部编人教版四年级下册语文 第16课 海上日出 教学课件.ppt

1、部编版四年级下册小学语文部编版四年级下册小学语文第第1616课课 海上日出海上日出同学们看过日出吗？能说说日出的景象是怎样的吗？巴金（巴金（1904.11.251904.11.25 2005.10.272005.10.27）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国作原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家。家、翻译家、社会活动家。主要作品：主要作品：家家春春秋秋雾雾雨雨电电随想录随想录等。等。1.会认本课会认本课3个生字，会写个生字，会写9个生字，认识多音字个生字，认识多音字“荷荷”，理解生字组成的词语。理解生字组成的词语。2.通过想象体会海上日出的壮观景象，体会作者对海上通过

2、想象体会海上日出的壮观景象，体会作者对海上日出的赞美之情。日出的赞美之情。(重点重点)3.学习作者按景物变化的顺序来描写的方法。学习作者按景物变化的顺序来描写的方法。4.培养爱美的情趣，激发学生对生活的热爱。（难点）培养爱美的情趣，激发学生对生活的热爱。（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 大 重 那 边 ku h ch xing ku h ch xing扩扩荷荷刹刹镶镶 扩容扩容 扩音器扩音器 ku ku扩扩 扩大负荷负荷荷枪实

3、弹荷枪实弹 h h荷荷重荷 古刹古刹 宝刹宝刹 ch ch刹刹 一刹那镶牙镶牙金镶玉裹金镶玉裹 xing xing镶镶镶边刹刹sh(sh(一刹那一刹那)ch(ch(刹车刹车)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。.读一读：读一读：1.1.太阳初升时，一刹（太阳初升时，一刹（chch）那间光彩夺目，美丽极了。）那间光彩夺目，美丽极了。2.2.司机手疾眼快，及时刹（司机手疾眼快，及时

4、刹（shsh）车，避免了一次事故。）车，避免了一次事故。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【一刹那一刹那】【重围重围】【分辨分辨】【奇观奇观】辨别。辨别。极短的时间；瞬间。极短的时间；瞬间。层层的包围。层层的包围。雄伟美丽而又罕见的景象。雄伟美丽而又罕见的景象。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文主要写作者在晴朗天气和多云时看到本文主要写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象。的海上日出的壮观景象

5、。范范努努仅仅刹刹烂烂替替镶镶扩扩紫紫扩大书写指导：书写指导：“扌扌”要窄长，横要窄长，横短，竖提稍长，短，竖提稍长，“广广”横和撇横和撇起笔相连，横稍短竖撇要长。起笔相连，横稍短竖撇要长。扩扩 ku ku结构：左右结构：左右组词：扩容组词：扩容 扩展扩展造句：同学们要增加课外阅读量，造句：同学们要增加课外阅读量，不断扩大知识面。不断扩大知识面。音序：音序：K K 部首：扌部首：扌范围书写指导：上下结构不要写成书写指导：上下结构不要写成左右结构，右下角横折钩要小，左右结构，右下角横折钩要小，竖弯钩的弯要大，长些。竖弯钩的弯要大，长些。范范 fn fn结构：上下结构：上下组词：示范组词：示范 大

6、家风范大家风范造句：这场雨范围很广，北方旱造句：这场雨范围很广，北方旱 情基本解除。情基本解除。音序：音序：F F 部首：艹部首：艹努力书写指导：上宽下窄，书写指导：上宽下窄，“女女”首首笔撇点的撇稍长，点要短，横要笔撇点的撇稍长，点要短，横要长，稍往上提，长，稍往上提，“又又”捺要长。捺要长。努努 n n结构：左右结构：左右组词：努嘴组词：努嘴 努目努目造句：校长勉励获奖的同学继续努造句：校长勉励获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。力，争取取得更好的成绩。音序：音序：N N 部首：力部首：力一刹那书写指导：上边的撇和点匀称，书写指导：上边的撇和点匀称，稍窄小，一横居中，箭向上提，稍窄小，

7、一横居中，箭向上提，“小小”的竖与横交叉。的竖与横交叉。刹刹 ch ch结构：左右结构：左右组词：刹时组词：刹时 刹那间刹那间 造句：流星在一刹那悄然滑过，造句：流星在一刹那悄然滑过，留下一道白色的弧线。留下一道白色的弧线。音序：音序：C C 部首：刂部首：刂灿烂书写指导：书写指导：“火火”要窄，中间要窄，中间撇要长且直，撇要长且直，“兰兰”三横距离三横距离匀称，中横短，下横平直要长。匀称，中横短，下横平直要长。烂烂 ln ln结构：左右结构：左右组词：烂醉组词：烂醉 滚瓜烂熟滚瓜烂熟造句：仰望灿烂的星空，我的脑造句：仰望灿烂的星空，我的脑 海里充满了美丽的遐想。海里充满了美丽的遐想。音序：音

8、序：L L 部首：火部首：火代替 书写指导：两个书写指导：两个“夫夫”并排，并排，四横都稍向上提，下横稍长，四横都稍向上提，下横稍长，前一个捺变为点，前一个捺变为点，“日日”要窄。要窄。替替 t t结构：上下结构：上下组词：替班组词：替班 替天行道替天行道造句：今天，高楼大厦代替了昔造句：今天，高楼大厦代替了昔 日的茅屋草棚。日的茅屋草棚。音序：音序：T T 部首：日部首：日镶边书写指导：右边笔画多，要书写指导：右边笔画多，要紧凑，中间三横两竖匀称，紧凑，中间三横两竖匀称，下边撇和竖提要短捺要长。下边撇和竖提要短捺要长。镶镶 xing xing结构：左右结构：左右组词：镶牙组词：镶牙 镶嵌镶嵌

9、造句：妈妈教我给洋娃娃做的裙造句：妈妈教我给洋娃娃做的裙 子镶边。子镶边。音序：音序：X X 部首：钅部首：钅紫色书写指导：书写指导：“此此”高弯要大，高弯要大，中间中间“幺幺”窄小，下边的窄小，下边的“小小”撇和点外展。撇和点外展。紫紫 z z结构：上下结构：上下组词：紫外线组词：紫外线 万紫千红万紫千红造句：碧绿的草地上点缀着一簇造句：碧绿的草地上点缀着一簇 簇紫色的花朵。簇紫色的花朵。音序：音序：Z Z 部首：糸部首：糸不仅书写指导：书写指导：“亻亻”的撇起笔要的撇起笔要高，高，“又又”横起笔要低，横短横起笔要低，横短撇要长，与捺在中间位置相交。撇要长，与捺在中间位置相交。仅仅 jn j

10、n结构：左右结构：左右组词：仅仅组词：仅仅 绝无仅有绝无仅有造句：登山活动不仅可以锻炼身造句：登山活动不仅可以锻炼身 体，还可以锻炼意志。体，还可以锻炼意志。音序：音序：J J 部首：亻部首：亻初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作读完这篇课文，让我们真切地感受到作者热爱大自然的情感。者热爱大自然的情感。课堂小结一、一锤定音。（在加点字正确的读音下面打一、一锤定音。（在加点字正确的读音下面打“”）。）。刹那刹那(sh ch)镶嵌镶嵌(xin rn)代替代替(t t)负荷负荷(h h)不仅不仅(jn jn)灿烂灿烂(ln ln)二、选词填空。二

11、、选词填空。壮观壮观 奇观奇观1.钱塘江的潮汐是一大钱塘江的潮汐是一大()。2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外()。奇观奇观壮观壮观1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.学习作者按景物变化的顺序来描写的方法。（重点）学习作者按景物变化的顺序来描写的方法。（重点）3.培养爱美的情趣，激发学生对生活的热爱。（难点）培养爱美的情趣，激发学生对生活的热爱。（难点）学习目标作者为什么说海上日出是伟大的奇观？作者是在哪里观看海上日出的？作者是在哪里观看海上日出的？讨论交流：那时天还没有大亮，周围非常清静，船上那

12、时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。只有机器的响声。用船上的用船上的“响声响声”反衬看日出反衬看日出时气氛清幽的时气氛清幽的“静静”的环境，的环境，还有交代具体地点的作用。还有交代具体地点的作用。作者看到海上日出时的景象是作者看到海上日出时的景象是怎样的？怎样的？讨论交流：天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。，

13、慢慢地在扩大它的范相接的地方出现了一道红霞。，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，围，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。便目不转睛地望着那里。浅蓝浅蓝红霞红霞亮亮天空色彩的变化是怎样的？天空色彩的变化是怎样的？果然，过了一果然，过了一会儿，在那个地方会儿，在那个地方出现了太阳的小半出现了太阳的小半边脸，红是真红，边脸，红是真红，却没有亮光。却没有亮光。初升水面的太阳为什么红得很？为什么没有亮光？初升水面的太阳为什么红得很？为什么没有亮光？“红得很红得很”是因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳是因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸

14、气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。以人们只能看见红色。“没有亮光没有亮光”是因为太阳刚升起时是因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来。能量消耗很多，光线透不过来。太阳好像负着重荷似的一步一太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，步，慢慢地努力上升，这句话具体地、形象地描述了海这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作起的情形比作“负着重荷负着重

15、荷”，又用，又用“一一步一步步一步”“”“慢慢地慢慢地”等词语描写海上日等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了慢和吃力，也写出了“我我”观看海上日观看海上日出时的感觉。出时的感觉。到了最后，终于冲破了云霞，完到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一个一个“冲冲”字，一个字，一个“跳跳”字，字，生动地写出了太阳顽强的生命力和生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。势不可挡的伟力。“深红的圆东西深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还

16、表达出作者对太阳的喜爱之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。之情。一刹那间，这个深一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。片也突然有了光彩。关键词是承载句句子起至关重要作用的词语。关键词是承载句句子起至关重要作用的词语。抓住关键词能很好地理解句子的意思，进而理解课文的内容。抓住抓住关键词能很好地理解句子的意思，进而理解课文的内容。抓住关键词，还能很好地体会作者表达的感情和主题思想。关键词，还能很好地体会作者表达的感情和主题思想。方法：方法：海上日出海上日出描写日出颜色和光亮变化的词，

17、如日出前颜色描写日出颜色和光亮变化的词，如日出前颜色从从“一片浅蓝一片浅蓝”变成变成“一道红霞一道红霞”；光的变化是；光的变化是“越来越亮越来越亮”；日出；日出时，颜色由时，颜色由“红是真红红是真红红得非常可爱红得非常可爱 深红深红”；日出后，光变；日出后，光变得得“夺目夺目”等，抓住这些词语，读者很容易体会到日出前、日出时、日等，抓住这些词语，读者很容易体会到日出前、日出时、日出后的变化，从而理解作者为什么会说海上日出是伟大的奇观。出后的变化，从而理解作者为什么会说海上日出是伟大的奇观。抓住关键词体会景物的变化抓住关键词体会景物的变化 有时太阳走进了云堆有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里

18、射中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。下来，直射到水面上。“走走”是人或动物的是人或动物的动作，这里借用形容动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞太阳，是拟人的修辞手法。手法。使用使用“透透”“”“镶镶”“”“染染”等等动词，形象地描绘出黑云毕动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。重围的勇不可挡的上升力量。有时天边有黑云，而且云片很有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，人眼还看不见。然厚。太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重

19、围，替黑云镶了一道发光黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的

20、追求的热烈情绪的流露。作者对光明的追求的热烈情绪的流露。作者是按什么顺序描绘晴朗天气海上日出的景象的？作者是按什么顺序描绘晴朗天气海上日出的景象的？作者按日出前、日出时、日出后的顺序描绘作者按日出前、日出时、日出后的顺序描绘了晴朗天气海上日出的景象。了晴朗天气海上日出的景象。讨论交流：选做选做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。说课文描写日出的精彩之处。这是课后选做题哦！这是课后选做题哦！果然，过了一会儿，那个地方出现了太阳的小半边脸，果然，过了一会儿，那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好

21、像负着重荷似的一步一步，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。片也突然有了光彩。海海上上日日出出 日出前：浅蓝日出前：浅蓝红霞红霞越来越亮越来越亮日出时：小半边脸日出时：小半边脸努力上升努力上升冲破云霞冲破云霞晴天看日出晴天看日出 看日出：常常早起看日出：常常早起薄云

22、时：直射薄云时：直射亮光亮光厚云时：透厚云时：透镶镶染染光亮光亮赞日出景观：伟大的奇观赞日出景观：伟大的奇观有云看日出有云看日出热爱自然热爱自然追求光明追求光明本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，表达了作者热爱大自然，海上日出的壮观景象，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。追求光明和奋发向上的思想感情。按景物变化的顺序进行描写按景物变化的顺序进行描写同一景物在不同的时间是会发展变化的，按照一同一景物在不同的时间是会发展变化的，按照一定的顺序来写，可以表现出不同时间里景物的变化，定的顺序来写，可以表现出不同时间里景物的变

23、化，所描写的景物也会丰富多彩，让人看到不同的画面，所描写的景物也会丰富多彩，让人看到不同的画面，使人产生美的感受。本文作者就是按使人产生美的感受。本文作者就是按“日出前日出前日出日出时时日出后日出后”的景物变化顺序来描写海上日出的。的景物变化顺序来描写海上日出的。举例：举例：这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边。这是

24、晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，一样，黑色无边。这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，物，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是然后像一支火箭一直向上冲，这时我才

25、恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么，再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，是什么，再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。练一练：练一练：认真观察一下日落的景象后写一写，认真观察

26、一下日落的景象后写一写，注意按一定的顺序进行描写。注意按一定的顺序进行描写。这篇文章以时间为序，紧紧围绕这篇文章以时间为序，紧紧围绕“奇景奇景”展展开，描写细腻，生动活泼。主要描写晴天和多云开，描写细腻，生动活泼。主要描写晴天和多云两种天气状况下，海上日出的奇景，表达了作者两种天气状况下，海上日出的奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情以及对所有蓬勃向上生命正对大自然的喜爱之情以及对所有蓬勃向上生命正能量的赞扬。能量的赞扬。课堂小结晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝地耷拉着脑袋，蝉在枝

27、头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。

28、雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨雷雨雷雨伞上，伞上，“啪啪啪啪”直响。直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土的条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土的香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。思考：思考：短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景,请请用自己的话

29、概括。用自己的话概括。三三、按要求，写句子。、按要求，写句子。1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。太阳把一片片云染成了紫色或者红色。(改成改成“被被”字句字句)_2.在水天相接的地方出现了一道红霞。在水天相接的地方出现了一道红霞。(改变次序，句子意思改变次序，句子意思不变不变)_一片片云被太阳染成了紫色或者红色。一片片云被太阳染成了紫色或者红色。一道红霞出现在水天相接的地方。一道红霞出现在水天相接的地方。四、精彩赏析。四、精彩赏析。1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可

30、爱。终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。“终终于于”二字用得巧妙，一则体现了太阳升起来二字用得巧妙，一则体现了太阳升起来_(很容易很容易 不容易不容易)，二则与，二则与“可爱可爱”二字相呼应，表达了作者对阳光的二字相呼应，表达了作者对阳光的_之情。之情。不容易不容易喜爱喜爱2.这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？本句是本句是_(句型句型)，句中，句中“这这”指的是指的是_，这句话的正确含义是：这，这句话的正确含义是：这_(不是不是 就是就是)很伟大的奇观。这句话表达了作者很伟大的奇观。这句话表达了作者_。反问句反问句海上日出海上日出就是就是对海上日出奇观的赞美之情对海上日出奇观的赞美之情