部编人教版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》课件.pptx

1、我的心爱之物我的心爱之物 每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？思路小结我的心爱之物我的心爱之物1.状物作文状物作文2.外形特点外形特点、功能功能、活动情况活动情况、生活习性生活习性3.例如:写一只猫：（突出特点突出特点）A.大小、颜色、形貌B.头、眼睛、鼻子、嘴C.看到陌生人、外出、进食、睡觉时候的神态4.写出自己的情感自己的情感思路突破 老师老师：同学们，你们都有哪些心爱之物？同学同学：我的心爱之物有很多，如家里的小猫小狗家里的小猫小狗，还有亲人朋友送的礼物亲人朋友送的礼物。老师老师：你提到的心爱之物都有什么特点有什么特点呢

2、？同学同学：小动物都长得很可爱，有些还很聪明很机灵；亲人朋友送的礼物寄托了他们对我的感情，很有意义。老师老师：那你知道怎么写一篇文章跟大家介绍你的心爱之物吗？同学同学：首先要告诉大家，我的心爱之物是什么我的心爱之物是什么，接着我会告诉他们我的心爱之物是什么样子的我的心爱之物是什么样子的，有什么有什么特点特点，最好是跟大家说说我和我的心爱之物之间的故事我和我的心爱之物之间的故事，让大家更了解它。在文章中，肯定要表达一下我对它的喜爱我对它的喜爱。老师老师：说得很好，在写作的时候要注意文章结构，突出文章主题哦！1.1.认真观察，认真观察，言之有物言之有物。要在全面认真观察的基础上，抓住“物”的特征，

3、写出“物”的形状、颜色、结构、用途形状、颜色、结构、用途等各方面的内容。2.2.精心构思，精心构思，言之有序。言之有序。要精心构思习作的结构布局，力求写作顺序和观察顺序一致；内容安排除了要条理清楚外，还要有详有略，把重点内容写具体、表达充分。3.3.明确目的，明确目的，言之有情。言之有情。介绍自己的“心爱之物”，这就需要在文中不仅要“言物”，还要“言情”在字里行间有意无意地表达自己对“物”的喜爱之情。技法总结 自己特别钟爱的东西，对自己有特自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。将最熟悉的、最好写的别意义的东西。将最熟悉的、最好写的作为写作对象。作为写作对象。什么心爱之物呢？玩具生活用品文

4、具 1 1.描写外形。2.说明用途。3.与心爱之物相关的故事。4.抒发真情实感。把自己的喜爱之情融入字里行间。怎样写心爱之物呢？1.大声读一读自己的习作，自主评大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了心爱之价，看自己的习作是否写清楚了心爱之物的来历、外形等，是否表达出了当时物的来历、外形等，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。是否正确。通过自评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学表达听后的感受

5、，最后根据其他同学学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。每人试着方法，养成修改习作的习惯。每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。评改一篇同学的习作，在全班展示点评。我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无无声的老师声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认在它上面，我看见了蒸蒸日

6、上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然了出来，让人一目了然!总写地球仪是总写地球仪是“我我”的的“老师老师”。下文则。下文

7、则是用具体例子予以说是用具体例子予以说明，总分结构的运用，明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层使文章条理清晰、层次分明。次分明。范文我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是就是:地球是我们的家园。地球是我们的家园。在地球仪上，似乎在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤可以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我连绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。地球仪成了我课余的好伙伴。过渡句，使文章过渡句，使文章衔接自然。衔接自然。总结全文，表达总结全文，表达了了“我我”对地球仪对地球仪的喜爱之情。的喜爱之情。小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处仪的用处:让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心心爱之物爱之物”呀！呀！