部编六年级语文上册25 好的故事 第一课时课件.ppt

1、新课导入“故事故事”往往是虚构的，但它却能反映人们的往往是虚构的，但它却能反映人们的追求和理想。那么追求和理想。那么“好的故事好的故事”里流露出鲁迅怎样里流露出鲁迅怎样的追求和憧憬呢？今天，让我们再次走近鲁迅，感的追求和憧憬呢？今天，让我们再次走近鲁迅，感受他心中的受他心中的“好的故事好的故事”。人教版六年级人教版六年级上册上册第一课时好的故事好的故事2525写作背景 好的故事是鲁迅的诗集野草中比较好的故事是鲁迅的诗集野草中比较突出的一篇散文诗，写于突出的一篇散文诗，写于19251925年。当时的中国极年。当时的中国极其混乱，备受帝国主义列强欺侮，广大的劳动人其混乱，备受帝国主义列强欺侮，广大

2、的劳动人民生活在水深火热之中。在这种艰难的情况下，民生活在水深火热之中。在这种艰难的情况下，作者同广大劳动人民一样，期望美好的未来尽快作者同广大劳动人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。来到，故作此文寄以希望。1.1.初读课文，完成：初读课文，完成：（1 1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。出生字词，注意把课文读通顺。（2 2）查字典或联系上下文理解词语。）查字典或联系上下文理解词语。2.2.交流学习情况交流学习情况课前预习字词学习搁 综 澄znzngg chnchng萍 藻pnpngzozo漾ynyng骤 掷 陡

3、zhzhuzhududu焰 削 瞬 凝xuynynnngshnshn读一读，注意生字的读音和写法读一读，注意生字的读音和写法搁置搁置错综错综澄碧澄碧萍藻萍藻荡漾荡漾火焰火焰瘦削瘦削瞬间瞬间凝视凝视骤然骤然投掷投掷g 陡然陡然znzngchnchngpnpngynyngzozoynynxuxushnshnnnnngzhuzhuzhzhdudu词 语 表预告预告 烟雾烟雾 昏沉昏沉 错综错综 澄碧澄碧荡漾荡漾 解散解散 退缩退缩 瘦削瘦削 浮动浮动 瞬间瞬间 骤然骤然 凌乱凌乱 陡然陡然差chch 差不多chichi 出差例：这批货物的质量参例：这批货物的质量参差差（c c）不齐，不齐，差差（ch

4、 ch）别很大，爸爸决别很大，爸爸决定出定出差差（chi chi）亲自去挑选，亲自去挑选，差差（ch ch）不多得一个星期。不多得一个星期。cc 参差chch 差别膝盖。膝盖。膝髁：伽蓝：梵语僧伽蓝摩的略称，意译梵语僧伽蓝摩的略称，意译“众园众园”或或“僧院僧院”。佛教。佛教寺院的通称寺院的通称蒙胧：现在写作现在写作“蒙眬蒙眬”。指快要。指快要睡着或刚醒时、两眼半开半睡着或刚醒时、两眼半开半闭，看东西模糊的样子。闭，看东西模糊的样子。蓑笠：参差：奔迸：皱蹙：蓑衣与斗笠。蓑衣与斗笠。长短、高低、大小不齐；不一致。长短、高低、大小不齐；不一致。表示水的动态的动词。表示水的动态的动词。收缩。收缩。澄

5、碧澄碧澄澈闪烁澄澈闪烁闪耀闪耀参差参差错落错落 瘦削瘦削消瘦消瘦凝视凝视注视骤然注视骤然忽然忽然昏暗昏暗明亮解散明亮解散集合集合参差参差齐整展开齐整展开收拢收拢瘦削瘦削肥胖肥胖 凌乱凌乱整齐整齐标点符号变化 本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未加改动。本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未加改动。原来：原来：茅屋，狗，塔，村女，云，茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。也都浮动着。现在：省略号或破折号前后都不用其它标点符号。现在：省略号或破折号前后都不用其它标点符号。课文详解想一想：想一想：同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读

6、音，圈画难懂的词语或句子音，圈画难懂的词语或句子。边听录音边思考。边听录音边思考：课文标课文标题是题是“好的故事好的故事”，“好的故事好的故事”实际上指什么？注意实际上指什么？注意文章开头和结尾，说一说文章运用的描写方法，并根据文章开头和结尾，说一说文章运用的描写方法，并根据这种写法给课文划分层次。这种写法给课文划分层次。现实现实（1 12 2）梦境梦境（3 39 9）现实现实（10101212）好的故事好的故事首尾呼应首尾呼应 初读课文，我们知道初读课文，我们知道“好的故事好的故事”指的就是作者的一个梦境，作者在一个指的就是作者的一个梦境，作者在一个什么样的环境中做的梦？请同学们默读什么样的

7、环境中做的梦？请同学们默读课文第课文第1 12 2自然段，画出相关语句。自然段，画出相关语句。现实现实 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。烟雾在身边：是昏沉的夜。时间时间环境描写：环境描写：窒息、窒息、沉闷、压抑沉闷、压抑 作者为什么描写这样一个压抑、沉作者为什么描写这样一个压抑、沉闷的闷的“昏沉的夜昏沉的夜”？昏沉的夜昏沉的夜引出引出好的故事好的故事影射当时黑暗的现实社会影射当时黑暗的现实社会 作者在梦见了一

8、个怎样的故事呢？作者在梦见了一个怎样的故事呢？这个故事的总的特点是什么？快速默这个故事的总的特点是什么？快速默读课文，用读课文，用“”画出来。画出来。这故事很美丽，幽雅，有趣。许这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。时又展开去，以至于无穷。“好的故事好的故事”总的特点总的特点比喻：生动地写出了梦中世界的美好和充满生比喻：生动地写出了梦中世界的美好和充满生机。这既是机。这既是“好的故事好的故事”的总的形象，又是作的总的形象，又是作者向往的理想的象征。者向往的理想的象征。文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，展开了一个美丽的故事。这在这起结之中，展开了一个美丽的故事。这个故事，这个美梦到底好在哪里呢？下节课个故事，这个美梦到底好在哪里呢？下节课我们继续探讨。我们继续探讨。