部编六年级语文下册习作例文课件、初试身手x.pptx

1、习作例文 语文 六年级 下册习作例文习作例文：别了，语文课习作例文：别了，语文课阅读指导阅读指导1.1.初读例文初读例文思考：文章写了什么事？思考：文章写了什么事？2.2.细读例文细读例文说说说说“我我”对学习中国语文的情感对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化和态度发生了怎样的变化。习作例文3.3.总结写法总结写法思考：思考：作者是怎样表达作者是怎样表达情情感感的的?叙述事情叙述事情内心独白内心独白习作例文 讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”。例文分析例文分析习作例文 文章用几个具体事例就写出

2、了“我”对中国语文课的情感变化，读起来非常真实自然。插进了一段独白，更加直接而强烈地表达了感情。写告别中国语文课，可能有很多事情可写这里只选择了老师留言和同学送书两件事，就把气氛与心情凸显出来。习作例文 你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？是怎样变化的呢？说一说，写一写。是怎样变化的呢？说一说，写一写。课堂练笔课堂练笔提示提示:注意通过具体事例和情感的直接注意通过具体事例和情感的直接描写来表现情感的变化。选取事例要描写来表现情感的变化。选取事例要能突出重点，注意记叙详略得当。能突出重点，注意记叙详略得当。习作例文习作例文：阳光的两种用法习作例文：阳光

3、的两种用法阅读指导阅读指导1.1.初读例文初读例文思考：文章主要写了一件什么事？思考：文章主要写了一件什么事？2.2.细读例文细读例文朗读课文，说说从两家人的生活中，朗读课文，说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感。你体会到了什么样的情感。习作例文3.3.总结写法总结写法思考：思考：作者是怎样把这种情感作者是怎样把这种情感表达出来的表达出来的?线索贯穿全文线索贯穿全文围绕线索叙述围绕线索叙述习作例文 阳光的两种用法写了母亲把刚晒过的被子立刻铺成热被窝留给孩子晚上睡觉。毕大妈用太阳晒热水缸里的水给孩子们洗澡。例文分析例文分析习作例文 通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的情感自然

4、地流露出来。作者反复提到的“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。习作例文 语文 五年级 下册习作例文 如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料找到方法吧！交流平台习作例文 一是选取最能表现人物特点的典型事例；二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质；三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。习作例文练一练 周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（）。A.李萌主动帮助同学补习功课。B.李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。C.考试时，李萌将三角尺借给我。D.李萌帮老奶奶提

5、重物，并把她送回家。B B习作例文 课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。初试身手习作例文点拨点拨1.1.典型事例典型事例2.2.多种方法多种方法3.3.周围人的反应。周围人的反应。习作例文示例：示例：来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，搓

6、，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬咬”住爬杆，住爬杆，“嗖嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨嗨嗨”的声音。的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合他的双腿也不闲着，一松一紧地配合在我们的欢呼声中，在我们的欢呼声中，王晓宁已经触摸到了杆顶的横

7、梁，朝我们频频挥手：王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来我上来啦啦我赢啦我赢啦”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。习作例文 你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。习作例文 幽默的爸爸典型事例：幽默的爸爸典型事例：他自称他自称“大帅哥大帅哥”，管妈妈叫，管妈妈叫“大大美女美女”，叫我，叫我“小逗号小逗号”。他每天都乐呵呵的，时不时地讲个他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。小笑话逗大家乐。模仿明星唱歌。模仿明星唱歌。用幽默的话语开导我。用幽默的话语开导我。习作例文爱干净的妈妈典型事例：爱干净的妈妈典型事例：一双手不闲着，总在打扫卫生。一双手不闲着，总在打扫卫生。每到星期天，就动员家人大扫除。每到星期天，就动员家人大扫除。批评我和爸爸不讲卫生。批评我和爸爸不讲卫生。逼着我学洗衣服。逼着我学洗衣服。