世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在的精神世界。这正如龚自珍在己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)中所云：中所云：_，_。不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼山重水复疑无路山重水复疑无路自缘身在最高层自缘身在最高层柳暗花明又一村柳暗花明又一村落红不是无情物落红不是无情物化作春泥更护花化作春泥更护花6下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()A登幽州台歌登幽州台歌一诗所表现的不只是天地的浩渺，更有诗人怀才一诗所表现的不只是天地的浩渺，更有诗人怀才不遇、寂寞的情绪。诗歌意境雄浑，视野开阔，极富感染力。不遇、寂寞的情绪。诗歌意境雄浑，视野开阔，极富感

6、染力。B望岳望岳不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表现了诗人的伟大抱负。更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表现了诗人的伟大抱负。C登飞来峰登飞来峰中中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，第两句，第一句运用夸张的手法极言塔高，第二句实写旭日东升的景象，表一句运用夸张的手法极言塔高，第二句实写旭日东升的景象，表现了诗人朝气蓬勃、对前途充满信心，奠定了全诗的感情基调。现了诗人朝气蓬勃、对前途充满信心，奠定了全诗的感情基调。D游山西村游山西村中中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚莫笑

7、农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句写出两句写出了农家热情、淳朴、好客的特点。了农家热情、淳朴、好客的特点。C【解析解析】第二句是虚写旭日东升的景象。第二句是虚写旭日东升的景象。(一一)阅读阅读登幽州台歌登幽州台歌，回答问题。，回答问题。登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！念天地之悠悠，独怆然而涕下！一、课文研读一、课文研读7对这首诗赏析有误的一项是对这首诗赏析有误的一项是()A首句中的首句中的“古人古人”指古代的明君贤士，这句诗表现了诗人对历史指古代的明君贤士，这句诗表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向

8、往之情。上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。B第二句中的第二句中的“来者来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见生有限而不及见“来者来者”的无限伤感之意。的无限伤感之意。C“念天地之悠悠念天地之悠悠”中的中的“悠悠悠悠”意思为意思为“形容时间的久远和空间形容时间的久远和空间的广大的广大”，诗人把个人置于广阔无垠的宇宙背景中，使个人显得，诗人把个人置于广阔无垠的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种天地无穷、人生有限的苍茫的孤独感。渺小孤寂，从而产生一种天地无穷、人生有限的苍茫的孤独感。D末句末句“独怆然而涕下独怆然而涕下

9、”中的中的“涕涕”解释为解释为“鼻涕鼻涕”。【解析解析】引用引用论语论语中的话，用孔子自认为中的话，用孔子自认为“虽心向往之而力有虽心向往之而力有未能未能”和叶圣陶先生和叶圣陶先生“偏偏做到了偏偏做到了”进行对比，强调了叶圣陶先生进行对比，强调了叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。品德方面的确有过人之处。D8诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？表达了诗人怎样的情感？联想：天地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，联想：天地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。表达了诗人孤独寂寞、怀才不内心满怀悲愤。表达了诗人孤独寂寞、怀才不遇的

10、苦闷之情。遇的苦闷之情。(二二)阅读阅读望岳望岳，回答问题。，回答问题。望岳望岳杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。9对这首诗赏析有误的一项是对这首诗赏析有误的一项是()A全诗没有一个全诗没有一个“望望”字，但句句写向岳而望，自近而远，字，但句句写向岳而望，自近而远，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。B颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神

11、奇秀丽、高大巍峨的特点。峨的特点。C颈联中颈联中“生生”“”“入入”二字，具体形象地表现了诗人心情的二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的开阔。激荡和眼界的开阔。D诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。【解析解析】“自近而远自近而远”应是应是“自远而近自远而近”。A这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。诗人的心胸气魄。“凌凌”字有升、登之意，表字有升、登之意，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶

12、、俯视一切现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。的雄心和气概。10“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称两句历来被人称道，请简要分析这两句的妙处。道，请简要分析这两句的妙处。(三三)阅读阅读登飞来峰登飞来峰，回答问题。，回答问题。登飞来峰登飞来峰王安石王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。“浮云浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫指眼前的一切困难、障碍、挫折等。折等。11这首诗中，这首诗中，“浮云浮云”一词的寓意是什么？一词的寓意是什么？12诗人善于把抽象事理寓于

13、具体形象中，这首诗诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？揭示了怎样的人生哲理？人不能只看到眼前的利益，应该放眼全局，人不能只看到眼前的利益，应该放眼全局，眼光长远；只有站得高才能看得远，心中有高眼光长远；只有站得高才能看得远，心中有高远的理想与追求，才能不怕阻挠，不被眼前的远的理想与追求，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。困难吓倒。(四四)阅读阅读游山西村游山西村，回答问题。，回答问题。游山西村游山西村陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫

14、鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。13下面对本诗的分析和理解正确的一项是下面对本诗的分析和理解正确的一项是()A诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足足”字可见其字可见其热情好客。热情好客。B颈联中的颈联中的“春社春社”和鲁迅笔下的和鲁迅笔下的“社戏社戏”一样，都是一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C“拄杖拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。D这首诗描写

15、了村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，这首诗描写了村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。流露出诗人对农村生活的热爱。D【解析解析】“鸡豚鸡豚”是鸡肉和猪肉。是鸡肉和猪肉。B.古代把立春后第五个古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社神戊日作为春社日，拜祭社神(土地神土地神)，祈求丰收；，祈求丰收；“社戏社戏”指社中每年所演的指社中每年所演的“年规戏年规戏”。C.没有去职回乡后的郁闷，没有去职回乡后的郁闷，希望随时到农家。希望随时到农家。14请说出请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句蕴含的人生哲理。两句蕴含的人生哲理。不论前行多么难

16、行难辨，只要坚定信念、不论前行多么难行难辨，只要坚定信念、勇于开拓，人生就能勇于开拓，人生就能“绝处逢生绝处逢生”。(五五)阅读阅读己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)，回答问题。，回答问题。己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。15请描述诗歌前两句所展现的情景。请描述诗歌前两句所展现的情景。【解析解析】描绘描绘情景或画面类的题目，其实就是用优情景或画面类的题目，其实就是用优美的语言写出诗句的意思。本题作答时要注意美的语言写出诗句的意思。本题作答时要注意“画画面感面感”，要

17、突出，要突出“白日斜白日斜”“”“吟鞭东指吟鞭东指”两个场景。两个场景。示例：示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。天涯。16从修辞手法的角度赏析从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化落红不是无情物，化作春泥更护花作春泥更护花”。诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。命运。(一一)阅读下面的古诗，回答问题。阅读下面的古诗，回答问题。宿牛群头宿牛群头元

18、元胡助胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。【注释注释】牛群头：地名。行人：行旅之人，指牛群头：地名。行人：行旅之人，指作者自己。作者自己。二、拓展阅读二、拓展阅读17诗中诗中“茁茁”“”“满满”二字用得好，请做简要分析。二字用得好，请做简要分析。“茁茁”是旺盛的意思，是旺盛的意思，“满满”是装满的意是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。达了

19、作者对自然美景的喜爱之情。18这首诗表达了作者怎样的情感？这首诗表达了作者怎样的情感？表达了作者旅途中的安逸闲适。表达了作者旅途中的安逸闲适。(二二)阅读下面的古诗，回答问题。阅读下面的古诗，回答问题。早发早发唐唐韦庄韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。独吟三十里，城月尚如珪。19诗歌题为诗歌题为“早发早发”，请简要分析全诗是怎样扣，请简要分析全诗是怎样扣住住“早早”字来写的。字来写的。首联用首联用“早雾早雾”直接点题；第二联用直接点题；第二联用“鸡鸡未唱未唱

20、”“”“马频嘶马频嘶”强调起得早；第三联强调起得早；第三联“树色树色遥遥”“”“泉声暗泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人突出了时间之早；尾联写诗人行行“三十里三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。之早。20诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？运用比喻的手法，将月亮比作一种玉器运用比喻的手法，将月亮比作一种玉器(珪珪)，突出了早行时月光的皎洁。表达了诗人远行突出了早行时月光的皎洁。表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。时的孤独寂寞之感。212019安徽安徽校学生会开展校学生会开展“读古诗读古诗长知识长知识”系列活动，请你参

21、与。系列活动，请你参与。(1)请按要求修改活动通知。请按要求修改活动通知。通知通知各位同学：各位同学：为了更好地落实为了更好地落实“读古诗读古诗长知识长知识”活动要求，经校学生会研活动要求，经校学生会研究决定，究决定，将在九年级召开将在九年级召开“走进送别诗走进送别诗”专题学习活动专题学习活动，请认真，请认真整理学过的送别诗，于整理学过的送别诗，于5月月17日下午日下午3点在学校报告厅参加知识竟点在学校报告厅参加知识竟答活动。答活动。2019年年5月月8日日通知中有错别字的词语是通知中有错别字的词语是“_”，正确的，正确的写法是写法是“_”。画线句子有语病，请提出修改意见。画线句子有语病，请提

22、出修改意见。通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。知识竟答知识竟答知识竞答知识竞答将将“召开召开”改为改为“举行举行”。落款处署名：校学生会落款处署名：校学生会(2)下面是活动中的两道题，请回答。下面是活动中的两道题，请回答。根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽：孤帆远影碧空尽：_脱鞍暂入酒家垆：脱鞍暂入酒家垆：_根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新：客舍青青柳色新：_劝君更尽一杯酒：劝君更尽一杯酒：_帆船帆船马马折柳折柳饯饮饯饮(3)下列选项是对一首五律颔联和颈联的补充，其中下列选项是对一首五律颔联和颈联的补充，其中最恰当的一项是最恰当的一项是()_汉阳渡，初日郢门山。汉阳渡，初日郢门山。(颔联颔联)江上几人在，天涯孤棹江上几人在，天涯孤棹_。(颈联颈联)A风高还风高还B风高回风高回C高风还高风还D高风回高风回C